人文社会科学基础课程第一、二、三、四、五章综合题 中央电大教育学院孙福万厅 一、填空题 1.按限历史的维度，人文社会料学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是 阶段，二是 阶段，三是 阶段。 2.人文杜会科学研究的一般方法主要包括： 、直觉 领情与技术分析。 3.0世纪以来，世界格局发生了三次重大变化。时代主题随之三度转换，其中， 是世界格局第三次变化前后的时代主题。 4.在马克思主义背学体系产生的同时，在现代西方哲学中产生了两大哲学思调。它们是： 思湘和 思湖。 5。教材将人文社会科学的金部社会功能分为认识功能、思塑建设功能、文化建设功能、政 治建设功能、经济建设功能，以及」 功能、 功能， 功 能。 6。人文社会科学研究的一般方法主要包括：理性批判与」 的辩证统一，定性研 究与 的屏证统一，直觉额悟与 的辑证统一。 7.20世纪中期以后，两大科学部类的各个学科弧立发展的情况遇步改变，各种联系被逐 步发现。出现了进一步把握科际联系，从而创造出一个综合性的 “体系的可能 性。 8.20世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点： 一 9。历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反缺和阐释，始锋追求实现三大基本 顺念，三大基木板之是： 10.历史学从认识层次上划分，有 和微观之别。 二、名词解释 1.人文科学 2.社会科学 3。人文社会科学 4.全球问思
人文社会科学基础课程第一、二、三、四、五章综合题 中央电大教育学院 孙福万 一、填空题 1．按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是 ________________阶段，二是________________阶段，三是_________________阶段。 2．人文社会科学研究的一般方法主要包括：________________、________________、直觉 领悟与技术分析。 3．20 世纪以来，世界格局发生了三次重大变化，时代主题随之三度转换，其中， __________________是世界格局第三次变化前后的时代主题。 4．在马克思主义哲学体系产生的同时，在现代西方哲学中产生了两大哲学思潮，它们是： ____________________________思潮和____________________________思潮。 5．教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能、思想建设功能、文化建设功能、政 治建设功能、经济建设功能，以及＿＿＿＿＿＿功能、＿＿＿＿＿＿功能，＿＿＿＿＿＿功 能。 6．人文社会科学研究的一般方法主要包括：理性批判与＿＿＿＿＿＿的辩证统一，定性研 究与＿＿＿＿＿＿的辩证统一，直觉领悟与＿＿＿＿＿＿的辩证统一。 7．２０世纪中期以后，两大科学部类的各个学科孤立发展的情况逐步改变，各种联系被逐 步发现，出现了进一步把握科际联系，从而创造出一个综合性的"＿＿＿＿＿＿"体系的可能 性。 8．２０世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 9．历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，始终追求实现三大基本 概念。三大基本概念是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 10．历史学从认识层次上划分，有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和微观之别。 二、名词解释 1．人文科学 2．社会科学 3．人文社会科学 4．全球问题
5.接受美学 三、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有】个是正确的，请选出并将题号填入括 之中。) 1.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(》， A.综合性的主干学料 B,边缘学科 C,交叉学科 D.专业学科 2。人文社会科学知识开始以分门别类的面日出现的时间是() A,15世纪 B.16世纪 C,17-18世纪 D,19世纪 3。“计算机十插花艺术”是对煤一个国家企业管理艺术的概括()， A,美国 B,韩国 C,泰国 D,日本 4,教材所介绍的调查方法中，爆一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起米的？(》。 A.完全参与观察B。半参与观黎C。非参与观黎D。袖样调在 5。咸为20世纪上半叶白然科学技术“起飞”的主要信号是()。 A,人迹地球卫星升天 B,DNA重组 C.相对论和量子力学建立 D,试管婴儿培有成功 8。就现代料学发展状况看，“料学无国界”这一说法比较适用于()， A,人文社会科学领域 B,白然科学技术领域 C,人文社会科学与自然科学技术两大领域 D,新兴科学技术领域
5．接受美学 三、单项选择题（在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的，请选出并将题号填入括弧 之中。） 1．我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（ ）。 Ａ．综合性的主干学科 Ｂ．边缘学科 Ｃ．交叉学科 Ｄ．专业学科 2．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（ ）。 Ａ．１５世纪 Ｂ．１６世纪 Ｃ．１７-１８世纪 Ｄ．１９世纪 3．“计算机＋插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（ ）。 Ａ．美国 Ｂ．韩国 Ｃ．泰国 Ｄ．日本 4．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（ ）。 Ａ．完全参与观察 Ｂ．半参与观察 Ｃ．非参与观察 Ｄ．抽样调查 5．成为２０世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（ ）。 Ａ．人造地球卫星升天 Ｂ．ＤＮＡ重组 Ｃ．相对论和量子力学建立 Ｄ．试管婴儿培育成功 6．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（ ）。 Ａ．人文社会科学领域 Ｂ．自然科学技术领域 Ｃ．人文社会科学与自然科学技术两大领域 Ｄ．新兴科学技术领域
7。系统论的创始人是〔)。 A,雀纳 B。申农 C,贝塔阴菲 D,普利高津 8。下列一组学科被认为是最为典型的嫁合学科《)。 A,哲学，文艺学、历史学 B,现代管理学、人口科学、科学学 C,经济学、社会学、政治学 D,法学，教育学、新闻传播学 9。世界哲学的三大发源地是()。 A,吉代印度、中国和吉巴比伦 B,古巴比伦、中国和古希腊 C,古代印度、中国和古希腊 D,古巴比伦、古代印度和古希雕 10。“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首雪者是〔）。 A。科林伍德 B,克罗齐 C,鲁滨逊 D,布罗代尔 11.19世纪形成高湘、特别调文学艺术的表现功旋的一种重要文艺思湘是()， A,古典主义 B。现实生义 C,浪漫主义 D,现代主义 12,科学是内在的整体，它被分解为单牡的部份主要是由于() A。人类认识能力的同限 B。事物的本质 C。社会的需要 D。科学自身的需要
7．系统论的创始人是（ ）。 Ａ．维纳 Ｂ．申农 Ｃ．贝塔朗菲 Ｄ．普利高津 8．下列一组学科被认为是最为典型的综合学科（ ）。 Ａ．哲学、文艺学、历史学 Ｂ．现代管理学、人口科学、科学学 Ｃ．经济学、社会学、政治学 Ｄ．法学、教育学、新闻传播学 9．世界哲学的三大发源地是（ ）。 Ａ．古代印度、中国和古巴比伦 Ｂ．古巴比伦、中国和古希腊 Ｃ．古代印度、中国和古希腊 Ｄ．古巴比伦、古代印度和古希腊 10．“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（ ）。 Ａ．科林伍德 Ｂ．克罗齐 Ｃ．鲁滨逊 Ｄ．布罗代尔 11．１９世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（ ）。 Ａ．古典主义 Ｂ．现实主义 Ｃ．浪漫主义 Ｄ．现代主义 １2．科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于（ ） Ａ．人类认识能力的局限 Ｂ．事物的本质 Ｃ．社会的需要 Ｄ．科学自身的需要
13,人文社会科学在发挥思想教育作用时的最大特征是() A。以情动人 B。以理服人 C,借助于某种行政权力 D.通过群众运动 14,据90年代初专家预测道，到2000年，中国人文社会科学20门一级学科中排行 第二的学科将是() A。管理学 B,经济学 C.昏学 D.法学 15,在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重罩一种？()。 A,定量研究 B。定性研究 C,直觉领悟 D。情感潘发 16,在完整的意义上，“世界格同”指的是() A。国际杜会关系的基本结构 B。主要大国之间的力量组合 C。重要国家集团之阿的力量组合 D。世界经济体系的组合 17.下列社会过程和现象尚不属“全球月题”()。 A,人口增长，货源危机，环境污染、生老平衡等问思 B。我减军备。防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国小，经济的迫切问 题 C,和平利用空间、协调信息传播月题 D。普及义务制高等教有同思 18。新时期中国人文杜会科学开成、重建与发展的根本指针是() A,“实我是检验真理的唯一标准” B。“拿米主义
13．人文社会科学在发挥思想教育作用时的最大特征是（ ） Ａ．以情动人 Ｂ．以理服人 Ｃ．借助于某种行政权力 Ｄ．通过群众运动 14 ．据９０年代初专家预测道，到２０００年，中国人文社会科学２０门一级学科中排行 第二的学科将是（ ） Ａ．管理学 Ｂ．经济学 Ｃ．哲学 Ｄ．法学 15．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（ ）。 Ａ．定量研究 Ｂ．定性研究 Ｃ．直觉领悟 Ｄ．情感激发 16．在完整的意义上，“世界格局”指的是（ ） Ａ．国际社会关系的基本结构 Ｂ．主要大国之间的力量组合 Ｃ．重要国家集团之间的力量组合 Ｄ．世界经济体系的组合 17．下列社会过程和现象尚不属“全球问题”（ ）。 Ａ．人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题 Ｂ．裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问 题 Ｃ．和平利用空间、协调信息传播问题 Ｄ．普及义务制高等教育问题 18．新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是（ ） Ａ．“实践是检验真理的唯一标准” Ｂ．“拿来主义
C,找乱反正 D。邓小平关干解放思想、实事求是的理论 19,支配了20世纪量界哲学发展基本走向的理论先导是() A,19世纪马克思主文行学的诞生，西方津马克思主义智学形成科学主义与人本主义 两大思潮 B,19世纪马克思主又哲学的诞生，西方幸马克思主义智学形成实用主义和非理性主 义两大见潮 C,19世纪马克思主文哲学的诞生，西方幸马克恩主义皙学形成科学皙学和非理性主 义两大思湘 D,19世纪马克思主文哲学的诞生，西方丰马克思主义智学形成结构主义暂学和非理 性主文哲学两大思潮 20.20世纪西方科学主复哲学思湘的主流是() A,科学哲学 B。哲学解释学 C,分析哲学 D,结构主义哲学 四、多曦这择题（在下列每小题的5个选项中至少有2个是正确的，请选出并将题号填入括 弧之中，错选或多选均不得分：少选阻选择正确的。每个选项得0,5分，但最高分限制在 1.5分。) 1。按照学科结构的层次着跟，人文杜会科学可以分为以下螺几级层次结构？()。 A.人文学科 B.门类学科 C.专业学料 D.分支学科 E杜会学科 2.人文杜会科学的发展规律主要包括：()， A,人类社会实我与人文社会科学理论的互动关弱 B。杜会需要和人文社会科学白身发展的辩证统 C.常规性发履与革命性发履相互交替
Ｃ．拨乱反正 Ｄ．邓小平关于解放思想、实事求是的理论 19． 支配了２０世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是（ ） Ａ．１９世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义 两大思潮 Ｂ．１９世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成实用主义和非理性主 义两大思潮 Ｃ．１９世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学哲学和非理性主 义两大思潮 Ｄ．１９世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成结构主义哲学和非理 性主义哲学两大思潮 20．２０世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（ ） Ａ．科学哲学 Ｂ．哲学解释学 Ｃ．分析哲学 Ｄ．结构主义哲学 四、多项选择题（在下列每小题的 5 个选项中至少有 2 个是正确的，请选出并将题号填入括 弧之中，错选或多选均不得分；少选但选择正确的，每个选项得 0.5 分，但最高分限制在 1.5 分。） 1．按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下哪几级层次结构？（ ）。 A．人文学科 B．门类学科 C．专业学科 D．分支学科 E. 社会学科 2．人文社会科学的发展规律主要包括：（ ）。 A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系 B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一 C．常规性发展与革命性发展相互交替
D.历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的科证统一 E人文学科与社会学科两者之间的料证统一 3.与19世纪相比，20世纪人文社会科学发展的总体特点是：()， A.京教开始占据人文社会科学的首要地位 B.社会实践与科学理论的交互作用日趋明显 C.多科性综合性的料学体系逐步形成 D.人的解放和发展受到广泛关注 E人文社会科学进入了反思-展望期 4.0世纪上半叶，人文杜会科学以分化发展为主导顿白。这主要表现在：()， A.意识形态背景的分化 B.基本思妇方法的分化 C.各民族语言的分化 D.学科流派的分化 E,研究人员的分化 5。皙学的三大发源地是：()： A。古代印度 B。中国 C,玛雅 D.蒙古 E古希腊 五，简答题 1,0世纪人文社会科学与白然科学相比具有哪些基本特征？ 2.人文社会科学发展的骨景是什么 3,0此纪历史学研究模式有事些变革？ 4,20世纪世界文艺学的突破性进展表现在厚些方面？ 5.0世纪人文社会科学发展的总体特点是什么： 六、论述题（本题目要求必须具有联系实际的内容，但答案不求一政。凡能自圆其说者，均 可得分。尤其發励具有创新意识的分析和体会。15分) 当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改 革，说说这场政革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系
D．历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一 E. 人文学科与社会学科两者之间的辩证统一 3．与 19 世纪相比，20 世纪人文社会科学发展的总体特点是：（ ）。 A．宗教开始占据人文社会科学的首要地位 B．社会实践与科学理论的交互作用日趋明显 C．多科性综合性的科学体系逐步形成 D．人的解放和发展受到广泛关注 E. 人文社会科学进入了反思-展望期 4．20 世纪上半叶，人文社会科学以分化发展为主导倾向。这主要表现在：（ ）。 A．意识形态背景的分化 B．基本思想方法的分化 C．各民族语言的分化 D．学科-流派的分化 E．研究人员的分化 5．哲学的三大发源地是：（ ）。 Ａ．古代印度 Ｂ．中国 Ｃ．玛雅 Ｄ．蒙古 E. 古希腊 五、简答题 1．20 世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？ 2．人文社会科学发展的背景是什么？ 3．20 世纪历史学研究模式有哪些变革？ 4．20 世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些方面？ 5．20 世纪人文社会科学发展的总体特点是什么？ 六、论述题（本题目要求必须具有联系实际的内容，但答案不求一致，凡能自圆其说者，均 可得分，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。15 分） 当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改 革。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系
参考答案 一、填空思 1。孕育生成拓展 2.理性批判与情感激发定性研究与定量研究 3。和平与发展 4.科学主义（或者实迁主文）人本主义（或者理性主义） 5.社会管理社会决策咨询 6。情感藏发 定量研究 技术分析 7。大科学 8。人人的解放和发展 9.全面真实 必然 10。宏观中观 二、名问解释 1,人文科学通常拔说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的 存在、本质、价植和发展刊圈以及人的白然属性，社会属性、精神属性进行研究的学间。 2。社会科学是以人类的经济活动，政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象。旨在 揭示人类社会发展线律的科学。 3。人文社会科学瓷是以人的社会存在为研究对象。以视示人的本顺和人类社会规律为目的 的科学。它是互相交叉联结的人文科学和杜会科学的总称，是与广文的自然科学相关联又相 对应的一大科学部类。 4.全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机。 环境污染，裁减军备等等月题，它们是当代人文社会科学研究的热点， 5。接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣贫者的理解看作 作品的构成因素的一种文艺学一美学思潮。 三、单项选择题 1.A2.C3.D4.D5.C6,B7.C8.B9.C 10.B11.C12.A13.B14.A15.B16A17.D1 8.D19.A20.C
参考答案 一、 填空题 1．孕育 生成 拓展 2．理性批判与情感激发 定性研究与定量研究 3．和平与发展 4．科学主义（或者实证主义） 人本主义（或者非理性主义） 5．社会管理 社会决策 咨询 6．情感激发 定量研究 技术分析 7．大科学 8．人 人的解放和发展 9．全面 真实 必然 10．宏观 中观 二、名词解释 1．人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的 存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在 揭示人类社会发展规律的科学。 3．人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的 的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相 对应的一大科学部类。 4．全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、 环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。 5．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作 作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。 三、单项选择题 １．Ａ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ｂ ７．Ｃ ８．Ｂ ９．Ｃ １０．Ｂ １１．Ｃ １２．Ａ 1３．Ｂ １４．Ａ １５．Ｂ １6．Ａ １7．Ｄ １ 8．Ｄ 19．A 20．Ｃ
四、多项选择塑 1.BCD 2.ABC 3.BCD 4.ABD 5.ABE 五、简答题 1.答案要点 (1》人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶缓领向性 (2)人文社会科学通常体现出一定的民族性： (3)人文社会科学的时代性. 2.容案要点 一是不断深化的时代主愿。 二是飞速发展的自然科学技术， 三是日益尖悦的当代全球问题， 3.容案要点 (1“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位： (2》传统的“政治史”模式被打破： (3)现代历史学研究的主体性的张扬： (4)历史学研究方法和技术手爱的更新。 4。容案要点 (1》深入开掘创作主体的艺术思推及心理： (2》重新认武文艺作品的形式： (3)注重研究文艺的接受月思： (4)进一步探索文艺与社会一文化系统的关系。 5.答案要点 (1)社会实践与科学理论的交互作用日趋明显： (2)多科性综合性的科学体系逐步形成： (3)人的解放和发展受到广泛关注。 六、论述思 答案要点： (1)教育是文化事业的组成部分，教育观名和数育实践深受科学文化思灌发展的直接 影响。人类科学的发展。总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平
四、多项选择题 1． BCD 2． ABC 3． BCD 4．ABD 5．ABE 五、简答题 1． 答案要点 （1）人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性； （2）人文社会科学通常体现出一定的民族性； （3）人文社会科学的时代性。 2． 答案要点 一是不断深化的时代主题。 二是飞速发展的自然科学技术。 三是日益尖锐的当代全球问题。 3． 答案要点 （1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位； （2）传统的“政治史”模式被打破； （3）现代历史学研究的主体性的张扬； （4）历史学研究方法和技术手段的更新。 4． 答案要点 （1）深入开掘创作主体的艺术思维及心理； （2）重新认识文艺作品的形式； （3）注重研究文艺的接受问题； （4）进一步探索文艺与社会--文化系统的关系。 5．答案要点 （1）社会实践与科学理论的交互作用日趋明显； （2）多科性综合性的科学体系逐步形成； （3）人的解放和发展受到广泛关注。 六、论述题 答案要点： （1）教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接 影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平
的馀合螺较式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世 纪下单叶，综合发展逐步成为人文社会科学和白然科学界的白觉追求。“打蓝学科弧立发展 的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上乾饭”、“理论的力量在于综合，在于协同 运用”的呼声日盛强烈：研究骨干通才化：研究人员群体化：出现了文-文构通，理-理沟通， 文-理构通，共同造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学 到大学，都在改革教学内容和误程体系：这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。 这正是当代人文社会科学乃至大科学镶合发展的理论和实践的产物， (2)教育观名和科学文化思海。说到底，都是社会实践雷求和时代精神的反映。文理 综合的教育观念和倡导馀合发展的科学文化思端，月群反映了20世纪下率叶新的杜会实置 的需求。体现了新的时代精神，所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知肌经济对人的 知识能力结构的需求：所酬新的时代精神的召晚，就是提高人的整体素质的召唤，新的世纪， 要求人类走出白然科技“指数增长“而人文精神失落的“半个人的时代”：要求自然科学和 人文社会科学结盟、交融：要求从小学到大学的教有，改变重理轻文、重“智”轻“情”， 重知识技能轻态度方法、重分析经综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。 从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教学内容和误程体系的政革实置，与科学综 合发展趋劳的内在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义， (3)联系实际进行论述（略）
的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。２０世 纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展 的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同 运用”的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化：出现了文-文沟通，理-理沟通， 文-理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学 到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。 这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。 （2）教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理 综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了２０世纪下半叶新的社会实践 的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的 知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪， 要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”；要求自然科学和 人文社会科学结盟、交融；要求从小学到大学的教育，改变重理轻文、重“智”轻“情”、 重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。 从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践，与科学综 合发展趋势的内在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。 （3）联系实际进行论述（略）