贝多芬田园交响乐 制作者:高连红 2005 M/WW CPIC NI
贝多芬田园交响乐 制作者：高连红
学习目标 阅读文本,了解文本内容,初步感受音乐 艺术的魅力,从而获得艺术美的陶冶 ·在反复诵读的基础上,感悟文本的丰富内 涵,体会文本语言的艺术表现力,提高自 己的艺术鉴赏能力。 学会借鉴文本对于音乐的感受表达 2005 W/W/WJCPIC NET
学习目标： • 阅读文本，了解文本内容，初步感受音乐 艺术的魅力，从而获得艺术美的陶冶。 • 在反复诵读的基础上，感悟文本的丰富内 涵，体会文本语言的艺术表现力，提高自 己的艺术鉴赏能力。 • 学会借鉴文本对于音乐的感受表达
作者介绍: 乔治桑,19世纪法国女作家。她以妇女问题 为主要题材进行文学卻作她认为爱情和婚 姻问题关系到妇女起:她把这个问题看 得高于一切。 其主要创作有:1832年发表的第一部小说 《印第安娜》;1843年长篇小说《康素爱萝》 脱稿:1845年出版长篇小说《安吉堡的磨 》:1846年中篇小说《魔沼》问世。 法国伟大的作家雨果在《悼念乔治桑》中, 对她作了高度的评价:“她用‘善良’点燃 了文明的圣火,迎来了真正的光明:她是真 理、正义的化身,在那个时代具有独一无二 的地位,是本世纪的光荣、法兰西的骄傲
作者介绍： 乔治.桑，19世纪法国女作家。她以妇女问题 为主要题材进行文学创作，她认为爱情和婚 姻问题关系到妇女的解放，她把这个问题看 得高于一切。 其主要创作有：1832年发表的第一部小说 《印第安娜》；1843年长篇小说《康素爱萝》 脱稿；1845年出版长篇小说《安吉堡的磨 工》；1846年中篇小说《魔沼》问世。 法国伟大的作家雨果在《悼念乔治.桑》中， 对她作了高度的评价：“她用‘善良’点燃 了文明的圣火，迎来了真正的光明；她是真 理、正义的化身，在那个时代具有独一无二 的地位，是本世纪的光荣、法兰西的骄傲。” 雨果
关于贝多芬: 伟大的德国作 A 家留给世界大 的钢曲和交 在耳聋以后继续 创作,这首《田 园》就是在这样 的情况下产生的
关于贝多芬： 伟大的德国作曲 家，留给世界大 量的钢琴曲和交 响乐等。特别是 在耳聋以后继续 创作，这首《田 园》就是在这样 的情况下产生的
关于田园交响乐 乡间 人们感受到贝多芬投身到大自然中的喜悦心情 动很快的行板,描写的是“边小景,秦鸣曲,这是一个写 的乐 流水的第二小 琴的奏下,第一小提琴所星现出的第 题显得悠扬市直 月 叠。籁了欢藻合高砉 快乐的舞路 4).快板,“暴风雨 电 於露害农 丽由远而近,狂风 恐帝的气氛中。接着, 雨很快 5)小快板 ,暴风 后欢乐和愿激的心情”,回旋 乐章的主题静升阔,像牧人在田野中歌唱,装现了天暗 景 2005 W/W/WJCPIC
关于田园交响乐 • 贝多芬《田园》分成五个乐章： （1）.不太快的快板，表达了“初到乡村时的愉快感受”，奏鸣曲式。 由双簧管呈现出明亮的第一主题，充满了浓郁而清新的乡间气氛，使 人们感受到贝多芬投身到大自然中的喜悦心情。 （2）.很快的行板，描写的是“溪边小景”，奏鸣曲。这是一个描写 静观默想的乐章，在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴与大提 琴的伴奏下，第一小提琴所呈现出的第一主题显得悠扬而且明亮、清 澈。 （3）.快板，“乡村欢乐的集会”，诙谐曲。这个乐章的主题是如牧 笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起 了快乐的舞蹈。 （4）.快板，“暴风雨”。在这一乐章中，雷雨由远而近，狂风骤起、 雷电交加、大雨倾盆，整个大自然笼罩在恐怖的气氛中。接着，暴风 雨很快停息，直接进入下一乐章。 （5）.小快板，“牧歌，暴风雨过后欢乐和感激的心情”，回旋的奏 鸣式。乐章的主题恬静开阔，像牧人在田野中歌唱，表现了天晴之后 的美景
欣赏第四乐章—暴风雨 2005 W/WWJCPIC-M
欣赏第四乐章——暴风雨
广阔的平原
广阔的平原
阴沉的天空
阴沉的天空
暴风雨来临之前
暴风雨来临之前
将来临 REcoil. c
暴风雨即将来临