虹口区2019学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试 初三语文试卷2020.01 (考试时间100分钟,满分150分) 考生注意: 1.本试卷共26题 2.请将所有答案做在答卷上,做在试卷上一律不计分。 、古诗文(39分) (一)默写(16分) 1.,月是故乡明。(《月夜忆舍弟》) 2.长风破浪会有时,。(《行路难》) 3.,谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》) 4.关河梦断何处,。(《诉衷情》) 5.我们常常用《醉翁亭记》中的一句话来表示本意不在此,而在别的方面, 或比喻别有用心,这句话是 (二)阅读下文,完成第6-9题(11分) 岳阳楼记(节选) 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居 庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? 6.本文的作者是(人名)。(1分) 7.翻译文中画线的句子。(3分) 是进亦忧,退亦忧 8.文中“噫!微斯人,吾谁与归?”这句话表达了作者的思想感情。(要求 写出两点)(4分) 9.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达了作者“以天下为己任”的思 想情怀,下列选项中,表达了相同思想情怀的一句诗是()。(3分) A.会当临绝顶,一览众山小 B.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 C.夕阳西下,断肠人在天涯。 D.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台 (三)阅读下文,完成第10-12题(12分) 芝麻《通鉴》① 吴人韦政,腹枵然②,好谈诗书,语常不继。或嘲之曰:“此非出芝麻《通 鉴》上乎?”盖吴人好以芝麻点茶,市中卖者,以零残《通鉴》裹包。一人频买 芝麻,积至数页,而以零残语掉舌。人问始末,辄穷曰:“我家芝麻《通鉴》上 止此耳。 [注]①《通鉴》:指《资治通鉴》。②枵(xiao)然:原指空虚的样子, 这里指没多少知识 10.解释下列句子中的加点词语。(4分) (1)市中卖者()(2)我家芝麻《通鉴》上止此耳() 11.文中画线句“而以零残语掉舌”翻译正确的一项是()。(3分) A.就用零残的书页去调换整本书。 B.就用零残的语句到处卖弄学问。 C.就用零碎的学问和别人进行辩论
虹口区 2019 学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试 初三语文试卷 2020.01 （考试时间 100 分钟，满分 150 分） 考生注意： 1.本试卷共 26 题。 2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（39 分） （一）默写（16 分） 1.，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》） 2.长风破浪会有时，。（《行路难》） 3.，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 4.关河梦断何处，。（《诉衷情》） 5.我们常常用《醉翁亭记》中的一句话来表示本意不在此，而在别的方面， 或比喻别有用心，这句话是“，。” （二）阅读下文，完成第 6-9 题（11 分） 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居 庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 6.本文的作者是（人名）。（1 分） 7.翻译文中画线的句子。（3 分） 是进亦忧，退亦忧。 8.文中“噫！微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者的思想感情。（要求 写出两点）（4 分） 9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者“以天下为己任”的思 想情怀，下列选项中，表达了相同思想情怀的一句诗是（）。（3 分） A.会当临绝顶，一览众山小。 B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 C.夕阳西下，断肠人在天涯。 D.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （三）阅读下文，完成第 10-12 题（12 分） 芝麻《通鉴》① 吴人韦政，腹枵然②，好谈诗书，语常不继。或嘲之曰：“此非出芝麻《通 鉴》上乎？”盖吴人好以芝麻点茶，市中卖者，以零残《通鉴》裹包。一人频买 芝麻，积至数页，而以零残语掉舌。人问始末，辄穷曰：“我家芝麻《通鉴》上 止此耳。” [注]①《通鉴》：指《资治通鉴》。②枵（ xiāo）然：原指空虚的样子， 这里指没多少知识。 10.解释下列句子中的加点词语。（4 分） （1）市中卖者（）（2）我家芝麻《通鉴》上止此耳（） 11.文中画线句“而以零残语掉舌”翻译正确的一项是（）。（3 分） A.就用零残的书页去调换整本书。 B.就用零残的语句到处卖弄学问。 C.就用零碎的学问和别人进行辩论
D.就用残缺的书包裹掉下来的舌头。 12.“吴人韦政”可笑的行为表现是“”(用文中语句回答),本文给我们 的启示是(5分) 、现代文(39分) (一)阅读下文,完成第13-17题(19分) 什么样的诗才是好诗 叶嘉莹 ①英国有一位学者叫理查兹,举行了一场测验,让学生区别好诗和坏诗。由 于学生对名诗人往往盲目崇拜,所以理查兹在测验时,隐去了作者的姓名。结果 很多人把好诗当作了坏诗,把坏诗当作了好诗 ②那么,怎样判断一首诗的好坏呢?这就需要认清什么才是一首诗歌的重要 质素。 ③以中国诗歌为例,我个人认为中国诗歌最重要的质素,就是那份让人兴发 感动的力量。 ④《毛诗·大序》说:“情动于中而形于言。”首先我们心中要有一种感发, 然后用语言把它表达出来。这是诗歌孕育的开始,也是好诗的第一质素。杜甫《曲 江》诗说 片花飞减却春,风飘万点正愁人。”他看到一片花飞,就感到春 光不完整了,等到狂风把万点繁红都吹落,当然更使人忧伤。这是他看到花飞花 落引起的感动 ⑤我们也来做做理查兹的测试。我们将另一句诗与杜诗做一对比。晚唐诗人 有诗云:“鱼跃练川抛玉尺,莺穿丝柳织金梭”,再来看杜的这句“群鸡正乱 叫”,也许不少人会认为前一句是好诗。你看,一条鱼跳出来横过像白绸一样的 水面,这个形象就如同一根玉尺抛在白绸子上;黄莺穿过像丝线一样的柳条,就 像在许多条丝线中穿织,写得多形象。而“群鸡正乱叫”,大家一定说不好。 ⑥评价诗的好坏,是不以外表是否美丽为标准的,诗歌所要传达的是一种兴 发感动的作用。晚唐诗人的那句诗,外表很美,但只有文字和技巧,没有内心的 感动。“群鸡正乱叫”是杜甫的句子,是他经历了“安史之乱”,经历了不知家 人生死存亡的长期隔绝和分离,回到自己家中写成的。它不美丽,却是一份深厚 的亲切热烈的感情。所以,景物是大家所共见的,可你只是将外界的景物写下来, 不见得是好诗。只有同时将心中感动的情意也传达出来,才是好诗。 ⑦一首诗就是一个完整的生命,每一个字,每一个句子都要在这完整的生命 中有某一种作用才对。不是你选择几个漂亮的字就成了好诗,而是要看你选择的 字对于传达你的感动是否适当。也就是说,写诗不是要找美的字,而是要找合适 的字 ⑧杜甫在一些诗中用了许多“丑”字,他说“麻鞋见天子,衣袖露两肘”, 又说“亲故伤老丑”,然而这是好诗,因为他所经历的是那样一种艰难困苦的生 活,只有这些朴拙、丑陋的字才能适当地表现那种生活。 ⑨最后,感发的生命是人们常会有的,然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪 等种种不同,每一种感情都是不一样的。晏几道的词:“落花人独立,微雨燕双 飞。”这情景未尝不美丽,()将晏几道的词与杜甫的诗一比较,就会发现,虽 然晏几道的词非常清丽,非常美好,但他那感发的生命,却缺少像社甫的诗那份 深厚、博大的力量。 13.填入第⑨段括号处的关联词最恰当的是()。(1分) A.不仅B.因此C.但是D.并且
D.就用残缺的书包裹掉下来的舌头。 12.“吴人韦政”可笑的行为表现是“ ”（用文中语句回答），本文给我们 的启示是 （5 分） 二、现代文（39 分） （一）阅读下文，完成第 13-17 题（19 分） 什么样的诗才是好诗 叶嘉莹 ①英国有一位学者叫理查兹，举行了一场测验，让学生区别好诗和坏诗。由 于学生对名诗人往往盲目崇拜，所以理查兹在测验时，隐去了作者的姓名。结果 很多人把好诗当作了坏诗，把坏诗当作了好诗。 ②那么，怎样判断一首诗的好坏呢？这就需要认清什么才是一首诗歌的重要 质素。 ③以中国诗歌为例，我个人认为中国诗歌最重要的质素，就是那份让人兴发 感动的力量。 ④《毛诗·大序》说：“情动于中而形于言。”首先我们心中要有一种感发， 然后用语言把它表达出来。这是诗歌孕育的开始，也是好诗的第一质素。杜甫《曲 江》诗说：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。”他看到一片花飞，就感到春 光不完整了，等到狂风把万点繁红都吹落，当然更使人忧伤。这是他看到花飞花 落引起的感动。 ⑤我们也来做做理查兹的测试。我们将另一句诗与杜诗做一对比。晚唐诗人 有诗云：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”，再来看杜的这句“群鸡正乱 叫”，也许不少人会认为前一句是好诗。你看，一条鱼跳出来横过像白绸一样的 水面，这个形象就如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝线一样的柳条，就 像在许多条丝线中穿织，写得多形象。而“群鸡正乱叫”，大家一定说不好。 ⑥评价诗的好坏，是不以外表是否美丽为标准的，诗歌所要传达的是一种兴 发感动的作用。晚唐诗人的那句诗，外表很美，但只有文字和技巧，没有内心的 感动。“群鸡正乱叫”是杜甫的句子，是他经历了“安史之乱”，经历了不知家 人生死存亡的长期隔绝和分离，回到自己家中写成的。它不美丽，却是一份深厚 的亲切热烈的感情。所以，景物是大家所共见的，可你只是将外界的景物写下来， 不见得是好诗。只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 ⑦一首诗就是一个完整的生命，每一个字，每一个句子都要在这完整的生命 中有某一种作用才对。不是你选择几个漂亮的字就成了好诗，而是要看你选择的 字对于传达你的感动是否适当。也就是说，写诗不是要找美的字，而是要找合适 的字。 ⑧杜甫在一些诗中用了许多“丑”字，他说“麻鞋见天子，衣袖露两肘”， 又说“亲故伤老丑”，然而这是好诗，因为他所经历的是那样一种艰难困苦的生 活，只有这些朴拙、丑陋的字才能适当地表现那种生活。 ⑨最后，感发的生命是人们常会有的，然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪 等种种不同，每一种感情都是不一样的。晏几道的词：“落花人独立，微雨燕双 飞。”这情景未尝不美丽，（）将晏几道的词与杜甫的诗一比较，就会发现，虽 然晏几道的词非常清丽，非常美好，但他那感发的生命，却缺少像社甫的诗那份 深厚、博大的力量。 13.填入第⑨段括号处的关联词最恰当的是（）。（1 分） A.不仅 B.因此 C.但是 D.并且
14.根据文章内容,概述好诗的标准。(6分) 第一要。 第二要能适当地传达心中的感动 第三要。 15.下列理解符合文意的一项是()。(3分) A.人们都认为晚唐诗人“鱼跃练川抛玉尺,莺穿丝柳织金梭”是好诗。 B.杜甫的诗句“群鸡正乱叫”不美丽,却有一份深厚、热烈的情感。 C.写好诗不仅要选择漂亮的字词,还要选择能适当传达你感动的字词。 D.只有经历过艰难困苦的生活,诗人写诗才会选择朴拙、丑陋的字词。 16.分析第④段划线句的作用。(3分) 17.文章第⑤与第⑥段能否互换?为什么?(6分) (二)阅读下文,完成第18-22题(20分) 我们必须相亲相爱 ①林欣家住在北堤下。我们放学时一起走,走北堤边下面这条路,先到林欣 家。如果天还早,我就先到林欣家写作业。林欣的爸爸保持着退伍军人特有的威 严和身姿。“写字时坐直!”他提着公文包出门前,猛喝一声。林欣赶紧坐正, 旁边的我也赶紧坐正。我们都怕自己的爸爸,也怕对方的爸爸。我们都盼着各自 的爸爸上了班,然后我们就可以无忧无虑地膩在一起。小女孩的友谊,没有不腻 的,每天分别时,你送我我送你,都要送好几个来回。 ②我们有时候也会吵架。吵架这种事情,关系够铁的话,吵了之后会更铁; 关系不够铁,可能就吵坏了。我和林欣当然属于前者 ③有一次,林欣在我家,我又吵架了。吵声越来越大,我妈一边擦着洗完菜 的手,一边走进房间里训斥我。林欣赶紧对我妈说:“阿姨,我们没吵架,我们 是在辩论。 ④不过后来我们考上了不同的高中,又分别考上两座城市的大学,友谊节节 溃退。某一年的秋天,我们约好一起逛街。结果我在约定地点等了一个多小时, 她没来。让我险些气昏过去的是,回家后又过了很久,我才接到她打到我家座机 的电话。我俩在电话里大吵一架,从此彻底断了联系。 ⑤六七年后有一天,我们终于恢复了联系。谁知我们联系后说的第一句话, 就是一个大坏消息。林欣说她马上要来广州,因为她爸爸病重,从老家来广州住 院治疗。就是那个低喝一声“写字坐直”,然后出门上班的退役军人,他当时住 在肿瘤医院。林欣和我依然像当年一样,面对父亲就手足无措,惊慌无神。她虽 人到中年,但在父亲眼中仍然是娇气无能的小女儿 ⑥到了晚上,当我们坐在出租屋里的床上,灯下对视,竟然不知道说什么好 谁能想到,闹翻脸的两个儿时伙伴,再相逢竟是在如此狼狈的时候。我当然早已 经完全原谅林欣了。说起来那些年,各自的脾气也被生活教训得差不多了。要用 这么长的时间,我们才发现,少年时代有多任性。 ⑦想吵架就吵架,想翻脸就翻脸,想失约就失约。因为觉得,再怎么吵,最 终都能被原谅;失了约,对方能等你;翻了脸,也能随时翻回来。甚至人脉散尽, 也无所谓,因为后台很硬一一父母强健,壁垒如山 ⑧我们为自己无知而狂妄的陈年往事,试图彼此道个歉。一方迟疑地开了个 头,另一方含糊地接应了,几乎同一瞬间,彼此同时打断对方一—喉咙里的鱼骨
14.根据文章内容，概述好诗的标准。（6 分） 第一要。 第二要能适当地传达心中的感动。 第三要。 15.下列理解符合文意的一项是（ ）。（3 分） A.人们都认为晚唐诗人“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”是好诗。 B.杜甫的诗句“群鸡正乱叫”不美丽，却有一份深厚、热烈的情感。 C.写好诗不仅要选择漂亮的字词，还要选择能适当传达你感动的字词。 D.只有经历过艰难困苦的生活，诗人写诗才会选择朴拙、丑陋的字词。 16.分析第④段划线句的作用。（3 分） 17.文章第⑤与第⑥段能否互换？为什么？（6 分） （二）阅读下文，完成第 18-22 题（20 分） 我们必须相亲相爱 ①林欣家住在北堤下。我们放学时一起走，走北堤边下面这条路，先到林欣 家。如果天还早，我就先到林欣家写作业。林欣的爸爸保持着退伍军人特有的威 严和身姿。“写字时坐直！”他提着公文包出门前，猛喝一声。林欣赶紧坐正， 旁边的我也赶紧坐正。我们都怕自己的爸爸，也怕对方的爸爸。我们都盼着各自 的爸爸上了班，然后我们就可以无忧无虑地膩在一起。小女孩的友谊，没有不腻 的，每天分别时，你送我我送你，都要送好几个来回。 ②我们有时候也会吵架。吵架这种事情，关系够铁的话，吵了之后会更铁； 关系不够铁，可能就吵坏了。我和林欣当然属于前者。 ③有一次，林欣在我家，我又吵架了。吵声越来越大，我妈一边擦着洗完菜 的手，一边走进房间里训斥我。林欣赶紧对我妈说：“阿姨，我们没吵架，我们 是在辩论。” ④不过后来我们考上了不同的高中，又分别考上两座城市的大学，友谊节节 溃退。某一年的秋天，我们约好一起逛街。结果我在约定地点等了一个多小时， 她没来。让我险些气昏过去的是，回家后又过了很久，我才接到她打到我家座机 的电话。我俩在电话里大吵一架，从此彻底断了联系。 ⑤六七年后有一天，我们终于恢复了联系。谁知我们联系后说的第一句话， 就是一个大坏消息。林欣说她马上要来广州，因为她爸爸病重，从老家来广州住 院治疗。就是那个低喝一声“写字坐直”，然后出门上班的退役军人，他当时住 在肿瘤医院。林欣和我依然像当年一样，面对父亲就手足无措，惊慌无神。她虽 人到中年，但在父亲眼中仍然是娇气无能的小女儿。 ⑥到了晚上，当我们坐在出租屋里的床上，灯下对视，竟然不知道说什么好。 谁能想到，闹翻脸的两个儿时伙伴，再相逢竟是在如此狼狈的时候。我当然早已 经完全原谅林欣了。说起来那些年，各自的脾气也被生活教训得差不多了。要用 这么长的时间，我们才发现，少年时代有多任性。 ⑦想吵架就吵架，想翻脸就翻脸，想失约就失约。因为觉得，再怎么吵，最 终都能被原谅；失了约，对方能等你；翻了脸，也能随时翻回来。甚至人脉散尽， 也无所谓，因为后台很硬——父母强健，壁垒如山。 ⑧我们为自己无知而狂妄的陈年往事，试图彼此道个歉。一方迟疑地开了个 头，另一方含糊地接应了，几乎同一瞬间，彼此同时打断对方——喉咙里的鱼骨
头被一只镊子取了出来。我仿佛看到我妈在虚空中,无奈而欣慰地对我们一笑: “好吧,你们说是辩论,就是辩论吧。 ⑨我决心不再做严厉的人了。生活对我们己经够严厉了。中年如此仓皇,我 们应该像保存雪夜的火种那样,保存人世间所有的善意。我只想前嫌尽释。 ⑩诗人奥登有一句诗:“我们必须相亲相爱,否则不如死亡。”我一直觉得 这不是一句情诗,而是一个在逆境或者孤独中的人,写给同类的诗。 18.第④段中加点词“溃退”在文中的含义是(2分) 19.写出三则“我们”曾经相亲相爱的具体表现。(6分) 20.请结合加点词分析第⑧段划线句的作用。(5分) 21.结合全文,分析第⑩段划线句的丰富内涵。(4分) 22.下列不是促使“我”和林欣冰释前嫌原因的一项是()。(3分) A.林欣的爸爸生病住院。 B我们再相逢时的狼狈。 C.妈妈对我的委婉劝告 D.我们人到中年的感悟。 三、综合运用(12分) 阅读下面的材料,完成23-25题(12分) 完成本学期第六单元小说学习之后,班级将开展主题为“感受明清小说人物 魅力”的语文学习活动,下面是一张活动任务单,请你按要求完成。 23.看图说出小说经典人物姓名。(4分)(可以上网查看人物照片或者翻 开书本查阅) 杨志范进诸葛亮刘姥姥 24.活动将请同学们讲明清小说中人物的故事,下列选项中,哪两项不是讲 故事的要素()()。(4分) A.故事情节B.人物特点C.写作意图 D.外貌特征E人物关系F.创作背景 25.著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时,曾分别用 句简短的话点评这些历史人物,例如:秦始皇一一统一中国,千古一帝。现在, 请你也用一句简短的话,恰当点评《水浒传》中的一个人物形象(4分) 人物: 点评: 四、写作(60分) 26.作文 题目:这份爱,照亮了我 要求:(1)写一篇600字左右的记叙文。(2)不得透露个人相关信息。(3) 不得抄袭。 虹口区初三一模考参考答案(2020.01.07) 第一部分古诗文阅读(39分) 默写(16分)
头被一只镊子取了出来。我仿佛看到我妈在虚空中，无奈而欣慰地对我们一笑： “好吧，你们说是辩论，就是辩论吧。” ⑨我决心不再做严厉的人了。生活对我们已经够严厉了。中年如此仓皇，我 们应该像保存雪夜的火种那样，保存人世间所有的善意。我只想前嫌尽释。 ⑩诗人奥登有一句诗：“我们必须相亲相爱，否则不如死亡。”我一直觉得 这不是一句情诗，而是一个在逆境或者孤独中的人，写给同类的诗。 18.第④段中加点词“溃退”在文中的含义是（2 分） 19.写出三则“我们”曾经相亲相爱的具体表现。（6 分） 20.请结合加点词分析第⑧段划线句的作用。（5 分） 21.结合全文，分析第⑩段划线句的丰富内涵。（4 分） 22.下列不是促使“我”和林欣冰释前嫌原因的一项是（）。（3 分） A.林欣的爸爸生病住院。 B.我们再相逢时的狼狈。 C.妈妈对我的委婉劝告。 D.我们人到中年的感悟。 三、综合运用（12 分） 阅读下面的材料，完成 23-25 题（12 分） 完成本学期第六单元小说学习之后，班级将开展主题为“感受明清小说人物 魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按要求完成。 23.看图说出小说经典人物姓名。（4 分）（可以上网查看人物照片或者翻 开书本查阅） 杨志 范进 诸葛亮 刘姥姥 24.活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲 故事的要素（ ）（）。（4 分） A.故事情节 B.人物特点 C.写作意图 D.外貌特征 E 人物关系 F.创作背景 25.著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时，曾分别用一 句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇——统一中国，千古一帝。现在， 请你也用一句简短的话，恰当点评《水浒传》中的一个人物形象（4 分） 人物： 点评： 四、写作（60 分） 26.作文 题目：这份爱，照亮了我 要求：（1）写一篇 600 字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3） 不得抄袭。 虹口区初三一模考参考答案(2020.01.07) 第一部分 古诗文阅读(39 分) 一、默写(16 分)
1.露从今夜白2.直挂云帆济沧海3.几处早莺争暖树4尘暗旧貂裘。5. 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 二、古诗文阅读(一)(11分) 6.范仲淹(1分) 7.这样做官也担忧,不做官也担忧。(3分) 因知音难觅的孤独/对古仁人的仰慕/对友人的规劝。(答对两点即可)(4 分) 9.D(3分) 三、古诗文阅读(二)(共12分) 10.集市(2分);只,仅仅(2分) 11. B 12.腹枵然,好谈诗书,语常不继(2分)启示:学习要扎实、踏实(2分) 要谦逊(1分)(共5分) 第二部分现代文阅读(39分) 议论文(19分) 13.C(1分) 14.要有让人兴发感动的力量(3分);要看所传达的这一感发生命的深浅、 厚薄、大小、正邪。(3分)(共6分) 15.B(3分) 16.用杜甫的事例阐释了(论证了/说明了)好诗的第一质素是心中要有一种 感发。(3分) 17.不能(1分),第⑤段通过两首诗的对比,分析了人们对好诗可能产生的 误判(2分),第⑥段对这种误判进行分析,并提出评价好诗的标准(2分),第⑥ 段是在第⑤段分析的基础上进行的阐释(1分)(共6分) 二、记叙文(20分) 18.是指感情越来越淡,关系越来越差。(2分) 19.①我们放学时同路回家。②我们一起做作业。③我们告别时依依不舍。 ④我们吵架被妈妈责备时,林欣解释说我们在辩论。(6分)写到其中三条就给6 分 20.暗示母亲已经去世(1分),借助母亲的视角,表达了我既为我们经历了 这么长时间、如此多的波折,才意识到友情的珍贵而惋惜,又为我们终于冰释前 嫌、恢复友谊而高兴(2分),这句话和前文第③段形成照应(2分)(总共5分) 21.我们必须珍视生命中的每一份美好情感(2分),否则就只能独自承受生 活中的各种磨难,这样的生活比死亡更痛苦(2分)。(共4分) 22.C(3分) 第三部分综合学习(12分) 23.杨志范进诸葛亮刘姥姥(4分) 24.CF(共4分,各2分) 25.略(4分)人物(1分)+点评恰当(2分)+语言简洁(1分)
1.露从今夜白 2.直挂云帆济沧海 3.几处早莺争暖树 4.尘暗旧貂裘。 5. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 二、古诗文阅读(一)(11 分) 6.范仲淹(1 分) 7. 这样做官也担忧，不做官也担忧。(3 分) 8. 因知音难觅的孤独/对古仁人的仰慕/对友人的规劝。(答对两点即可)(4 分) 9. D(3 分) 三、古诗文阅读(二)(共 12 分) 10.集市(2 分);只，仅仅(2 分) 11. B 12. 腹枵然，好谈诗书，语常不继(2 分)启示：学习要扎实、踏实(2 分)， 要谦逊(1 分)(共 5 分) 第二部分 现代文阅读(39 分) 一、议论文(19 分) 13. C(1 分) 14. 要有让人兴发感动的力量(3 分);要看所传达的这一感发生命的深浅、 厚薄、大小、正邪。(3 分)(共 6 分) 15. B (3 分) 16. 用杜甫的事例阐释了(论证了/说明了)好诗的第一质素是心中要有一种 感发。(3 分) 17.不能(1 分)，第⑤段通过两首诗的对比，分析了人们对好诗可能产生的 误判(2 分)，第⑥段对这种误判进行分析，并提出评价好诗的标准(2 分)，第⑥ 段是在第⑤段分析的基础上进行的阐释(1 分)(共 6 分) 二、记叙文(20 分) 18. 是指感情越来越淡，关系越来越差。(2 分) 19. ①我们放学时同路回家。②我们一起做作业。③我们告别时依依不舍。 ④我们吵架被妈妈责备时，林欣解释说我们在辩论。(6 分)写到其中三条就给 6 分。 20. 暗示母亲已经去世(1 分)，借助母亲的视角，表达了我既为我们经历了 这么长时间、如此多的波折，才意识到友情的珍贵而惋惜，又为我们终于冰释前 嫌、恢复友谊而高兴(2 分)，这句话和前文第③段形成照应(2 分)(总共 5 分) 21. 我们必须珍视生命中的每一份美好情感(2 分)，否则就只能独自承受生 活中的各种磨难，这样的生活比死亡更痛苦(2 分)。(共 4 分) 22. C(3 分) 第三部分 综合学习(12 分) 23. 杨志 范进 诸葛亮 刘姥姥 (4 分) 24. C F(共 4 分，各 2 分) 25. 略(4 分)人物(1 分)+点评恰当(2 分)+语言简洁(1 分)