复习报 2019-2020学年度第二学期初中版 第12期总第46期 2020年2月16日 星期日 健康成长 学生违纪处理规定2/4 纪律处分 (一)有下列行为之一者,给予警告处分 1、一学期累计迟到或早退20次;或累计旷课达10节者(注:三次迟到或早退,按旷课1节计,旷课7节为 旷课1天); 2、上课违反课堂纪律,屡教不改者;(班主任、任课教师提供书面材料) 3、考试舞弊者(首次)或在学校统一组织的考试中无故缺考者(首次); 4、仪容仪表不符合学校规范要求,屡教不改者;将手机、游戏机、MP3等带入校园,经教育不改者;在教学楼 图书馆、实验楼等非运动区内打球,不听劝阻者 5、在校内吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为(首次) 6、在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾,在校园周围摊点买零食及其他物品,不接受教育者: 7、寻衅滋事,参与打架斗殴者,但未造成严重后果的:有敲诈、勒索他人财物和偷盗他人财物等行为者(初 次违纪,情节较轻) 8、故意破坏公物,或损害公物造成一定经济损失,能主动承认者; 9、出入网吧、游戏厅、录像厅等不适宜中学生的娱乐场所,且不接受教育者;男女生交往过密,在同学中造 成不良影响者;阅读、传播不健康书籍和光盘等音像制品,且不接受教育者。 10、借读生违纪与在籍生同等处分。对借读生违纪情节严重或教育不改者,应责令其回原学校,不允许在我校 继续学习。 (二)有下列行为之一者,给予记过处分 1、一学期累计旷课达20节以上者(注:三次迟到或早退,按旷课1节计,旷课7节为旷课1天);离家出走, 逃学在外三天以内 2、违反课堂纪律,不服从老师的教育管理,顶撞老师,严重扰乱课堂教学秩序者:考试作弊二次以上或串通 多人作弊,或在学校统一组织的考试中无故缺考两科以上者; 3、严重违反学校仪容仪表规范屡教不改影响恶劣者;在校内吸烟屡教不改或组织串通他人吸烟者 4、在校园内多次乱扔纸屑杂物、乱倒垃圾且屡教不改者;在校园周围摊点买零食及其他物品且屡教不改,影 响恶劣者 5、寻衅滋事,侮辱、殴打同学,情节严重者;勾结校内外人员或团伙打架闹事,未造成严重后果的;在校外 滋事,情节严重,破坏学校声誉者: 6、故意破坏公物,或损坏公物造成较大经济损失者 7、课间追逐打闹或在教学楼、图书馆、实验楼等非运动区内踢球、打球,并造成严重后果的 8、偷盗国家和集体财产(情节较轻)或多次偷盗他人财物者 9、多次阅读或传播黄色淫秽书画或光盘,不接受教育造成恶劣影响者
复习报 健康成长 学生违纪处理规定 2/4 2019-2020 学年度第二学期 初中版 第 12 期 总第 46 期 2020 年 2 月 16 日 星期日 三、纪律处分 （一）有下列行为之一者，给予警告处分 1、一学期累计迟到或早退 20 次；或累计旷课达 10 节者（注：三次迟到或早退，按旷课 1 节计，旷课 7 节为 旷课 1 天）； 2、上课违反课堂纪律，屡教不改者；（班主任、任课教师提供书面材料）； 3、考试舞弊者（首次）或在学校统一组织的考试中无故缺考者（首次）； 4、仪容仪表不符合学校规范要求，屡教不改者；将手机、游戏机、MP3 等带入校园，经教育不改者；在教学楼、 图书馆、实验楼等非运动区内打球，不听劝阻者； 5、在校内吸烟、酗酒和参与赌博等不良行为（首次）； 6、在校园内乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾，在校园周围摊点买零食及其他物品，不接受教育者； 7、寻衅滋事，参与打架斗殴者，但未造成严重后果的；有敲诈、勒索他人财物和偷盗他人财物等行为者（初 次违纪，情节较轻）。 8、故意破坏公物，或损害公物造成一定经济损失，能主动承认者； 9、出入网吧、游戏厅、录像厅等不适宜中学生的娱乐场所，且不接受教育者；男女生交往过密，在同学中造 成不良影响者；阅读、传播不健康书籍和光盘等音像制品，且不接受教育者。 10、借读生违纪与在籍生同等处分。对借读生违纪情节严重或教育不改者，应责令其回原学校，不允许在我校 继续学习。 （二）有下列行为之一者，给予记过处分 1、一学期累计旷课达 20 节以上者（注：三次迟到或早退，按旷课 1 节计，旷课 7 节为旷课 1 天）；离家出走， 逃学在外三天以内； 2、违反课堂纪律，不服从老师的教育管理，顶撞老师，严重扰乱课堂教学秩序者；考试作弊二次以上或串通 多人作弊，或在学校统一组织的考试中无故缺考两科以上者； 3、严重违反学校仪容仪表规范屡教不改影响恶劣者；在校内吸烟屡教不改或组织串通他人吸烟者； 4、在校园内多次乱扔纸屑杂物、乱倒垃圾且屡教不改者；在校园周围摊点买零食及其他物品且屡教不改，影 响恶劣者； 5、寻衅滋事，侮辱、殴打同学，情节严重者；勾结校内外人员或团伙打架闹事，未造成严重后果的；在校外 滋事，情节严重，破坏学校声誉者； 6、故意破坏公物，或损坏公物造成较大经济损失者； 7、课间追逐打闹或在教学楼、图书馆、实验楼等非运动区内踢球、打球，并造成严重后果的。 8、偷盗国家和集体财产（情节较轻）或多次偷盗他人财物者； 9、多次阅读或传播黄色淫秽书画或光盘，不接受教育造成恶劣影响者；
优秀作文 渐至佳境 夜深了,柔和的月光像白银般洒了一地。母亲时起时落的鼾声犹如一首动人的月光 曲。望着熟睡中的母亲,我的思绪也随之飘散开来 我记忆中的母亲生活简单,穿着随意,每天蹬着一辆破旧的自行车,带着杂七杂八 的东西早出晚归,唯一不变的重心便是她的女儿一一我。生活中,母亲事无巨细地为我 准备,从头到脚,从不遗漏。 这样的生活日复一日,我与母亲的关系也渐行渐远,沉默,争执,沉默,争执,直 到有一天终于爆发了。一个寒冷的冬天,在与母亲争执之后,我负气甩门而去。 外面寒风凛冽,树影稀疏,我孤独地在路上徘徊,路灯将我的影子拉得长长的。穿 的单薄的我在寒风中瑟瑟发抖,心中满是委屈。忽然,寒风中响起一个温柔而又急切的 声音:“悦悦,我们回家吧。”我抬头一看,竟然是母亲!在路灯的映照下,母亲凌乱的 头发,焦急的眼神,让我刹那间惊住了。泪水逐渐充满了我的眼眶,在瑟瑟的北风中, 我就这样看着母亲很久很久,母亲为我做的点点滴滴映入脑海,不论多么辛苦她总忘不 了把我的一切安排妥当,成长让我渐渐忽视了她对我的爱……望着眼前瘦弱、憔悴的母 亲,我满是悔恨。 那一晚之后,我和母亲之间似乎有了一些微妙的变化。生活中,她会征求我的意见 学习上,她仍旧督促,但多了一些鼓励、交流和理解。而我,偶尔也会和母亲一起说说 家中琐事,谈谈学校趣闻,家里时常飘荡着我们的欢笑声 夜依旧深沉,朦胧的月光下,我凊楚地看见了母亲的脸:黝黑的面庞,深陷的眼睛 干皱的皮肤。此时,我终于明白了她为我所做的一切。伴随着母亲均匀的鼾声,望着窗 外的星空,我知道,我和她之间的关系已渐至佳境,我们会越来越好 【点评】本文记叙了青春期的孩子对母亲的爱由不理解到理解的过程。选材真实,情感 真挚,描写细腻,突出了“我和她之间的一切都已渐至佳境,我们会越来越好”这一主 题。结构完整清晰,文章开篇引出对母亲的回想,主体部分写“我”和母亲的矛盾,结 尾写矛盾的化解。巧用景物烘托,开头和文中的环境描写相互照应,关于月光、寒雨、 灯影的描写既烘托了心情,又自然推动情节
优秀作文 渐至佳境 夜深了，柔和的月光像白银般洒了一地。母亲时起时落的鼾声犹如一首动人的月光 曲。望着熟睡中的母亲，我的思绪也随之飘散开来。 我记忆中的母亲生活简单，穿着随意，每天蹬着一辆破旧的自行车，带着杂七杂八 的东西早出晚归，唯一不变的重心便是她的女儿——我。生活中，母亲事无巨细地为我 一一准备，从头到脚，从不遗漏。 这样的生活日复一日，我与母亲的关系也渐行渐远，沉默，争执，沉默，争执，直 到有一天终于爆发了。一个寒冷的冬天，在与母亲争执之后，我负气甩门而去。 外面寒风凛冽，树影稀疏，我孤独地在路上徘徊，路灯将我的影子拉得长长的。穿 的单薄的我在寒风中瑟瑟发抖，心中满是委屈。忽然，寒风中响起一个温柔而又急切的 声音：“悦悦，我们回家吧。”我抬头一看，竟然是母亲！在路灯的映照下，母亲凌乱的 头发，焦急的眼神，让我刹那间惊住了。泪水逐渐充满了我的眼眶，在瑟瑟的北风中， 我就这样看着母亲很久很久，母亲为我做的点点滴滴映入脑海，不论多么辛苦她总忘不 了把我的一切安排妥当，成长让我渐渐忽视了她对我的爱……望着眼前瘦弱、憔悴的母 亲，我满是悔恨。 那一晚之后，我和母亲之间似乎有了一些微妙的变化。生活中，她会征求我的意见； 学习上，她仍旧督促，但多了一些鼓励、交流和理解。而我，偶尔也会和母亲一起说说 家中琐事，谈谈学校趣闻，家里时常飘荡着我们的欢笑声。 夜依旧深沉，朦胧的月光下，我清楚地看见了母亲的脸：黝黑的面庞，深陷的眼睛， 干皱的皮肤。此时，我终于明白了她为我所做的一切。伴随着母亲均匀的鼾声，望着窗 外的星空，我知道，我和她之间的关系已渐至佳境，我们会越来越好。 【点评】本文记叙了青春期的孩子对母亲的爱由不理解到理解的过程。选材真实，情感 真挚，描写细腻，突出了“我和她之间的一切都已渐至佳境，我们会越来越好”这一主 题。结构完整清晰，文章开篇引出对母亲的回想，主体部分写“我”和母亲的矛盾，结 尾写矛盾的化解。巧用景物烘托，开头和文中的环境描写相互照应，关于月光、寒雨、 灯影的描写既烘托了心情，又自然推动情节
品读名著—《钢铁是怎样炼成的》 第十五章 1在全俄代表大会上,丽达遇见了保尔,两人十分高兴。双方都不停地说着各 自近来发生的事。2保尔听见了一件事:法伊洛的女友说自己被法伊洛玩弄,但法 伊洛却说“只是玩腻了,换一个新的〃。保尔很生气,打了法伊洛。两人在法庭上争 斗,后来法伊洛被开除党籍,而保尔被判无罪。3保尔的腿部好了,但中枢神经系 统受到严重损伤,被批准到海边疗养。 第十六章 1保尔在海滨疗养时,一次交谈中认识了朵拉。去看歌舞演出时,遇见了扎尔 基,演出结束后在保尔处聊了很久 2第二天保尔出了车祸。于是住进了医院。出院后,按母亲的来信,保尔去了 阿莉比娜丘察姆家。在那里,他认识了达雅和廖莉娅,非常同情他们的家庭。保尔 走时答应两姐妹,帮他们逃出那家庭的牢笼。 3保尔来到中央委员会,但已不能恢复工作。虽然阿基姆答应给他找工作,但 保尔还是去了南方。 第十七章 1保尔第二次到丘察姆家。保尔知道自己的病更重了,想自杀,但又觉得只有 懦夫才会自杀,便忍住了。保尔回到住处,和达雅谈了会儿话,想通过和她结婚, 让达雅离开这黑暗的家。达雅答应了。 2保尔给哥哥阿尔焦姆写信,诉说了自己目前的状况。不久,保尔的双腿瘫痪 了,只有右手还能活动,他要和达雅离婚。但达雅拒绝了。母亲知道了,马上过来 和达雅一起照顾保尔。 3达雅当选为市苏维埃委员。但保尔却左眼发炎一一他失明了。 第十八章 1保尔最终住进了医院,手术后,决定通过文学重新参加战斗。在莫斯科定居, 开始写小说《暴风雨所诞生的》。朋友们说他写得很好。保尔还有秘书一一加莉亚 但写作期间曾遗失原稿,只好重写。 2保尔的书写完后,母亲把书送到了邮局。州委告知保尔:大作即将出版,恭 喜 3保尔多年的愿望终于实现了,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始 了新的生活
品读名著——《钢铁是怎样炼成的》 第十五章 1 在全俄代表大会上，丽达遇见了保尔，两人十分高兴。双方都不停地说着各 自近来发生的事。 2 保尔听见了一件事：法伊洛的女友说自己被法伊洛玩弄，但法 伊洛却说“只是玩腻了，换一个新的”。保尔很生气，打了法伊洛。两人在法庭上争 斗，后来法伊洛被开除党籍，而保尔被判无罪。3 保尔的腿部好了，但中枢神经系 统受到严重损伤，被批准到海边疗养。 第十六章 1 保尔在海滨疗养时，一次交谈中认识了朵拉。去看歌舞演出时，遇见了扎尔 基，演出结束后在保尔处聊了很久。 2 第二天保尔出了车祸。于是住进了医院。出院后，按母亲的来信，保尔去了 阿莉比娜丘察姆家。在那里，他认识了达雅和廖莉娅，非常同情他们的家庭。保尔 走时答应两姐妹，帮他们逃出那家庭的牢笼。 3 保尔来到中央委员会，但已不能恢复工作。虽然阿基姆答应给他找工作，但 保尔还是去了南方。 第十七章 1 保尔第二次到丘察姆家。保尔知道自己的病更重了，想自杀，但又觉得只有 懦夫才会自杀，便忍住了。保尔回到住处，和达雅谈了会儿话，想通过和她结婚， 让达雅离开这黑暗的家。达雅答应了。 2 保尔给哥哥阿尔焦姆写信，诉说了自己目前的状况。不久，保尔的双腿瘫痪 了，只有右手还能活动，他要和达雅离婚。但达雅拒绝了。母亲知道了，马上过来 和达雅一起照顾保尔。 3 达雅当选为市苏维埃委员。但保尔却左眼发炎——他失明了。 第十八章 1 保尔最终住进了医院，手术后，决定通过文学重新参加战斗。在莫斯科定居， 开始写小说《暴风雨所诞生的》。朋友们说他写得很好。保尔还有秘书——加莉亚。 但写作期间曾遗失原稿，只好重写。 2 保尔的书写完后，母亲把书送到了邮局。州委告知保尔：大作即将出版，恭 喜！ 3 保尔多年的愿望终于实现了，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始 了新的生活
习题在线 2013年镇江市初中毕业、升学考试语文试题 1.阅读下面的语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分) 红树林吸日月之精华,经风雨之洗礼,贫瘠()的海滩湿地却是豪华的温床。它们 凭着枝繁叶茂,盘根错节,古木苍茎,n()峋如蛟,一连连、一排排,结成摧不垮 的团队,风流在海与岸之间,xio()洒在水与天之间,化惊涛为诗人的吟哦,拨响大 海的弦()音,饱尝海水咸涩的滋味,苦苦死守贫寒的湿地, niang()造出福荫 人类的生态环境。(摘自魏清潮《海风吹过红树林》) 2.默写。(8分) (1) 天涯若比邻 (王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)不畏浮云遮望眼, (王安石《登飞来峰》) (3)先天下之忧而忧 (范仲淹《岳阳楼记》) (4)问君何能尔? (陶渊明《饮酒》) (5) 志在千里。 (曹操《龟虽寿》) (6) 小人常戚戚 (《论语·述而》) (7)陆游在《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合,表达其爱国情感的句子是: 3.名著阅读。(6分) (1)下列对名著内容的表述有错误的一项是(2分) A.汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途,于是和乔、哈克一起去杰 克逊岛当“海盗”。 B.为了夺取生辰纲,晁盖等人进行了周密分工,其中阮小二负责卖酒,白胜扮作贩枣 子的客商。 C.范爱农是浮水的好手,不容易淹死的,但那天他喝醉了,冒着风雨到船舷上小解, 所以鲁迅最终不明白他究竟是失足还是自杀 D.有一次,阿廖沙的外祖父毒打外祖母,从复活节的第一天日祷起,一直打到晚上, 用拴马的缰绳打,想到什么就用什么打 (2)阅读《鲁滨逊漂流记》选段,在横线上填写作品中的人名。(1分) 他又把头垂到我脚下,像他以前做过的那样,把我的另一只脚放在他的头上,表示臣服 和归顺,让我明白他会为我效劳一辈子。我理解他的大多数意思,并表示很愿意接纳他。我 开始跟他说话,并教他跟我说话。首先,我让他明白他的名字叫 ”,这是我救 他性命的那一天,我给他起这个名字,是便于自己记住这个日子。 (3)阅读《西游记》选段,回答问题。(3分) 那毛女即便回身,转于洞内,对罗刹跪下道:“奶奶,洞门外有个东土来的孙悟空和尚, 要见奶奶,拜求芭蕉扇,过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字,便似撮盐入火,火 上浇油:骨都都红生脸上;恶狠狠怒发心头。口中骂道:“这泼猴!今日来了!”叫:“丫鬟, 取披挂,拿兵器来!”随即取了披挂,拿两口青锋宝剑,整柬出来 ①罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头?(1分) ②罗刹女不愿借扇给孙悟空,于是引发了一场恶斗,她是怎样退敌的?孙悟空又是用 什么办法来应对罗刹女的?(2分) 4.下面语段每句都有语病,请加以改正。(3分) ①牛奶中含有大约3%左右的蛋白质,其中超过87%能被人体吸收。②这些蛋白质不仅能
习题在线 2013 年镇江市初中毕业、升学考试语文试题 1．阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。( 2 分) 红树林吸日月之精华，经风雨之洗礼，贫瘠．（ ）的海滩湿地却是豪华的温床。它们 凭着枝繁叶茂，盘根错节，古木苍茎，lín（ ）峋如蛟，一连连、一排排，结成摧不垮 的团队，风流在海与岸之间，xiāo（ ）洒在水与天之间，化惊涛为诗人的吟哦，拨响大 海的弦．（ ）音，饱尝海水咸涩的滋味，苦苦死守贫寒的湿地，niàng（ ）造出福荫 人类的生态环境。（摘自魏清潮《海风吹过红树林》） 2．默写。（8 分） （1） ，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》） （3）先天下之忧而忧， 。 （范仲淹《岳阳楼记》） （4）问君何能尔？ 。 （陶渊明《饮酒》） （5） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （6） ，小人常戚戚。 （《论语·述而》） （7）陆游在《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是： ， 。 3．名著阅读。（6 分） （1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2 分） （ ） A．汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途，于是和乔、哈克一起去杰 克逊岛当“海盗”。 B．为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣 子的客商。 C．范爱农是浮水的好手，不容易淹死的，但那天他喝醉了，冒着风雨到船舷上小解， 所以鲁迅最终不明白他究竟是失足还是自杀。 D．有一次，阿廖沙的外祖父毒打外祖母，从复活节的第一天日祷起，一直打到晚上， 用拴马的缰绳打，想到什么就用什么打。 （2）阅读《鲁滨逊漂流记》选段，在横线上填写作品中的人名。（1 分） 他又把头垂到我脚下，像他以前做过的那样，把我的另一只脚放在他的头上，表示臣服 和归顺，让我明白他会为我效劳一辈子。我理解他的大多数意思，并表示很愿意接纳他。我 开始跟他说话，并教他跟我说话。首先，我让他明白他的名字叫“ ”，这是我救 他性命的那一天，我给他起这个名字，是便于自己记住这个日子。 （3）阅读《西游记》选段，回答问题。（3 分） 那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚， 要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火 上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟， 取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 ①罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？（1 分） ②罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用 什么办法来应对罗刹女的？（2 分） 4．下面语段每句都有语病，请加以改正。（3 分） ①牛奶中含有大约 3%左右的蛋白质，其中超过 87%能被人体吸收。②这些蛋白质不仅能
在关键时刻充当救命稻草,还能提供人体所需的八种氨基酸。③υ肝T(超高温瞬时灭菌)奶 只需要常温收藏,是真正的节能环保奶。④牛奶包装纸盒中,纸板起到稳定支撑的作用,铝 箔有阻隔氧气、光线和气味,而它的“遮光效果”则是玻璃瓶无法替代的 (1)第①处词语赘余,应删去 (2)第②处语序不当,应调整为 (3)第③处搭配不当,应将」 改为 (4)第④处成分残缺,应在 后增补 5.碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料,回答问题。(6 分) 材料一:中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%,其中更有 约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说?:“上大学后开始接 触新媒体,主要有手机报浏览新闻或直接浏览网頁,以及看电子书。这种新媒体作用于人们 无聊的、碎片的时间,方便而快捷,操作也容易,更利于随身携带,见缝插针地阅读 (中国新闻网2013年6月7日) 材料二::“微博体”走马灯般亮相,你方唱罢我登场,一句“你来或者不来”就堂而皇之成 了“见与不不见体”。每一个“体”都很短命—一存活时间三天至一周不等,它的生命取决 于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹:都不知道140字以上的东西怎么写了。”上 海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。(屈一平《要屏幕阅读,还是图书阅读》) 材料三:前不久,一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子,引起了网民的热议 和大量转载。文中提到:“作家要写成一本书,不同于写一篇博客,写一次报道,他动用的 是他全部的人生经历,从构思到写作,花上几年,每一个句子都有过推敲,每一个观点都是 深思熟虑过的,再静静等待从流行到成为经典。”(罗荣海《网络时代别冷落了经典》) (1)请结合材料概述什么是“碎片阅读”。(2分) (2)“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响?请结合材料概括。(2分) (3)根据材料说说“经典”有哪些特点。(2分) (一)阅读下面的诗歌,完成6~8题。(共6分) 惠崇《春江晚景》二首(其一) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 6.试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。(2分) 7.这是一首题画诗。画幅中没有,而诗中出现了的景物是什么?(2分) 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) (二)阅读下面两篇文言文,完成9~12题。(共13分) 【甲】①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见 小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓, 蒙络摇缀,参差披拂。 ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动,倏尔远 来翕忽,似与游者相乐 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源
在关键时刻充当救命稻草，还能提供人体所需的八种氨基酸。③UHT（超高温瞬时灭菌）奶 只需要常温收藏，是真正的节能环保奶。④牛奶包装纸盒中，纸板起到稳定支撑的作用，铝 箔有阻隔氧气、光线和气味，而它的“遮光效果”则是玻璃瓶无法替代的。 （1）第①处词语赘余，应删去 。 （2）第②处语序不当，应调整为 。 （3）第③处搭配不当，应将 改为 。 （4）第④处成分残缺，应在 后增补 。 5．碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。（6 分） 材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为 24.5%，其中更有 约 2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说？：“上大学后开始接 触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们 无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。” （中国新闻网 2013 年 6 月 7 日） 材料二：：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成 了“见与不不见体”。每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等，它的生命取决 于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道 140 字以上的东西怎么写了。”上 海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。（屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》） 材料三：前不久，一个《我用 1000 条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议 和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的 是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是 深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。”（罗荣海《网络时代别冷落了经典》） （1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”。（2 分） （2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括。（2 分） （3）根据材料说说“经典”有哪些特点。（2 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 6 ～8 题。（共 6 分） 惠崇《春江晚景》二首（其一） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 6．试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（2 分） 7．这是一首题画诗。画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？（2 分） 8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面两篇文言文，完成 9 ～12 题。（共 13 分） 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐．之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，倏尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙．．差互，不可知其源
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。 ⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰怒己,曰奉壹 (柳宗元《小石潭记》) 【乙】①元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽。龙井有辨才①大师,以书邀 余入山。比出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮與≌,则曰:“以不时至, 去矣。” ②是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰, 度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。自 普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声,道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非 人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。(秦观《龙井题名记》) 【注】①辨才:法号元静,和下文提到的参寥,都是苏轼的朋友。②所遣篮舆:供雇佣的 竹轿。③霁:雨过天晴。④酌:舀取。 9.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)心乐之 (2)其岸势犬牙差互 (3)比出郭 (4)是夕 10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (2)林间月明,可数毫发。 11.读【乙】文第②段,根据作者的行踪在横线上填空。(3分) 从雷峰塔出发……在 洗脚……在 休息……终点是 12.【甲】【乙】两文在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句,任选一个角度简要 说明。(2分) (三)阅读下面的文章,完成13~17题。(共11分) 此身此时此地”都读书赵畅 ①朱光潜终生恪守自己的座右铭:“此身此时此地。”“此身”,即此身应该做而且能够做 的,就必须自己来做,并成为自己一生追求的目标;“此时”,指此时应该做而且能够做的事, 绝不拖到明夭和以后去做;“此地”,是说此地应该做而且能够做的事,不可等到有更好的条 件和宽松的环境时再去做。做一哪嘴纲,读书更应这样。 ②读书,对于每个人来说,都是一件应该做而且能够做,且须贯穿一生一世的事 或许,有人会说,读书不是看病、救火,不必着急,慢慢来就行。殊不知,正因为读书 在有些人看来,是一件可待可推、可有可无的事,故而总是被忽视被拋弃。其实,一个人真 要等到抽出一段空闲时间再来静心读书,那只是不想读书的借口而已。其实,③真正的读书 总是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天。古人读书有 “马上、枕上、厕上”之说,既说明读书是一件紧要的事,也说明读书的时间只要挤一挤, 总会有的,每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书,自此养成每 天必读书的习惯。哪怕工作到深夜,睡前一定要看上一会儿书,否则便睡不踏实。去国外访 问,他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞,他更是闭门谢客,奢侈地读书。勤 奋读书,令他的导演生涯充满激情,充盈智慧。最近,读报看到一则消息,说现在市场上出 现了一种“会生气”的书。如果你不看它,它就会发脾气,书上的字迹两个月后自动消失 这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包 装,拆封后二至四个月内,墨迹碰到阳光和空气就开始逐渐消退,最后变成空白。这本“不 能等的书”也是在提酲每个人:书,要抓紧时间读,而不能束之高阁。 ④环境好一点,或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件,何况,人也可以适应环
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀 余入山。比．出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至， 去矣。” ②是．夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰， 度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌④泉据石而饮之。自 普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非 人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（秦观《龙井题名记》） 【注】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的 竹轿。③霁：雨过天晴。④酌：舀取。 9．解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）心乐．之 （2）其岸势犬．牙．差互 （3）比．出郭 （4）是．夕 10．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）林间月明，可数毫发。 11．读【乙】文第②段，根据作者的行踪在横线上填空。（3 分） 从雷峰塔出发……在 洗脚……在 休息……终点是 12．【甲】【乙】两文在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句，任选一个角度简要 说明。（2 分） （三）阅读下面的文章，完成 13 ～17 题。（共 11 分） “此身此时此地”都读书 赵 畅 ①朱光潜终生恪守自己的座右铭：“此身此时此地。”“此身”，即此身应该做而且能够做 的，就必须自己来做，并成为自己一生追求的目标；“此时”，指此时应该做而且能够做的事， 绝不拖到明天和以后去做；“此地”，是说此地应该做而且能够做的事，不可等到有更好的条 件和宽松的环境时再去做。做一哪嘴纲，读书更应这样。 ②读书，对于每个人来说，都是一件应该做而且能够做，且须贯穿一生一世的事。 或许，有人会说，读书不是看病、救火，不必着急，慢慢来就行。殊不知，正因为读书 在有些人看来，是一件可待可推、可有可无的事，故而总是被忽视被抛弃。其实，一个人真 要等到抽出一段空闲时间再来静心读书，那只是不想读书的借口而已。其实，③真正的读书 总是忙中偷闲进行的，真正的读书必抓住眼前、当下，而绝不拖到明天、后天。古人读书有 “马上、枕上、厕上”之说，既说明读书是一件紧要的事，也说明读书的时间只要挤一挤， 总会有的，每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书，自此养成每 天必读书的习惯。哪怕工作到深夜，睡前一定要看上一会儿书，否则便睡不踏实。去国外访 问，他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞，他更是闭门谢客，奢侈地读书。勤 奋读书，令他的导演生涯充满激情，充盈智慧。最近，读报看到一则消息，说现在市场上出 现了一种“会生气”的书。如果你不看它，它就会发脾气，书上的字迹两个月后自动消失。 这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包 装，拆封后二至四个月内，墨迹碰到阳光和空气就开始逐渐消退，最后变成空白。这本“不 能等的书”也是在提醒每个人：书，要抓紧时间读，而不能束之高阁。 ④环境好一点，或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件，何况，人也可以适应环
境。1940年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是 火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书 架上挑选书籍。难怪丘吉尔说:“伦敦就像一头史前时期的巨兽,能够忍受可怕的创痛 然遍体鳞伤、血肉模糊,也照样能生活和活动。”不囿于时间、地点、环境,伦敦人热爱读 书,该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵的重要原因,也该是他们对未来充满希望的重要原 因。是啊,对如饥似渴读书的人来说,环境的好差,实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的 番话说得再明白不过的了:“且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地、热闹之场 亦可读书,负薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即淸净之乡,神仙之 境,皆不能读书。何必择地,何必择时”。所以,对于一个爱读书的人来说,环境的好坏, 无关紧要。 ⑤读书,理应是我们人生追求的目标,事实上,在当今世界的许多国家里,读书的多寡 依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人,就从“此 身此时此地”开始吧!(选自2013年1月3日《人民日报》,有删改) 13.本文的中心论点是什么?(2分) 14.第①段引入并分析朱光潜的座右铭,有什么作用?(2分) 15.简要分析第③段的论证思路。(3分) 16.第④段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(2分) 7.下面句中加点的词语“到处”“依然”用得很好,请谈谈你对此的理解。(2分) 1940年月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是 火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品,然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书 架上挑选书籍。 (四)阅读下面的文章,完成18~22题。(共15分) 记忆的版图林清玄 ①一位长辈到大陆探亲回来,说到他在家乡遇到兄弟,相对地坐了半天还不敢相认,因 为已经一丝一毫都认不出来了。 ②在他的记忆里,哥哥弟弟都还是剃着光头,蹲在庭前玩泥巴的样子,这是他离开家乡 时的影像,经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔,记忆如新,反而真实的人物 是那样陌生,找不到与记忆的一丝重叠之处。 ③更使他惊诧的是,他住过的三合院完全不见了,家前的路不见了,甚至家后面的山铲 平了,家前的海也已退到了远方。 ④他说:“我哥哥指着我们站立的地方,说那是我们从前的家,我环顾四周竟流下泪来, 如果不是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话,完全认不出来那是我从童年到少年,住 过十七年的地方。” ⑤这使他迷茫了,从前的记忆是真实的,眼前的现实也是真实的,但在时间空间中流过 时,两者却都模糊,成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时,回观彼处是梦,在彼地时,思 及此处也是梦了。到最后,反而是记忆中的版图最真实,虽然记忆中的情景已然彻底消失了。 ⑥这位长辈回来后怅惘了很久,认为是“四十年来家国,三千里地山河”的缘故
境。1940 年 9 月 7 日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处是断壁残垣，到处是 火海，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而，在图书馆，有人依然从排列整齐的书 架上挑选书籍。难怪丘吉尔说：“伦敦就像一头史前时期的巨兽，能够忍受可怕的创痛，虽 然遍体鳞伤、血肉模糊，也照样能生活和活动。”不囿于时间、地点、环境，伦敦人热爱读 书，该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵的重要原因，也该是他们对未来充满希望的重要原 因。是啊，对如饥似渴读书的人来说，环境的好差，实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的 一番话说得再明白不过的了：“且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场， 亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之 境，皆不能读书。何必择地，何必择时”。所以，对于一个爱读书的人来说，环境的好坏， 无关紧要。 ⑤读书，理应是我们人生追求的目标，事实上，在当今世界的许多国家里，读书的多寡 依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人，就从“此 身此时此地”开始吧！（选自 2013 年 1 月 3 日《人民日报》，有删改） 13．本文的中心论点是什么？（2 分） 14．第①段引入并分析朱光潜的座右铭，有什么作用？（2 分） 15．简要分析第③段的论证思路。（3 分） 16．第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分） 17．下面句中加点的词语“到处”“依然”用得很好，请谈谈你对此的理解。（2 分） 1940 年 9 月 7 日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处．．是断壁残垣，到处．．是 火海，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品，然而，在图书馆，有人依然．．从排列整齐的书 架上挑选书籍。 （四）阅读下面的文章，完成 18 ～22 题。（共 15 分） 记忆的版图 林清玄 ①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因 为已经一丝一毫都认不出来了。 ②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡 时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物 是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。 ③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲 平了，家前的海也已退到了远方。 ④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来， 如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住 过十七年的地方。” ⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过 时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思 及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。 ⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”【注】的缘故
才让他难以跳接起记忆中沦落的事物,其实不然,有时不必走太远,不必经过太久的时光, 我们也可以感受到这种怅惘。 ⑦我有一个朋友,他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时,总会指着咖啡厅的地板, 说:“你们相不相信,这一场块是我小时候卧室的所在,我就睡在这个地方,打开窗户就是 稻田,白天可以听到蝉声,夜里可以听到青蛙唱歌,这想起来就像是梦一样了。”那梦还不 太远,但时空转换,梦却碎得很 ⑧记忆的版图在我们的心中是真实的,它就如同照相机拍下的静照,这里有我走过的 条路,爬过的一座山;那里有我游过泳、捞过虾的河流;还有我年幼天真值得缅怀的身影。 这版图一经确定,有如照相纸在定影液中定影,再也无法改变,于是,当我们越过时空,发 现版图改变了,心里就仿佛受到伤害,甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。 ⑨两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨 雾中的玫瑰,美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢? ⑩其实,在记忆中的事物原来可能不是那么美好的,当时比现在流离、颠沛、贫困,甚 至面临了逃难的骨肉离散的苦厄,但由于距离,觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑 陋,只是改变了,而我们竟无法承担这种改变。 我们在生命中所经验的一切,无非都是一些形式的展现。记忆的版图,乃是从前的现 实;现在的生活,。终将成为未来记忆的版图。在这一过程中,我们真实的自我始终没有改 变。【注】“四十年来家国,三千里地山河”:语出李煜词,在文中意为离乡时间久,距离远。 18.结合语境,解释第⑦段中加点词“梦”的含义。(2分) 那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。 19.第④段中:“我环顾四周竟流下泪来”,结合上下文看,“我”流泪的原因有哪些?(3 分) 20.下面句子中画线部分很有表现力,请加以赏析。(2分) 两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨 雾中的玫瑰,丑陋的现实世界如何可以比拟呢? 21.结合全文内容,说说作者为什么以“记忆的版图”为题?(4分) 22.联系材料,比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。(4分) 【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有 的话,水便会毫无生气地流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 (节选自普里什文《林中小溪》) 三、作文(共50分) 23.在《现代汉语词典》中,“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思 请以“那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。要求:①除诗歌外文体自选。②文中不 得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。③不少于600字
才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光， 我们也可以感受到这种怅惘。 ⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板， 说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是 稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不 太远，但时空转换，梦．却碎得很快。 ⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一 条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。 这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发 现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。 ⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨 雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？ ⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚 至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑 陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。 ○11 …… ○12 我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现 实；现在的生活，。终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改 变。【注】“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。 18．结合语境，解释第⑦段中加点词“梦”的含义。（2 分） 那梦还不太远，但时空转换，梦．却碎得很快。 19．第④段中：“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（3 分） 20．下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。（2 分） 两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨 雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？ 21．结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？（4 分） 22．联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。（4 分） 【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有 的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 （节选自普里什文《林中小溪》） 三、作文（共 50 分） 23．在《现代汉语词典》中，“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。 请以“那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外文体自选。②文中不 得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。③不少于 600 字
第11期习题在线、链接中考答案 1.(2分)D2.(2分)A3.(2分)C4.(2分)B5.(3分)B6.(4分)淀瑰倩婉7.(9分)(1)悠 然见南山(2)潮平两岸阔(3)长河落日圆(4)曲径通幽处(5)似曾相识燕归来(6)天时不如地利(7) 白首方悔读书迟(8)但愿人长久千里共婵娟8.(9分)【活动一】(4分)①(2分)示例:猪八戒好吃懒做 你看,他时常偷懒耍滑。②(2分)李逵鲁莽率直,嫉恶如仇。【活动二】(3分)人海中难得有几个真正的朋友,1 相信我们大家此时此刻和小刚同学一样,定是感慨万千,让我们和小刚同学一起来唱《朋友别哭》。【活动三】(2 分)喜忧参半(有人欢喜有人愁)9.(6分)(1)(3分)首句连用两个叠词,增强了诗歌的音韵美,读来朗朗上 1口。写霜草之“苍苍”,使其境界更为开阔,点出秋色的浓重:写虫之“切切”,渲染了秋夜的凄清。(2)(3分) 皎洁的月光照着一望无垠的荞麦田,满地的荞麦花简直就像一场耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗人,使 诗人暂时忘却了他的孤寂,情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。10.(4分)(1)质问、责问(2)拉(3)用竹 1板打(4)借11.(4分)A12.(6分)(1)这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢?(2)欣赏山水的乐趣,领会在心 里,寄托在唱酒上。(3)只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。13.(3分)这段文字写了 谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复,被削职为民的事,表现了谢御史不畏权贵、敢 于执法的高尚品格。14.(4分)(1)(2分)另一些时候,人们所恐惧的,甚至不是利益上的损失或者肉体上的1 暴力伤害,而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋,他们通过沉默来实现温暖的“合群”。(2) (2分)孩子喊出了皇帝什么也没有穿。15.(4分)举例论证。运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例, 论证“发声不但需要勇气,而且意味着承担”的观点,使文章浅显易懂,增强文章说服力及权威性。16.(3分) 拒绝沉默,敢于发声(我们要有勇气打破沉默)。17.(5分)示例:自习课上有人随意讲话,无人制止,事后老 师调査自习情况,班上的同学选择沉默。因为他们信奉“沉默是金”,害怕被同伴批评和指责,甚至“孤立和仇视”。 实际上是他们缺乏勇气,不敢承担。我们应该有勇气打破沉默。18.(4分)“咕哝”写爸爸酒后口齿不清,表明 他在人生不幸和生活压力下精神萎靡不振;“吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴,表明他不畏凶险,1 充满自信,斗志昂扬。19.(4分)黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶,暴风雨越猛烈,越能烘托父女俩的勇 敢无畏、顽强不屈和爸爸的选择明智;为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。20.(4分)莎拉警觉地发现了 暴风雨即将来临:莎拉坚持摇醒了她醉酒的父亲;莎拉一直和爸爸紧握双手面对风暴,她是爸爸的慰藉、精神支1 柱。21.(5分)情节:莎拉父亲在暴风雨来临时,不退反进,把船驶离码头,冲进风暴,保住船只,得以逃生。 主题:人生难免会遇到困难、挫折、危险,要以勇敢无惧的姿态直面这一切,迎接挑战,才能获得新生 18.(6分)(1)(4分)①穷尽,用尽②到,等到③已经④数篇,几篇(2)(2分)C9.(2分)(1)疑/皆冲口 而成(2)渊明/为小邑10.(4分)(1)(欧阳修)改正得极好后,方才拿出来给人看。(2)只不过是缺少像我们 两个这样的有闲情雅致的人罢了。11.(2分)作文不惮屡改12.(2分)(1)以视频为主要载体;(2)是简短而1 完整的“教学过程”或“教学活动”。13.(4分)(1)(2分)说明方法:下定义;作用:指出了“微课”的主要 1特征及性质。(2)(2分)列数字,突出“微课”之“微”(时间短)的特点。14.(4分)四段文字,按照事理顺 序,先国内后国外,依次说明了什么是微课、微课的产生和发展 115.(2分)客观事物是永恒地运动着、变化着的(或:世界上的一切事物都是物质的,物质都是运动变化的。或 切皆变”)。16.(4分)一是道理论证,如这一段中“我国宋代杰出的科学家沈括,……他在((梦溪笔 谈》中指出:‘所谓大陆者,皆浊泥所湮耳。’”(引证法)论证了“拿地球来说吧,海洋变陆地,陆地变髙原”。 二是事实论证,如“众所周知,珠穆朗玛峰是世界上的最高峰……·每千年约升高70米。”这几句话也是以珠穆朗 玛峰的变化为例来论证“海洋变陆地,陆地变高原”的。这一段中不管是摆事实还是讲道理,都是为了论证本段 1的分论点并进而论证全文的中心论点的。17.(4分)从文章内容和结构看,“随着我国现代化建设事业的发展… 就会使自己的思想僵化,就有掉队的危险”这段话主要意思是“必须用发展的观点看问题”,正是对《“人不能 1两次踏进同一条河流”》前三段文字的总结,明确地道出了文章主旨:从写作方法看,这段话先正面说后反面说,1 正反结合,突出了中心
第 11 期习题在线、链接中考答案 1. （2 分）D2. （2 分）A3. （2 分）C4. （2 分）B5. （3 分）B6. （4 分）淀 瑰 倩 婉 7. （9 分）（1）悠 然见南山 （2）潮平两岸阔 （3）长河落日圆 （4）曲径通幽处 （5）似曾相识燕归来 （6）天时不如地利 （7） 白首方悔读书迟 （8）但愿人长久千里共婵娟 8. （9 分）【活动一】（4 分）①（2 分）示例：猪八戒好吃懒做， 你看，他时常偷懒耍滑。②（2 分）李逵 鲁莽率直，嫉恶如仇。【活动二】（3 分）人海中难得有几个真正的朋友， 相信我们大家此时此刻和小刚同学一样，定是感慨万千，让我们和小刚同学一起来唱《朋友别哭》。【活动三】（2 分）喜忧参半（有人欢喜有人愁）9. （6 分）（1）（3 分）首句连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上 口。写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重；写虫之“切切”，渲染了秋夜的凄清。（2）（3 分） 皎洁的月光照着一望无垠的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一场耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗人，使 诗人暂时忘却了他的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。10. （4 分）（1）质问、责问 （2）拉 （3）用竹 板打 （4）借 11. (4 分)A12. （6 分）（1）这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？（2）欣赏山水的乐趣，领会在心 里，寄托在唱酒上。（3）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。13. （3 分）这段文字写了 谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复，被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢 于执法的高尚品格。14. （4 分）（1）（2 分）另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的 暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。（2） （2 分）孩子喊出了皇帝什么也没有穿。15. （4 分）举例论证。运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例， 论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。16. （3 分） 拒绝沉默，敢于发声（我们要有勇气打破沉默）。17. （5 分）示例：自习课上有人随意讲话，无人制止，事后老 师调查自习情况，班上的同学选择沉默。因为他们信奉“沉默是金”，害怕被同伴批评和指责，甚至“孤立和仇视”。 实际上是他们缺乏勇气，不敢承担。我们应该有勇气打破沉默。18. （4 分）“咕哝”写爸爸酒后口齿不清，表明 他在人生不幸和生活压力下精神萎靡不振；“吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴，表明他不畏凶险， 充满自信，斗志昂扬。19. （4 分）黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶，暴风雨越猛烈，越能烘托父女俩的勇 敢无畏、顽强不屈和爸爸的选择明智；为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。20. （4 分）莎拉警觉地发现了 暴风雨即将来临；莎拉坚持摇醒了她醉酒的父亲；莎拉一直和爸爸紧握双手面对风暴，她是爸爸的慰藉、精神支 柱。21. （5 分）情节：莎拉父亲在暴风雨来临时，不退反进，把船驶离码头，冲进风暴，保住船只，得以逃生。 主题：人生难免会遇到困难、挫折、危险，要以勇敢无惧的姿态直面这一切，迎接挑战，才能获得新生。 8.（6 分）（1）（4 分）①穷尽，用尽 ②到，等到 ③已经 ④数篇，几篇（2）（2 分）C9.（2 分）（1）疑/皆冲口 而成（2）渊明/为小邑 10.（4 分）（1）（欧阳修）改正得极好后，方才拿出来给人看。（2）只不过是缺少像我们 两个这样 的有闲情雅致的人罢了。11.（2 分）作文不惮屡改 12.（2 分）（1）以视频为主要载体；（2）是简短而 完整的“教学过程”或“教学活动”。13.（4 分）（1）（2 分）说明方法：下定义；作用：指出了“微课”的主要 特征及性质。（2）（2 分）列数字，突出“微课”之“微”（时间短）的特点。14.（4 分）四段文字，按照事理顺 序，先国内后国外，依次说明了什么是微课、微课的产生和发展。 15.（2 分）客观事物是永恒地运动着、变化着的（或：世界上的一切事物都是物质的，物质都是运动变化的。或： “一切皆变”）。16.（4 分）一是道理论证，如这一段中“我国宋代杰出的科学家沈括， ……他在（（梦溪笔 谈》中指出：‘所谓大陆者，皆浊泥所湮耳。’”（引证法）论证了“拿地球来说吧，海洋变陆地，陆地变高原”。 二是事实论证，如“众所周知，珠穆朗玛峰是世界上的最高峰……每千年约升高 70 米。”这几句话也是以珠穆朗 玛峰的变化为例来论证“海洋变陆地，陆地变高原”的。这一段中不管是摆事实还是讲道理，都是为了论证本段 的分论点并进而论证全文的中心论点的。17.（4 分）从文章内容和结构看，“随着我国现代化建设事业的发展…… 就会使自己的思想僵化，就有掉队的危险”这段话主要意思是“必须用发展的观点看问题”，正是对《“人不能 两次踏进同一条河流”》前三段文字的总结，明确地道出了文章主旨；从写作方法看，这段话先正面说后反面说， 正反结合，突出了中心
奥赛园地(第7期解答) 1.解:问题1:4 【解法提示】∵直线解析式为y=-x+,化为一般式为3x+4y-5=0,则点P(3,4) 的距离为3×3+4x4-5 32+42 问题2:将直线的解析式化为一般式得3x+4y-4b=0, ∵直线与⊙O相切,且⊙O的半径为1, ∴点C(2,1)到直线3x+4y-4b=0的距离为1, 3×2+4×1-4b ,解得b=,或b 问题3:圆心C(2,1)到直线3x+4y+5=0的距离为3×2+4×1+=3, 32+42 圆的半径为1, ∴AB边上的高最大为3+1=4,最小值为3-1=2, ∴AB=2, △ABP面积的最大值为×2×4=4,△ABP面积的最小值为×2×2=2 12.解:(1)①∵AB=CD=1,AB∥CD ∴四边形ABCD是平行四边形, 又∵AB=BC, ABCD是菱形 又∵∠ABC=90° 菱形ABCD是正方形 BD=v2 ②如解图①,连接AC,BD, AB=BC,AC⊥BD, ∴∠ABD=∠CBD, 又∵BD=BD △ABD≌△CBD(SAS), ∴AD=CD D 第2题解图①第2题解图②第2题解图③ (2)若EF与BC垂直,则AE≠EF,BF≠EF, ∴四边形ABFE不是等腰直角四边形,即不符合条件; 若EF与BC不垂直 ①当AE=AB时,如解图②,此时四边形ABFE是等腰直角四边形, AE=AB=5 ②当BF=AB时,如解图③,此时四边形ABFE是等腰直角四边形, DE∥BF, ∴△PED∽△PFB, DE: B=PD: PB=l: 2, DE=2.5 ∴AE=9-2.5=6.5 综上所述,AE的长为5或6.5
奥赛园地（第 7 期解答） 1. 解：问题 1：4； 【解法提示】∵直线解析式为 y＝－ 3 4 x＋ 5 4 ，化为一般式为 3x＋4y－5＝0，则点 P1(3，4)到直线的距离为|3×3＋4×4－5| 3 2＋4 2 ＝4； 问题 2：将直线的解析式化为一般式得 3x＋4y－4b＝0， ∵直线与⊙O 相切，且⊙O 的半径为 1， ∴点 C(2，1)到直线 3x＋4y－4b＝0 的距离为 1， 即 |3×2＋4×1－4b| 3 2＋4 2 ＝1，解得 b＝ 5 4 或 b＝ 15 4 ； 问题 3：圆心 C(2，1)到直线 3x＋4y＋5＝0 的距离为|3×2＋4×1＋5| 3 2＋4 2 ＝3， ∵圆的半径为 1， ∴AB 边上的高最大为 3＋1＝4，最小值为 3－1＝2， ∵AB＝2， ∴△ABP 面积的最大值为1 2 ×2×4＝4，△ABP 面积的最小值为1 2 ×2×2＝2. 2. 解：（1）①∵AB＝CD＝1，AB∥CD， ∴四边形 ABCD 是平行四边形， 又∵AB＝BC， ∴▱ABCD 是菱形． 又∵∠ABC＝90° ∴菱形 ABCD 是正方形， ∴BD＝ 2； ②如解图①，连接 AC，BD， ∵AB＝BC，AC⊥BD， ∴∠ABD＝∠CBD， 又∵BD＝BD， ∴△ABD≌△CBD(SAS)， ∴AD＝CD； 第 2 题解图① 第 2 题解图② 第 2 题解图③ （2）若 EF 与 BC 垂直，则 AE≠EF，BF≠EF， ∴四边形 ABFE 不是等腰直角四边形，即不符合条件； 若 EF 与 BC 不垂直， ①当 AE＝AB 时，如解图②，此时四边形 ABFE 是等腰直角四边形， ∴AE＝AB＝5. ②当 BF＝AB 时，如解图③，此时四边形 ABFE 是等腰直角四边形， ∴BF＝AB＝5. ∵DE∥BF， ∴△PED∽△PFB， ∴DE∶BF＝PD∶PB＝1∶2， ∴DE＝2.5， ∴AE＝9－2.5＝6.5. 综上所述，AE 的长为 5 或 6.5