生态系统的组成
Part1:设计思路教材分析教学目标教法学法教学过程
教材分析致间学们第一单元，生物和生辆用七年级第一享认调生物文务教育教科者第一节生物的特任第二节满春用边环境中的生物上册第一享了解生物园1生物与环境组成生态系统第节生物围是最大的生态系院科学·批术·社会生物果Ⅱ号生物学第二单元生将保的然的活次36第一章组腔是生命活动的基本单位第一陈习能用提激境科学·技术·性会，人类探家带业基不时桃少的工其——是微镇d42第市精物量第兰节动物维照46科牛家的政事地养空，兆旺专插脑学调第四丰细贩的生活科单·技求·业变营电乱请物54Se第二享细照名样物成生物体2第一节酷惠通过分限产生新组购科学+技水·丝金“晚维之写”58第二节品物体的结传质次56第三节植物体的结将最次第国节单腔生特
二、教学目标掌握生态系统的概念及组成；培养学生观察现象、处理信息、逐步获取理论知识的能力；引导学生正确认识人与自然的关系。建立起可持续发展的观念
三、教法学法启发法图片自主学习动图、板书讲授法观察学习构建学习支架类比法探究学习教与学
四、教学过程创设情境。导入新课观察探究。获得新知归纳总结情感升华
Part2:教学过程
内与环境生物所形成的文一定地域鹿子乐草大树生态系统统一的整体叫做O
农田生态系统城市生态系统湿地生态系统淡水生态系统海洋生态系统
扮演什么角色呢？充大树绿色植物小草生产者绿色植物