第三次月考复习 (九年级下册(5、6单元) 贵州省铜仁市松桃县 盘石镇民族学校 教师:石秀金
第三次月考复习 （九年级下册（5、6单元） 贵州省铜仁市松桃县 盘石镇民族学校 教师：石秀金
《公输》复习题: 1.解释下面句子中红色字的意思。 ①子墨子之守圉有余()②在宋城上而待楚寇矣() 2.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是(B) A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世,乃不知有汉 杀臣,宋莫能守,乃可攻也 C.以丛草为林,以虫蚁为兽 子墨子解带为城,以牒为械 D.虽人有百手,手有百指 虽杀臣,不能绝也 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)吾知子之所以距我,吾不言。 (2)义不杀少而杀众,不可谓知类 (3)公输盘曰:“吾义固不杀人。” (4)公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之 4用“|”标示下面语句朗读的语意停顿。(每句只要标一处) (1)公输盘为楚造云梯之械 (2)宋无罪而攻之
《公输》复习题： 1.解释下面句子中红色字的意思。 ①子墨子之守圉有余( ) ②在宋城上而待楚寇矣( ) 2.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也 C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾知子之所以距我，吾不言。 （2）义不杀少而杀众，不可谓知类。 （3）公输盘曰：“吾义固不杀人。” （4）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 4.用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处） (1)公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 (2) 宋 无 罪 而 攻 之 B
5.下面加线词的词义相同的一项是(B) A.才美不外见 于是见公输盘 B.以牒为械 能以径寸之木,为宫室… C.子墨子九距之 孤之有孔明,犹鱼之有水也 D.楚王问其故 彼竭我盈,故克之 6.下面加线词意思相同的一项是(C) A.公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯 B.不可谓知类 为与此同类 C荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余 D.于是见公输盘 胡不见我于王 7.对下列语句中加线词的解释,不正确的一项是(C) A.愿借子杀之 愿:希望 B.公输盘不说 说:通“悦”,高兴 C.吾义固不杀人 固:坚决 D.然胡不已乎 已:停止
5.下面加线词的词义相同的一项是（ ） A.才美不外见 于是见公输盘 B.以牒为械 能以径寸之木，为宫室…… C.子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.楚王问其故 彼竭我盈，故克之 6.下面加线词意思相同的一项是（ ） A.公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B.不可谓知类 为与此同类 C.荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D.于是见公输盘 胡不见我于王 7.对下列语句中加线词的解释,不正确的一项是（ ） A. 愿借子杀之 愿:希望 B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴 C .吾义固不杀人 固:坚决 D. 然胡不已乎 已:停止 B C C
8.下列句中加线词的意义相同的一组是(D) A.将以攻宋 扶苏以数谏故 B.子墨子闻之 辍耕之垄上 C.国有余于地而不足于民未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D知而不争 鸣之而不能通其意 9对选文内容理解和写法分析,不正确的一项是(C) A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为 阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳赶到楚国进行劝说。 B.墨子辩术高明。他先言其他诱使公输盘落入圈套,然后 针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘 理屈词穷无话可说。 C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义 的境地于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 D.课文以对话为主语气时缓时急语言长短交错,富于表 现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征
8.下列句中加线词的意义相同的一组是（ ） A.将以攻宋 扶苏以数谏故 B.子墨子闻之 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.知而不争 鸣之而不能通其意 9.对选文内容理解和写法分析，不正确的一项是（ ） A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为 阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后 一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘 理屈词穷,无话可说。 C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义 的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 D. 课文以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表 现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 D C
《孟子》两章: 1.比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是(B) A.国恒亡 河曲智叟亡以应 B.故天将降大任于是人也故虽有名马,祗辱于奴隶人之手 C.故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌 D国恒亡 则有去国怀乡 2.下列句中没有通假字的一项是(B) A.曾益其所不能 B故天将降大任于是人也 C.入则无法家拂士 D.所以动心忍性 3翻译下面句子: (1)三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。 (2)故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以 兵革之利。 (3)委而去之,是地利不如人和也。 (4)得道者多助,失道者寡助。 (5)所以动心忍性,曾益其所不能。 (6)然后知生于忧患而死于安乐也
《孟子》两章： 1.比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ） A.国恒亡 河曲智叟亡以应 B.故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C.故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D.国恒亡 则有去国怀乡 2.下列句中没有通假字的一项是（ ） A.曾益其所不能 B.故天将降大任于是人也 C.入则无法家拂士 D.所以动心忍性 3.翻译下面句子： （1）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 （2）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以 兵革之利。 （3）委而去之，是地利不如人和也。 （4）得道者多助，失道者寡助。 （5）所以动心忍性，曾益其所不能。 （6）然后知生于忧患而死于安乐也。 B B
4.下列加线实词解释错误的一项是(A) A、域民不以封疆之界 域:区域、地域域:限制 B、寡助之至,亲戚畔之 畔:通“叛”背叛 C、傅说举于版筑之间 举:被选拔,被起用 D、必先苦其心志 苦:使……受苦 5.下列加线虚词意义和用法相同的一项是(D) A、固国不以山溪之险 属予作文以记之 B、杜少府之任蜀州 环而攻之而不胜 C、曹操比于袁绍 故天将降大任于是人也 D、择其善者血从之 征于色,发于声,而后喻 6.选择对文章意思理解不正确的一项(C) A、《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁 政的重要性。 B、《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不 如人和”这一中心论点。 C、遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修 身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道 理 D、《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:苦 难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功
4.下列加线实词解释错误的一项是( ) A、域民不以封疆之界 域：区域、地域 B、寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛 C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 D、必先苦其心志 苦：使……受苦 5.下列加线虚词意义和用法相同的一项是( ) A、固国不以山溪之险 属予作文以记之 B、杜少府之任蜀州 环而攻之而不胜 C、曹操比于袁绍 故天将降大任于是人也 D、择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻 6.选择对文章意思理解不正确的一项( ) A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁 政的重要性。 B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不 如人和”这一中心论点。 C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修， 身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦 难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 A 域：限制 C D
7.下列句中加线词的意思相同的一项是(n) A.必先苦其心志 便扶向路,处处志之 B.行拂乱其所为 入则无法家拂士 C.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻 D.人恒过然后能改出则无敌国外患者,国恒亡 8.选出下列加线字用法相同的一项(B) A.困于心 苛政猛于虎也 B.苦其心志 帝感其诚 C.出则无敌国外患者 肉食者谋之 D.舜发于畎亩之中 何陋之有 9.选出下列加线词词义相同的一项(B.) A.故天将降大任于是人也上使外将兵 B.傅说举于版筑之间 在乎山水之间也 C.人恒过,然后能改 还过岳殿东 D.征于色,发于声 野芳发而幽香 10.下列句中加线字的解释,不正确的一项是(D) A.傅说举于版筑之间(举:被选拔)B.故天将降大任于是人也(任:责任,使命 C.入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐)D.人恒过然后能改(过:过去) 11下列加点字意义和用法相同的一项是(A) A.必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 C.舜发于畎亩之中宋何罪之有D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣
7.下列句中加线词的意思相同的一项是( ) A．必先苦其心志 便扶向路，处处志之 B．行拂乱其所为 入则无法家拂士 C．舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 D．人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡 8.选出下列加线字用法相同的一项（ ） A．困于心 苛政猛于虎也 B．苦其心志 帝感其诚 C．出则无敌国外患者 肉食者谋之 D．舜发于畎亩之中 何陋之有 9.选出下列加线词词义相同的一项（ ） A．故天将降大任于是人也 上使外将兵 B．傅说举于版筑之间 在乎山水之间也 C．人恒过，然后能改 还过岳殿东 D．征于色，发于声 野芳发而幽香 10.下列句中加线字的解释，不正确的一项是（ ） A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命） C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过然后能改（过：过去） 11.下列加点字意义和用法相同的一项是( ) A.必先苦其心志 行拂乱其所为 B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有 D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣 D B B D A
1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是(2|9 A.如使人之所欲/莫甚于生B.由是 则生而有不用也 C.此之谓/失其本心 D.今为所识穷乏者得/我而为之 2.下列各组中加线的词的意义完全相同的一项是(C) A.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣 C.是亦不可以已乎 然胡不已乎 D.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 3.下列句子中加线的字不是通假字的一项是(B) A.则凡可以辟患者何不为也B.为宫室之美,妻妾之奉 C.乡为身死而不受 D.钟则不辨礼义而受之 4.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是[B]和[D] A.所识穷乏者得我与? B.得之则生,弗则得死 C.得道多助,失道寡助。D.因得遍观群书。 5选出品读有误的一项(A) A、本文以“鱼”比喻为正义,以“熊掌”比喻为生命。 B、“非独贤着有是心也”中的“是心”是指“这种本性”:即“羞恶之心”; 用原文句子说就是所欲有甚子生者,所恶有甚子死者 C、“此之谓失其本 该句中的“此”是指“为宫室之美,妻妾之奉,所识 穷乏者得我”而受“万钟 D、“由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦 我所欲”、“死亦我所恶
1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） Ａ． 如使人之所欲 / 莫甚于生 Ｂ． 由是 / 则生而有不用也 Ｃ． 此之谓 / 失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 / 我而为之 2.下列各组中加线的词的意义完全相同的一项是（ ） Ａ． 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 Ｂ． 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 Ｃ． 是亦不可以已乎 然胡不已乎 Ｄ． 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 3.下列句子中加线的字不是通假字的一项是（ ） Ａ.则凡可以辟患者何不为也 Ｂ.为宫室之美，妻妾之奉 Ｃ.乡为身死而不受 Ｄ.钟则不辩礼义而受之 4.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是 [ ]和[ ] A．所识穷乏者得我与？ B．得之则生，弗则得死。 C．得道多助，失道寡助。 D．因得遍观群书。 5.选出品读有误的一项（ ） A、本文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命。 B、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”； 用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。 C、“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识 穷乏者得我”而受“万钟”。 D、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦 我所欲”、“死亦我所恶”。 D C B B D A
6选出对本文理解有误的一项(D) A、这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。 B、第一段文字主要侧重于讲道理,第二段文字则侧重于列举事例。 C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼,我所欲也,熊掌,亦 我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。” D、本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法,赞扬了舍生取义 的精神,批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。 起到了突出中心论点的作用。 7.翻译句子 (1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 (2)万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何加焉! (3)所识穷乏者得我与? 4)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 (5)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 (6)非独贤者有是心也,人皆有之。 (⑦)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 (8)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者
6.选出对本文理解有误的一项（ ） A、这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。 B、第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。 C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼，我所欲也，熊掌，亦 我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” D、本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法，赞扬了舍生取义 的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。 起到了突出中心论点的作用。 7.翻译句子 （1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉！ （3）所识穷乏者得我与？ （4）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 （5）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 （6）非独贤者有是心也，人皆有之。 （7）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 （8）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 D
《庄子》故事两则 1.下列加点词语意思相同的一组是(A) A.是鱼之乐也 是日更定矣 B.子之不知鱼之全矣 苟全性命于乱世 C.子固非鱼也 固国不以山溪之险 D.子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝 2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是(C) 例句:我知之濠上也 A.公与之乘B.杀之以应陈涉C.何陋之有D.择其善者而从之 3.解释下列句中红色的词。 ①庄子来,欲代子相做幸相②于是鸱得腐鼠在这时。 4用现代汉语翻译下面这个句子的意思 (1)今子欲以子之梁国而吓我邪? 译:现在你也想用你的梁国来吓我吧? (2)子非鱼,安知鱼之乐? 译:你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢 5.本文比喻巧妙贴切,请你说说“鵷鴿”和“鸱”分别比作什么? 答:比喻庄子(或志向高洁之人);比喻惠子(或贪求名利之人)。 6这一场辩论中的庄子与惠子,你欣赏的是谁?为什么? 答:欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合 推崇自然,机智善辩。(欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞 之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。)
《庄子》故事两则 1.下列加点词语意思相同的一组是（ ） A．是鱼之乐也 是日更定矣 B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 C．子固非鱼也 固国不以山溪之险 D．子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝 2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ） 例句：我知之濠上也 A．公与之乘 B．杀之以应陈涉 C．何陋之有 D．择其善者而从之 3.解释下列句中红色的词。 ①庄子来，欲代子相 ②于是鸱得腐鼠 。 4.用现代汉语翻译下面这个句子的意思。 （1）今子欲以子之梁国而吓我邪? （2)子非鱼，安知鱼之乐？ 5.本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？ 6.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？ A C 做宰相 在这时 译：现在你也想用你的梁国来吓我吧? 答：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一， 推崇自然，机智善辩。（欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞 之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。） 答：比喻庄子（或志向高洁之人）；比喻惠子（或贪求名利之人）。 译：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？