“弘我教化,昌我民智”是历史赋予北 京师范大学的伟大使命。北京师范大学师 生始终秉承“爱国进步、诚信质朴、求真 创新、为人师表”的优良传统。 今天,我本着上述精神来向大家汇报 、教师大计,师德为本
2 “弘我教化,昌我民智”是历史赋予北 京师范大学的伟大使命。北京师范大学师 生始终秉承“爱国进步、诚信质朴、求真 创新、为人师表”的优良传统。 今天,我本着上述精神来向大家汇报 “教师大计,师德为本”
教育的实质 教育的实质到底是什么?我是搞发展心理 学的,从自己的专业出发,我认为教育就 是发展。作为从事教育工作的教师,促进 人发展了,推进社会发展了,搞的就是好 教育、出色的教育、成功的教育,否则就 是没有搞好教育。教育是一种以促进人的 发展、社会的发展为目的,以传授知识、 经验和文化为手段的培养人的社会活动
3 教育的实质 ❖ 教育的实质到底是什么?我是搞发展心理 学的,从自己的专业出发,我认为教育就 是发展。作为从事教育工作的教师,促进 人发展了,推进社会发展了,搞的就是好 教育、出色的教育、成功的教育,否则就 是没有搞好教育。教育是一种以促进人的 发展、社会的发展为目的,以传授知识、 经验和文化为手段的培养人的社会活动
指导思想 习近平总书记在2013年向全国广大教师 的慰问信中提出: 师德 为世范 做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习 理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务 能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的 高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创 新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作 出贡献。 5
5 指导思想 “加强教师队伍建设,提高教师的 师德和业务水平” 。 “十六大”文件 “立德树人作为教育的根本任务” “十八大”文件 希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想 信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树 人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范, 做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习 理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务 能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的 高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创 新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作 出贡献。 习近平总书记在2013年向全国广大教师 的慰问信中提出:
师德是一个老话题,是一个常讲不衰的 话题。讲师德并不是说我们教师的师德问题 太多,而是体现教师队伍建设的核心问题
8 师德是一个老话题,是一个常讲不衰的 话题。讲师德并不是说我们教师的师德问题 太多,而是体现教师队伍建设的核心问题
-)历代教育家的重视与党和国家 领导人的关心 历代教育家的名言 !学而不厌,诲人不倦;以身作则,为人师表;爱护学生,无私无隐; 循循善诱,启发诱导;因材施教,发据潜能;闻过则喜,改过迁善; 1严于律己,宽以待人;教学相长,师生互动;有教无类,公私并举 党和国家领导人的指示 从毛泽东同志的“忠诚党的教育事业”到习近平同志的“好教师的四 个标准”:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 9
9 (一)历代教育家的重视与党和国家 领导人的关心 ❖ 历代教育家的名言 ❖ 党和国家领导人的指示 学而不厌,诲人不倦;以身作则,为人师表;爱护学生,无私无隐; 循循善诱,启发诱导;因材施教,发掘潜能;闻过则喜,改过迁善; 严于律己,宽以待人;教学相长,师生互动;有教无类,公私并举 从毛泽东同志的“忠诚党的教育事业”到习近平同志的“好教师的四 个标准”:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
(=)当前新形势对师德的新要求 1社会发展对师德提出了新的要求 教师发展对师德提出了新的要求 3)*对赤籍金器的洒力 人 如何把学生培养成创造性人扌直接关系 到中华民族的整体素质,关系到国家 途和民族命运。 教师应字以正确的引导,师德成为学生 成长的核心。 10
10 (二)当前新形势对师德的新要求 1 社会发展对师德提出了新的要求 谁来引导学生的思想道德建设?是学 校,是教师! 学校工作和教师工作必须体现“坚持 以德为先”的理念。 教育者首先应该接受教育,教师要提 高自身的师德。 2 教师发展对师德提出了新的要求 时代赋予新一代教师的特点 学历较高、热爱生活、兴趣多元、 积极创新、敢于探索…… 存在的问题 如工作压力大、负担较重 如何防止职业倦怠?从师德入手! 3 学生发展对师德提出了新的要求 如何把学生培养成创造性人才直接关系 到中华民族的整体素质,关系到国家前 途和民族命运。 教师应予以正确的引导,师德成为学生 成长的核心。 努力造就一支“结构合理、充满活力 的高素质专业化教师队伍”