2020年人教版九年级复习报（1-6）.doc_大学文库

泪水,是那样的甜! 第2期习题在线答案 1① xu cheng②遵尊切彻2①“大约”“左右”删除任意一个;②将“加强”改为“提高”。3.示例:(1)(2分同学们,因现实斗争的残酷,鲁迅怀着“芜杂”的心情,写了这些往事并结成《朝花夕拾》。今天的交流会,让我们走进作品,感悟经典。(2)(4分)①A.阿长为我找到《山海经》B.父亲逼我背诵《鉴略》②A.在我迫切想得到《山海经》时,长妈妈找来了一本绘图版的《山海经》,符合我的喜好,极大地延续了我的读书热情B.父亲在我迫不及待地想去看五猖会的情况下,强迫我背一字也不懂的《鉴略》,既违背了我的意愿,也超出了我的阅读能力,让我兴味索然,以致后来“完全忘却”。4①悠然见南山②但愿人长久③今上岳阳楼④海内存知己⑤千树万树梨花开⑥小桥流水人家⑦清明时节雨纷纷⑧千里江陵一日还⑨知之为知之⑩在水一方5.①(和普通的马)一同死②显露、表现③ 样、等同④驱使、鞭打6.①(千里马)一顿有时能吃完一石食料。②(千里马)呜叫,(饲养马的人)却不能通晓它的意思。7.(1)句意变化:原句:难道是真的没有千里马了吗?恐怕是真的不认识千里马吗?改句:是世上真的没有千里马呢?还是食马者真的不识千里马呢?(2分)原句:明确地提示问题的实质,突显了文章的主旨,揭示统治者的愚妄无知是造成人才被埋没的根本原因,表达了对人才被埋没的痛惜,对食马者的讽刺和鞭挞之情;改句:与作品要表达的观点不符。(2分)(2)句法变化:原句:先提出反问,再通过推测语气作出判断,改句:表达选择关系,非此即彼;(2 分)原句:表达的是人才被埋没是食马者的无知造成的,改句:没有明确表达出这种讽刺意味。(2分)8形象塑造:文章塑造千里马日行千里“千里之能”,“疑似或尽粟一单”却“不以千里称也”“虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”的形象,塑造食马者(或奴隶人)“策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意”,面对千里马却高喊“天下无马”的形象,千里马和食马者的塑造在于表现作品的主要观点“世有伯乐,然后又千里马”,展示封建社会人才的怀才不遇,被埋没、受摧残的悲惨遭遇,揭示了食马者是真的不知道千里马愚妄无知的形象,表现了统治者埋没摧残人才,突显其愚妄浅薄。写作手法:本文采用“托物寓意”的写法,把“伯乐”比作识人才的人,将“人才比作千里马,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”,文章无一字直接说到人才,却阐述了封建社会中人才被埋没的原因, 抒发了人才有志难中的愤懑不平,嘲讽和鞭挞了统治者不能知人善仼,巧妙地发挥了针砭时弊的作用。阐明道理:文章开头提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,接着写千里马因没有伯乐发现的悲惨命运,突出伯乐对千里马命运的决定作用,文章的第二三段着重写“食马者”无知浅薄的行为与伯乐形成对比进而提示了食马者的无知愚妄是千里马被埋没的根本原因,有力地证明了文章的观点。9.是从宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长三方面阐明“节者,接也”的 10示例:是记住的意思,指记住有事值得纪念的日子。是截取的意思,指生活中最有意义的日子。11.“剁”就是用刀向下砍的意思,(1分)“剁”运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象地写出了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉 (1分)警示人们岁月的流失与无情,要珍惜时光,勿空度岁月(或者:突出了时间流失的不复返和触目惊心;或者:写出了人们对岁月流失的无奈;或者:警示或提醒读者积累过去,珍惜时间,面向未来。)(1分)12.(4分)从“接”的方面看,端午节是一年中众多节日中的一个,它连接着其他节日。从“结”的方面看,端午节在于纪念伟大诗人屈原。(其他纪念意义:纪念孝女秦娥是先秦时代,普遍认为五月是毒月,五日是个恶日,相传这一天邪佞当道,五毒并出;纪念女诗人秋瑾;其他作“记”的意义的说法若能确认有这种说法也可得分。)从“截”的方面看,端午节是我国汉民族的传统节日,是截取了五月五日这个有意义的日子。13.(4分)绣床帏(床帘)、绣十八美女十字绣、送饭、缝制棉坎肩和棉被。 4.(4分)①A指正在绣的十八美女十字锈。②B指高楼的西窗下,母亲在西晒的阳光下,低头锈时的场景。15.(5分) 示例:女儿对不住您老了,(1分)感谢您对我的无私的爱,(1分)以后我要更多的陪伴在您的身边,(1分)您是世界上最美的母亲,(1分)娘亲啊,祝您身体健康。(1分)16.(5分)①母亲是我心中的女王,表达了一种对母亲的报答之情 ②母亲的全部心愿和生活意义就是女儿的平安幸福,表达了我对母爱的理解和感激:③夜深对母亲思念之情更盛,也表达了对母亲已经变老和正在变老而感到无奈和不舍的情感。17.(4分)树林、落叶、缠绕着枯藤的树、鸣鸟。18.(5分) A描写角度:对树木的正面描写(1分),直接对树林中的树木又高又瘦的情态进行了描绘(1分)。修辞手法:比喻(1 分),将林中树木比作高个子跳高运动员,生动形象地描绘出林中树木的高耸、生机勃勃(2分)。B对落叶的侧面描写(1 分),侧面烘托了林中落叶孕育新生的精神,表达作者的喜爱以及此刻内心的宁静(1分)。修辞:拟人(1分),生动形象地描绘出层层叠叠的落叶中生长和那个的蕨类植物的稀少,赋予其胆小羞怯的情态(分)。19.(4分)写马路上落叶与树林中落叶对比(1分)。马路上落叶憔悴、病态,有一种被摧残、被欺凌的感觉,仿佛历经沧桑,早已看透生命(1分), 衬托了林中落叶脱俗淡定、孕育心声、乐于奉献的精神(1分),表达作者对林中落叶的赞美之情(1分)。20.(5分)示例:因为厌烦喧哗,作者走进空旷恬静的树林,让作者内心变得安宁,(1分)看到林中落叶孕育新生,心里一份淡定,(1 分)然而,藤缠树的惊心动魄让作者心中掠过忧伤,(1分)鸟类等生命不聚集,树林太安宁、太幽暗的环境又让作者难耐,(1分)就这样,从向往树林的宁静到对树林中生命之争的残酷,让作者心生感慨,直至过于凄清、幽静的氛围使作者重返生命的热闹与喧哗。(1分)

泪水，是那样的甜！第 2 期习题在线答案品读名著——《小王子》作者简介：（法国里昂）圣埃克苏佩里（1900-1944）圣埃克苏佩里有双重身份：先飞行员后作家。1921-1923，先后备飞行员，后民航飞行员，参加了开辟法国---非洲---南美洲国际航线的工作，曾被困雪山 7 天。1939 年德国法西斯入侵法国，多次受伤，被医生认为不能入伍，但还编入 2/33 空军侦查大队，1940 年，法军溃败，调往阿尔及尔，复员后流亡美国，继续写作，发表了童话《小王子》、《战机飞行员》、《给一个人质的信》。1943 年回到抗战基地，上级让他执行 5 次，他却要执行 8 次。1944.7.31 上午，执行第 8 次时没回来，年仅 44 岁。 2000 年，一个渔夫捞到了写有圣埃克苏佩里名字和送他手链出版社的名字的手链。在法国一海岸，人们找到了他驾驶飞机的残片，人们一直传说圣埃克苏佩里回到了 B612 星球。他逝世 50 周年之际，人们把他的肖像印在 50 法郎的票面上。这两个生涯在他是相辅相成、相映生辉。从《南方邮件》到小王子图书(10 张) 《小王子》的十六年间，仅出版了六部作品，都以飞机为工具，从宇宙的高度，观察世界，探索人生。这些作品篇幅不多，体裁新颖，主题是：人的伟大在于人的精神，精神的建立在于人的行动。人的不折不挠的意志可以促成自身的奋发有为。在现代文学史，圣·埃克苏佩里被认为是最早关注人类状况的作家之一。圣埃克苏佩里写《小王子》时，自己为小说画了插图。插画拙扑稚气，梦境迷幻。法语版《小王子》1943 年在美国出版。评论界和读者对这本书感到意外。一直写飞机的圣·埃克苏佩里这次写了一篇童话！童话往往是大人讲给孩子听的故事，而《小王子》是把故事讲给大人听。那几句不无幽默的献词是理解这本书的钥匙，献给列翁·维特尔/献给从前那个小男孩列翁·维特尔。随着岁月的推移，《小王子》的寓意在严酷的现实中愈来愈明显。茫茫宇宙中，目前知道只有一个星球住着人，也只有一个人类文明，人的感情也全部倾注在这个星球上。在这个孤单、桀骜不驯的地球上，人既坚强而又脆弱，文明既可长存又易毁灭，这取决于人的智慧。这部充满诗情画意的小小作品又像预言似的提出，物质丰富弥补不了精神匮乏，人不能忘记精神实体。几十年后《小王子》在全世界成为大人、小孩、东方人、西方人都爱读的作品。安东尼·德·圣·埃克苏佩里一生喜欢冒险和自由，是利用飞机将邮件传递到高山和沙漠的先锋。二战期间，法国被纳粹占领，他去了美国。1944 年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则传奇。除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》(1943)，该书至今全球发行量已达五亿册，被誉为阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍。其它作品还有小说《南方邮航》 (1928)、《夜航》(1931)、散文《人的大地》(1939，英译名《风沙星辰》)、小说《空军飞行员》(1942)、《要塞》等。 1.①xù chéng ②遵尊切彻 2.①“大约”“左右”删除任意一个；②将“加强”改为“提高”。3.示例：(1)（2 分）同学们，因现实斗争的残酷，鲁迅怀着“芜杂”的心情，写了这些往事并结成《朝花夕拾》。今天的交流会，让我们走进作品，感悟经典。(2)（4 分）①A．阿长为我找到《山海经》 B．父亲逼我背诵《鉴略》 ②A．在我迫切想得到《山海经》时，长妈妈找来了一本绘图版的《山海经》，符合我的喜好，极大地延续了我的读书热情 B．父亲在我迫不及待地想去看五猖会的情况下，强迫我背一字也不懂的《鉴略》，既违背了我的意愿，也超出了我的阅读能力，让我兴味索然，以致后来“完全忘却”。 4.①悠然见南山 ②但愿人长久 ③今上岳阳楼 ④海内存知己 ⑤千树万树梨花开 ⑥小桥流水人家 ⑦清明时节雨纷纷 ⑧千里江陵一日还 ⑨知之为知之 ⑩在水一方 5.①（和普通的马）一同死 ②显露、表现 ③ 一样、等同 ④驱使、鞭打 6.①（千里马）一顿有时能吃完一石食料。 ②(千里马)呜叫，（饲养马的人）却不能通晓它的意思。 7.（1）句意变化：原句：难道是真的没有千里马了吗？恐怕是真的不认识千里马吗？改句：是世上真的没有千里马呢？还是食马者真的不识千里马呢？（2 分）原句：明确地提示问题的实质，突显了文章的主旨，揭示统治者的愚妄无知是造成人才被埋没的根本原因，表达了对人才被埋没的痛惜，对食马者的讽刺和鞭挞之情；改句：与作品要表达的观点不符。（2 分）（2）句法变化：原句：先提出反问，再通过推测语气作出判断，改句：表达选择关系，非此即彼；（2 分）原句：表达的是人才被埋没是食马者的无知造成的，改句：没有明确表达出这种讽刺意味。（2 分）8.形象塑造：文章塑造千里马日行千里“千里之能”，“疑似或尽粟一单”却“不以千里称也”“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”的形象，塑造食马者（或奴隶人）“策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意”，面对千里马却高喊“天下无马”的形象，千里马和食马者的塑造在于表现作品的主要观点“世有伯乐，然后又千里马”，展示封建社会人才的怀才不遇，被埋没、受摧残的悲惨遭遇，揭示了食马者是真的不知道千里马愚妄无知的形象，表现了统治者埋没摧残人才，突显其愚妄浅薄。写作手法：本文采用“托物寓意”的写法，把“伯乐”比作识人才的人，将“人才” 比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，文章无一字直接说到人才，却阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了人才有志难中的愤懑不平，嘲讽和鞭挞了统治者不能知人善任，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。阐明道理：文章开头提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，接着写千里马因没有伯乐发现的悲惨命运，突出伯乐对千里马命运的决定作用，文章的第二三段着重写“食马者”无知浅薄的行为与伯乐形成对比,进而提示了食马者的无知愚妄是千里马被埋没的根本原因，有力地证明了文章的观点。9. 是从宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长三方面阐明“节者，接也”的。 10.示例：是记住的意思，指记住有事值得纪念的日子。是截取的意思，指生活中最有意义的日子。 11. “剁”就是用刀向下砍的意思，（1 分）“剁”运用拟人的修辞手法，（1 分）生动形象地写出了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉, （1 分）警示人们岁月的流失与无情，要珍惜时光，勿空度岁月（或者：突出了时间流失的不复返和触目惊心；或者：写出了人们对岁月流失的无奈；或者：警示或提醒读者积累过去，珍惜时间，面向未来。）（1 分）12. （4 分）从“接”的方面看，端午节是一年中众多节日中的一个，它连接着其他节日。从“结”的方面看，端午节在于纪念伟大诗人屈原。（其他纪念意义：纪念孝女秦娥是先秦时代，普遍认为五月是毒月，五日是个恶日，相传这一天邪佞当道，五毒并出；纪念女诗人秋瑾；其他作“记”的意义的说法若能确认有这种说法也可得分。）从“截”的方面看，端午节是我国汉民族的传统节日，是截取了五月五日这个有意义的日子。13. (4 分)绣床帏（床帘）、绣十八美女十字绣、送饭、缝制棉坎肩和棉被。 14. （4 分）①A 指正在绣的十八美女十字锈。 ②B 指高楼的西窗下，母亲在西晒的阳光下，低头锈时的场景。15. （5 分）示例：女儿对不住您老了，（1 分）感谢您对我的无私的爱，（1 分）以后我要更多的陪伴在您的身边，（1 分）您是世界上最美的母亲，（1 分）娘亲啊，祝您身体健康。（1 分）16. （5 分）①母亲是我心中的女王，表达了一种对母亲的报答之情； ②母亲的全部心愿和生活意义就是女儿的平安幸福，表达了我对母爱的理解和感激；③夜深对母亲思念之情更盛，也表达了对母亲已经变老和正在变老而感到无奈和不舍的情感。17. （4 分）树林、落叶、缠绕着枯藤的树、鸣鸟。18. （5 分） A 描写角度：对树木的正面描写（1 分），直接对树林中的树木又高又瘦的情态进行了描绘（1 分）。修辞手法：比喻（1 分），将林中树木比作高个子跳高运动员，生动形象地描绘出林中树木的高耸、生机勃勃（2 分）。B 对落叶的侧面描写（1 分），侧面烘托了林中落叶孕育新生的精神，表达作者的喜爱以及此刻内心的宁静（1 分）。修辞：拟人（1 分），生动形象地描绘出层层叠叠的落叶中生长和那个的蕨类植物的稀少，赋予其胆小羞怯的情态（2 分）。19. （4 分）写马路上落叶与树林中落叶对比（1 分）。马路上落叶憔悴、病态，有一种被摧残、被欺凌的感觉，仿佛历经沧桑，早已看透生命（1 分），衬托了林中落叶脱俗淡定、孕育心声、乐于奉献的精神（1 分），表达作者对林中落叶的赞美之情（1 分）。20. （5 分）示例：因为厌烦喧哗，作者走进空旷恬静的树林，让作者内心变得安宁，（1 分）看到林中落叶孕育新生，心里一份淡定，（1 分）然而，藤缠树的惊心动魄让作者心中掠过忧伤，（1 分）鸟类等生命不聚集，树林太安宁、太幽暗的环境又让作者难耐，（1 分）就这样，从向往树林的宁静到对树林中生命之争的残酷，让作者心生感慨，直至过于凄清、幽静的氛围使作者重返生命的热闹与喧哗。（1 分）

(6)无可奈何花落去,似曾相识燕归来, (晏殊《浣溪沙》) (7)江山代有才人出赵翼《论诗》 (8)人们常用周敦颐《爱莲说》里的“ ”来赞美人们洁身自好,超世脱俗,不同流合污的高尚品德。 2.下列各句中加点的成语,使用有误的一项是(3分)() A.海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每位来连云港的游客都心旷神怡,流连忘返 B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上:有的绅士风度,有的和蔼可亲,或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格。 C.莫言小时候每次去集上听书回来,为了报答母亲的恩情,也为了向母亲炫耀自己的记忆力,他会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给母亲听。 D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航,这是无可厚非的。 3.阅读下面材料,回答问题。(4分) 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字,故宫里的铜缸上被刻到此一游”,美国自由女神像脚下也有中文“到此一游” 5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上 “××Ⅹ到此一游”,该事件迅速引来网友关注与热议。25日,被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉,向埃及方面道歉 (1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦,对此种行为,你有怎样的看法?(2分) (2)如果你在这位学生身旁,发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦,你如何劝阻他?(2分) 4.阅读下面一段文字,完成题目。(6分) 年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束f心( 。然而意春的岁月不会幾风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuo()自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸年轻的我们想信尽要拥有一恒轻灵的翅、就能在无际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) (2)画波浪线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。(2分) (3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。(2分) 名著阅读题。(7分) (1)《格列佛游记》中,“我”来到了大人国的皇宫,受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3 分) (2)《水浒》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让性格的情节。(4分) 阅读常建《题破山寺后禅院》下面一首唐诗,完成6~7题。(6分) 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音

(6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来，。 (晏殊《浣溪沙》) (7)江山代有才人出，。 (赵翼《论诗》) (8)人们常用周敦颐《爱莲说》里的“ ， ”来赞美人们洁身自好，超世脱俗，不同流合污的高尚品德。 2．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(3 分)（） A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡．．．．，流连忘返。 B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍．水相逢．．．间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。 C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色．．．．地讲给母亲听。 D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非．．．．的。 3．阅读下面材料，回答问题。(4 分) 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻 “到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”…… 5 月 24 日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上 “×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25 日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。 (1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2 分) (2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(2 分) 4．阅读下面一段文字，完成题目。(6 分) 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束 fù( )。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开 tuò( )自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；，。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。(2 分) (2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(2 分) (3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。(2 分) 5．名著阅读题。(7 分) (1)《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3 分) (2)《水浒》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让性格的情节。(4 分) (一)阅读常建《题破山寺后禅院》下面一首唐诗，完成 6～7 题。(6 分) 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音

6.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分) 7.尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分) (二)阅读清·彭端淑《为学》,完成8~11题。(14分) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎? 学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰: “子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年贫煮自渡还以告蜜者者有惭色西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸, 可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。(选自《白鹤堂文集》) 8.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(3分) A.为之,则难者亦易矣/为字共三十有四B.蜀之鄙有二僧/肉食者鄙,未能远谋 C.西蜀之去南海/我以日始出时去人近D.顾不如蜀鄙之僧哉/顾野有麦场 9.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,只限三处。(3分) 越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分) (1)吾欲之南海,何如?(2分) (2)自恃其聪与敏而不学者,自败者也。(3分) 11.你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理?(3分) (三)阅读钟华《云计算》,完成12~14题。(10分) ①云是网络、互联网的一种比喻说法,云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式。云计算被视为未来新一代信息技术变革的核心,将带来工作方式和商业模式的根本性改变,已成为全社会关注的焦点和热点。 ②云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心,用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。很多人觉得数据只有保存在自己的电脑里才最安全,其实不然。你的电脑可能会因为自己不小心而被损坏,或者被病毒攻击导致硬盘数据无法恢复,不法之徒则可能利用接触你电脑的机会窃取你的数据。据报道日本核能机构电脑因为感染病毒,导致大量数据外泄。反之,当你的文档保存在类似 Goog le docs的网络服务上,你就再也不用担心数据的丢失或损坏。因为在“云”的另一端,有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据,有全世界最专业的团队来帮你管理信息 ③云计算对用户端的设备要求最低,使用起来也最方便。你只要有一台可以上网的电脑, 有一个你喜欢的浏覽器,你要做的就是在浏览器中键入URL,然后尽情享受云计算带给你的无限乐趣。你可以在浏览器中直接编辑存储在“云”的另一端的文档,可以随时与朋友分享信息。因为在“云”的另一端,有专业人员帮你维护硬件,帮你安装和升级软件, 帮你防范病毒和各类网络攻击,帮你做你以前在个人电脑上所做的一切。 ④云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。不同设备的数据同步方法种类繁

6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3 分) 7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3 分) (二)阅读清·彭端淑《为学》，完成 8～11 题。(14 分) 天下事有难易乎?为．之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎? 学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙．有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰： “子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去．南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 (选自《白鹤堂文集》) 8．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(3 分)（） A．为．之，则难者亦易矣／为．字共三十有四 B．蜀之鄙．有二僧／肉食者鄙．，未能远谋 C．西蜀之去．南海／我以日始出时去．人近 D．顾．不如蜀鄙之僧哉／顾．野有麦场 9．用斜线(／)为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3 分) 越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。 10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5 分) (1)吾欲之南海，何如?(2 分) (2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。(3 分) 11．你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理?(3 分) (三)阅读钟华《云计算》，完成 12～14 题。(10 分) ①云是网络、互联网的一种比喻说法，云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式。云计算被视为未来新一代信息技术变革的核心，将带来工作方式和商业模式的根本性改变，已成为全社会关注的焦点和热点。 ②云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。很多人觉得数据只有保存在自己的电脑里才最安全，其实不然。你的电脑可能会因为自己不小心而被损坏，或者被病毒攻击导致硬盘数据无法恢复，不法之徒则可能利用接触你电脑的机会窃取你的数据。据报道日本核能机构电脑因为感染病毒，导致大量数据外泄。反之，当你的文档保存在类似 Google Docs 的网络服务上，你就再也不用担心数据的丢失或损坏。因为在“云”的另一端，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据，有全世界最专业的团队来帮你管理信息。 ③云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。你只要有一台可以上网的电脑，有一个你喜欢的浏览器，你要做的就是在浏览器中键入 URL，然后尽情享受云计算带给你的无限乐趣。你可以在浏览器中直接编辑存储在“云”的另一端的文档，可以随时与朋友分享信息。因为在“云”的另一端，有专业人员帮你维护硬件，帮你安装和升级软件，帮你防范病毒和各类网络攻击，帮你做你以前在个人电脑上所做的一切。 ④云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。不同设备的数据同步方法种类繁

多,操作复杂,要在这许多不同的设备之间保存和维护最新的一份联系人信息,你必须为此付出难以计数的时间和精力。这时,你使用云计算就会让一切变得简单。在云计算的网络应用模式中,数据只有一份,保存在“云”的另一端,你的所有电子设备只需要连接互联网,就可以同时访问和使用同一份数据。你可以在任何地方用任何一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址,可以在任何一部手机上直接拨通朋友的电话号码 ⑤云计算为我们使用网络提供了无限的可能,作为一种最能体现互联网精神的计算模型,云计算必将在不远的将来展示出强大的生命力,并将从多个方面改变我们的工作和生活 (选自《语文报》,有删改) 12.云计算有哪些优点?请简要概括。(3分) 13.第②段中运用了哪些说明方法?有何作用?(4分) 14.请你从说明文语言的角度,对第④段中加点的词语进行简要分析。(3分) 四)阅读马南邨《不求甚解》,完成15~18题。(12分) ①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢?他说的前后两勹话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚。这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学 ③而读书的要诀,全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理,这才有起码的发言权。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解, 所以他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了 ④这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会到了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外,还告诉我们读书不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要, 值得我们好好体会 ⑤在读书不求甚解方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人, 往往知识更广泛,了解问题更全面。 ⑥当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。观其大略同样需要认真读书, 只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益 (选自《燕山夜话》,有删改) 15.请简要分析第③段的论述思路。(3分)

多，操作复杂，要在这许多不同的设备之间保存和维护最新的一份联系人信息，你必须为此付出难以计数的时间和精力。这时，你使用云计算就会让一切变得简单。在云计算的网络应用模式中，数据只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有电子设备只需要连接互联网，就可以同时访问和使用同一份数据。你可以在任何．．地方用任何．．一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址，可以在任何．．一部手机上直接拨通朋友的电话号码。 ⑤云计算为我们使用网络提供了无限的可能，作为一种最能体现互联网精神的计算模型，云计算必将在不远的将来展示出强大的生命力，并将从多个方面改变我们的工作和生活。 (选自《语文报》，有删改) 12．云计算有哪些优点?请简要概括。(3 分) 13．第②段中运用了哪些说明方法?有何作用?(4 分) 14．请你从说明文语言的角度，对第④段中加点的词语进行简要分析。(3 分) (四)阅读马南邨《不求甚解》，完成 15～18 题。(12 分) ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 ③而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ⑤在读书不求甚解方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 (选自《燕山夜话》，有删改) 15．请简要分析第③段的论述思路。(3 分)

16.阅读第④段,概括“不求甚解”的两层含义。(4分) 17.第⑤段中运用了什么论证方法?有何作用?(3分) 18.你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为什么?(2分) (五)阅读【美国】阿·戈登《幸福的玫瑰》,完成19~23题。(18分) ①那年春天,每周六晩上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰总是花店里最好的一朵。 ②我在放学后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候,就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晩上,我提醒奧森老爹忘记给我送花人的名片了。 ③“没有名片,詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张,好不好?”奥森老爹说 ④有人送花给凯洛琳小姐,我很高兴,因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道, 凯洛琳小姐最倒霉不过,她被人拋弃了。她与潘尼曼已订婚多年,一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间,爱上了一个更年轻漂亮的女郎,和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人,叫克丽丝汀。 ⑤她在我们镇上的日子一定不好过,因为女人都鄙视她,说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐,这件事可把她害惨了。一连半年,她足不出户,放弃了一切公众活动,甚至也不替教堂弹风琴了 ⑥我送第一朵玫瑰去的那夭晩上,她看上去像个鬼。我把那个盒子递給她,她满脸惊讶——“给我的吗?”第二个星期六,在同一时间,我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六,又是一朵。第四次她很快就开了门,我知道她一定在等待着我。她的两颊微红,头发也不那么散乱了。 ⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了,我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说,“多么有骨气!” ⑧我照例每周末去送玫瑰,凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪, 表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晩上。我把盒子递给她,说:“凯洛琳小姐,这是我最后一次給你送花了,我们下星期要搬到别的地方去。不过,奧森老爹说他会继续送花来的。” ⑨她踌躇片刻,说:“詹姆斯,你进来一下。”她把我领到整洁的客厅,从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说,“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开,轻触娇嫩的花瓣,说:“花瓣无言,却告诉我多事情……” ⑩回花店后,我做了一件从来不敢做的事情。我在奧森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奧森老爹潦草难辨的笔迹:“潘尼曼,五十二朵美国红玫瑰,每朵两角五分

16．阅读第④段，概括“不求甚解”的两层含义。(4 分) 17．第⑤段中运用了什么论证方法?有何作用?(3 分) 18．你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为什么?(2 分) (五)阅读【美国】阿·戈登《幸福的玫瑰》，完成 19～23 题。(18 分) ①那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。 ②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。 ③“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好?”奥森老爹说。 ④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。 ⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。 ⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗?”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。 ⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!” ⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。” ⑨她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情……” ⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分

共计十三元。已全部预付。”原来如此,我暗自思忖,原来如此! ①直到许多年过去。有一天,我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了阵,随后问:“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头,“她嫁给了乔治, 那个开药店的,人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奧森老爹知道我当年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥奧森老爹叹了口气:“詹姆斯,你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道这回事。” 我瞪着眼睛看着他:“那么花是谁送的?”“一位太太。”奧森老爹说,他小心翼翼地把栀子花放进盒子,“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了,送花的是克丽丝心3“你瞧,”他最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!” 19.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3分) 20.阅读下面两句话,结合“骨气”的内涵,联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)(1)我母亲说,“多么有骨气!”(2)他(奧森老爹)最后盖上盒子的时候说, “那才是个有骨气的女人!” 21.“我”和凯洛琳告别时,凯洛琳为何送“我”帆船模型?(4分) 22.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分) 23.结合文本内容,探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(4分) 24.在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题,写一篇文章。(60分) 要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名 ③不得抄袭;④字数控制在600字~800字之间:⑤卷面整洁,书写工整 (范文见下期优秀作文) (答案见下期)

共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此! ○11直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。” ○12我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。” ○13“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!” 19．第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3 分) 20．阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4 分)(1)我母亲说，“多么有骨气!”(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说， “那才是个有骨气的女人!” 21．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型?(4 分) 22．请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3 分) 23．结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(4 分) 24．在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题，写一篇文章。（60 分）要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名； ③不得抄袭；④字数控制在 600 字～800 字之间；⑤卷面整洁，书写工整。（范文见下期优秀作文）（答案见下期）