孩子的心,我懂
孩子的心，我懂
《一》他的成長有父母相伴 〈嬰兒期〉嬰兒期幼兒期 學龄期 青春期 出生 13歲 來自嬰兒時期的傷害 一位成大女學生自殺,留下兩封遗書 寫給祖母 寫給男朋友 「我很孤單,找不到一個人可 面對這樣的一分威情’我已 以讓我不再孤單,決定要走是 經感到好累。我不要這樣的愛 因為活著對而言,再也沒有 情·受不了這樣沒有安全感 意義 沒有歸屬感的愛。 孤單就是人和自己的內在脫節 【內在脫節】一一感覺不到自己情緒 裡的感受。 感受只是一個威覺’並不是個事實 這樣的感覺的來源’發生在嬰丶幼兒時期 每個孩子剛出生時,都是沒有能力也沒有理智的,所有的就只有受 比方說剛誕生的嬰兒’本來在媽媽的子宮裡包得很緊丶很溫暖,忽然間來到一個空空冷 冷的空間裡’這個空間會讓他覺得很慌
來自嬰兒時期的傷害 ◼ 一位成大女學生自殺，留下兩封遺書… 《一》他的成長有父母相伴 寫給祖母 寫給男朋友 『我很孤單，找不到一個人可 以讓我不再孤單，決定要走是 因為活著對我而言，再也沒有 意義．．．．．』 『面對這樣的一分感情，我已 經感到好累。我不要這樣的愛 情，受不了這樣沒有安全感， 沒有歸屬感的愛。』 感受只是一個感覺，並不是個事實 這樣的感覺的來源，發生在嬰、幼兒時期 孤單就是人和自己的內在脫節 【內在脫節】－－感覺不到自己情緒 裡的感受。 每個孩子剛出生時，都是沒有能力也沒有理智的，所有的就只有感受； 比方說剛誕生的嬰兒，本來在媽媽的子宮裡包得很緊、很溫暖，忽然間來到一個空空冷 冷的空間裡，這個空間會讓他覺得很慌。 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲 〈嬰兒期〉
《一》他的成長有父母相伴 〈嬰兒期〉嬰兒期幼兒期 學龄期 青春期 出生9個月 5歲 13歲 媽媽不需要是大學畢業生 嬰兒期是孩子學習信賴他人的開始 小孩子一出生沒有理智,只有感受 人在嬰兒期的飢餓經驗’到成年時就會形成【這個世 界不值得我信賴】的感覺 别人都不尊重我 我怎麼努力都沒用 時間到了沒有人來管我的需要 我的生存受到了動搖 若餵奶時間還沒到’就給孩子喝奶了 這樣的愛就太多,就是「溺愛 小孩有需求’需要爸媽來照顧’哭就是發岀訊號’這是 孩子當時的工作
媽媽不需要是大學畢業生 ◼ 嬰兒期是孩子學習信賴他人的開始 ◼ 小孩子一出生沒有理智，只有感受 ◼ 人在嬰兒期的飢餓經驗，到成年時就會形成【這個世 界不值得我信賴】的感覺 ▪ 別人都不尊重我 ▪ 我怎麼努力都沒用 ▪ 時間到了沒有人來管我的需要 ▪ 我的生存受到了動搖 ◼ 若餵奶時間還沒到，就給孩子喝奶了 ▪ 這樣的愛就太多，就是「溺愛」 ▪ 小孩有需求，需要爸媽來照顧，哭就是發出訊號，這是 孩子當時的工作 《一》他的成長有父母相伴 〈嬰兒期〉 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲
《一》他的成長有父母相伴 〈嬰兒期〉嬰兒期幼兒期 學龄期 青春期 9個月 5歲 13歲 媽媽不需要是大學畢業生 媽媽情緒的穩定對小孩十分重要 孩子需要一個經常性的平衡 媽媽自己有沒有信心’她和爸爸的關係 好不好·妣心臟跳動是不是很平穩’抱 著孩子的時候,孩子感覺得到 我們常認為小孩子不懂·所以我們愛講 什麼話就講什麼話’其實即使只是一個 嬰兒’我們也要好好地跟他講話,他的 確是什麼也不懂’可是有一天他會全懂 不跟他講話就沒辦法刺激他學習
媽媽不需要是大學畢業生 《一》他的成長有父母相伴 〈嬰兒期〉 ◼ 媽媽情緒的穩定對小孩十分重要 ◼ 孩子需要一個經常性的平衡 ▪ 媽媽自己有沒有信心，她和爸爸的關係 好不好，她心臟跳動是不是很平穩，抱 著孩子的時候，孩子感覺得到 ▪ 我們常認為小孩子不懂，所以我們愛講 什麼話就講什麼話，其實即使只是一個 嬰兒，我們也要好好地跟他講話，他的 確是什麼也不懂，可是有一天他會全懂， 不跟他講話就沒辦法刺激他學習 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲
《一》他的成長有父母相伴 〈幼兒期〉嬰兒期幼兒期 學龄期 青春期 建立想範的鍵時刻 13歲 幼兒期-9個月~3歲大 在小孩3歲以前給他訂一個範圍’在範圍以外的就要說:「不」 人要能跟自己說「不」’跟自己說不就是自制 探索期一9個月~18個月 這個階段小孩已經開始學習很多機能 會爬、會拿東西丶會到處去看 果把能厨图时抽厘四都条出玩玩 我們容許他探索’可是又怕他危險 給他一個範圍·只有在這個房間或這個房間的角落裡可以盡情的探索·而不容 許他到其他房間以避免危險 學習分離 小孩開始有主見,有欲望要照顧自己的主意來行事 人必須要有規範,而這個規範就是【自制】的開始’自制就是自我挫制
建立規範的關鍵時刻 《一》他的成長有父母相伴 〈幼兒期〉 ◼ 幼兒期 -- 9個月~3歲大 ◼ 在小孩3歲以前給他訂一個範圍，在範圍以外的就要說：「不」 ◼ 人要能跟自己說「不」，跟自己說不就是自制 ◼ 探索期 – 9個月~18個月 ◼ 這個階段小孩已經開始學習很多機能： ▪ 會爬、會拿東西、會到處去看 ▪ 如果把他帶去廚房，他最喜歡翻翻鍋子，拉拉抽屜，什麼東西都拿出來玩一玩 ▪ 他很願意去認識周圍的東西，這些經驗變成他的一部份 ◼ 我們容許他探索，可是又怕他危險： ▪ 給他一個範圍，只有在這個房間或這個房間的角落裡可以盡情的探索，而不容 許他到其他房間以避免危險 ◼ 學習分離： ◼ 小孩開始有主見，有欲望要照顧自己的主意來行事 人必須要有規範，而這個規範就是【自制】的開始，自制就是自我控制 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲
《一》他的成長有父母相伴 〈心理誕生期〉嬰兒期幼兒期學前期學齡期 出生9個月 容許孩子可以說「不 ■幼兒期-9個月~3歲大 學習分離的孩子需要講「不」 他會經常跟你意見相左’這是很健康的 如果不是有生命危險的事情,就讓他自己去做 讓他自己去嘗試錯誤 讓他照自己的意思去嘗試錯誤,並不是要他變 成為所欲為的放任自己 聽話的孩子對父母來說都是好孩子·可惜聽話的孩子也都是沒主見的孩子。當他進 人社會’孩子會威到很慌丶很亂
容許孩子可以說「不」 《一》他的成長有父母相伴 〈心理誕生期〉 聽話的孩子對父母來說都是好孩子，可惜聽話的孩子也都是沒主見的孩子。當他進 入社會，孩子會感到很慌、很亂。 ◼ 幼兒期 -- 9個月~3歲大 ◼ 學習分離的孩子需要講「不」 ◼ 他會經常跟你意見相左，這是很健康的 ◼ 如果不是有生命危險的事情，就讓他自己去做， 讓他自己去嘗試錯誤 ◼ 讓他照自己的意思去嘗試錯誤，並不是要他變 成為所欲為的放任自己 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲
《一》他的成長有父母相伴 〈學前期〉嬰兒期幼兒期 學前期 學龄期 青春期 出生9個月 13歲 與孩子分享人生的苦樂 ■學前期=遊樂期:3歲-5歲 在這個階段裡我們霱要經常跟孩子在一赶·在跟他一赶玩 的當中,讓他去學習 小孩子的扮家家酒就是在學習爸爸媽媽 在扮家家酒的時候他就要學習做很多決定’因此’容許孩子去 玩是有其必要性 說故事給他聽 並不是真的拿一本故事來講,而是講我們日常生活中的經驗 經常和孩子分享日常生活中的經驗∶分享你的痛苦與喜樂 例如 爸爸是醫生,爸爸要告訴兒子 今天我好累喔!我看了好多的病人·真的是很累! 但是今天爸爸看到一個小病人,爸爸的診斷很正確 然後他吃了爸爸開的藥·很快就好了·爸爸真的好 高興
與孩子分享人生的苦樂 《一》他的成長有父母相伴 〈學前期〉 ◼ 學前期＝遊樂期：3歲~5歲 ◼ 在這個階段裡，我們需要經常跟孩子在一起，在跟他一起玩 的當中，讓他去學習 ◼ 小孩子的扮家家酒就是在學習爸爸媽媽 ◼ 在扮家家酒的時候，他就要學習做很多決定，因此，容許孩子去 玩是有其必要性 ◼ 說故事給他聽 ◼ 並不是真的拿一本故事來講，而是講我們日常生活中的經驗 ◼ 經常和孩子分享日常生活中的經驗；分享你的痛苦與喜樂 ◼ 例如： ▪ 爸爸是醫生，爸爸要告訴兒子： 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲 今天我好累喔！我看了好多的病人，真的是很累！ 但是今天爸爸看到一個小病人，爸爸的診斷很正確， 然後他吃了爸爸開的藥，很快就好了，爸爸真的好 高興！
《一》他的成長有父母相伴 〈學前期〉嬰兒期幼兒期 學前期 學龄期 青春期 以身心陪伴孩子獨立 13歲 ■學前期=遊樂期:3歲-5歲 ■如果父母從不跟孩子說故事,他們就不會了解生活的完整面貌甚 至無法經驗到父母的存在 在學前期我們一定要自己陪孩子’讓孩子分享我們人生的高低起伏 一個人之所以能獨立,並不是年齡到了自然就會獨立 小孩從小就要媽媽的肯定’或者身邊照顧他的人給他適時的肯定 ■媽媽要常讓他感覺到∶「你是有能力的’媽媽不在你也可以自己 做 要小孩子獨立自主,我們就必須經常跟他在一起 我們的「在」必須要身心靈的在 小孩跟父母打招呼,父母的眼睛都沒有看孩子一眼’這個「在」等於 不在 我們做父母的就是孩子精神上最大的支柱 我們必須去幫助我們的孩子’讓孩子內在擁有很大的安定與莺定’才 能夠做一個真正獨立的人
以身心陪伴孩子獨立 《一》他的成長有父母相伴 〈學前期〉 ◼ 學前期＝遊樂期：3歲~5歲 ◼ 如果父母從不跟孩子說故事，他們就不會了解生活的完整面貌，甚 至無法經驗到父母的存在 ◼ 在學前期我們一定要自己陪孩子，讓孩子分享我們人生的高低起伏 ◼ 一個人之所以能獨立，並不是年齡到了自然就會獨立 ◼ 小孩從小就要媽媽的肯定，或者身邊照顧他的人給他適時的肯定 ◼ 媽媽要常讓他感覺到：「你是有能力的，媽媽不在你也可以自己 做。」 ◼ 要小孩子獨立自主，我們就必須經常跟他在一起 ◼ 我們的「在」必須要身心靈的在 ▪ 小孩跟父母打招呼，父母的眼睛都沒有看孩子一眼，這個「在」等於 不在 ◼ 我們做父母的就是孩子精神上最大的支柱 ▪ 我們必須去幫助我們的孩子，讓孩子內在擁有很大的安定與肯定，才 能夠做一個真正獨立的人 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲
《一》他的成長有父母相伴 〈學齡期〉嬰兒期幼兒期 學齡期 青春期 出生9個月 13歲 有父母在旁邊真好 ■小孩需要有人在他的旁邊,而不是替他做,而 是有人在他的旁邊,他的注意力就會拉長 學齡期的時候’很多媽媽說∶ 他的在辈宣繕 寶貝!沒關’媽媽看你有在全心全意做 功課’雖然有地方錯了’但是從錯中學到 對,本來就是一個學習的過程 其實這樣會害了孩子’他做錯了,要由他自己 負責,讓他自己來擦。你也不需要每一題都給 他訂正,讓他去給老師打幾個叉回來,他看到 朋友們都沒有叉,而自己打了很多叉,第二 天他做功課就會不同。你只要在旁邊說
有父母在旁邊真好 《一》他的成長有父母相伴 〈學齡期〉 ◼ 小孩需要有人在他的旁邊，而不是替他做，而 是有人在他的旁邊，他的注意力就會拉長 ◼ 學齡期的時候，很多媽媽說： 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲 他的作業寫錯了，我都替他用橡皮擦 擦掉。 其實這樣會害了孩子，他做錯了，要由他自己 負責，讓他自己來擦。你也不需要每一題都給 他訂正，讓他去給老師打幾個叉回來，他看到 小朋友們都沒有叉，而自己打了很多叉，第二 天他做功課就會不同。你只要在旁邊說： 寶貝！沒關係，媽媽看你有在全心全意做 功課，雖然有地方錯了，但是從錯中學到 對，本來就是一個學習的過程
《一》他的成長有父母相伴 〈學齡期〉嬰兒期幼兒期 學齡期 青春期 出生9個月 有父母在旁邊真好 教導孩子跟己的內在來往,這比教育小孩子考第一名還 重要 人需要能夠陪伴自己·跟自己的感受在一起;你可以 好好的痛苦到底,你也可以放聲大叫: 「我什麼都不做了! 然後才能有力量再擔起來! 小孩子需要大人在旁邊及時地給他讚美 小孩子的棒棒糖給弟弟妹妺舔了一舔’這樣的 快感就減少了一些,因為甜味少了一點,可是 接著來的是爸爸媽媽的鼓勵與讚美 啊!寶貝你會跟人家分享了,長大了,跟隔 壁的大哥哥一樣大了。』小孩子就覺得自己很 傲人
有父母在旁邊真好 《一》他的成長有父母相伴 〈學齡期〉 ◼ 教導孩子跟己的內在來往，這比教育小孩子考第一名還 重要 ◼ 人需要能夠陪伴自己，跟自己的感受在一起；你可以 好好的痛苦到底，你也可以放聲大叫： 然後才能有力量再擔起來！ ◼ 小孩子需要大人在旁邊及時地給他讚美 嬰兒期 出生 幼兒期 9個月 3歲 學前期 5歲 學齡期 青春期 13歲 『我什麼都不做了！』 小孩子的棒棒糖給弟弟妹妹舔了一舔，這樣的 快感就減少了一些，因為甜味少了一點，可是 接著來的是爸爸媽媽的鼓勵與讚美： 『啊！寶貝你會跟人家分享了，長大了，跟隔 壁的大哥哥一樣大了。』小孩子就覺得自己很 傲人