赤壁之战 吴江第二职业中学 语文组何先生 。◆●。。。o
赤 壁 之 战 吴江第二职业中学 语文组 何先生
教详要点 组织材料 来 丝详有略安排 3、运对通述故事情节,人
教 学 要 点： 1、学习以时间为序组织材料 来体现写作意图。 2、突出中心，有详有略安排 材料。 3、运用对话叙述故事情节，人 物语言性格化
简介作者和《资治通鉴》 司马光(10191086,字君实,夏 县人。北宋史学家。世称速水先生,谥号 文正。 《资治通鉴》是我即韩代最天的一部编年 体史书,以年月为经,剑为纬,贯通战国 至五代长达36多年的 耗时19年。宋 神宗认为此“鉴于 资治道”,于 是定名为《资治通鉴
一、简介作者和《资治通鉴》 司马光（1019——1086），字君实，夏 县人。北宋史学家。世称涑水先生，谥号 文正。 《资治通鉴》是我国古代最大的一部编年 体史书，以年月为经，史实为纬，贯通战国 至五代长达1360多年的历史，耗时19年。宋 神宗认为此书“鉴于往事，有资治道”，于 是定名为《资治通鉴》
课文分析 学生齐读 O 2、课文分成几个部分?每部分写 了什么? 公 5方
二、课文分析： 2、课文分成几个部分？每部分写 了什么？ 1、学生齐读
赤壁之战 全文主线孙权(详)刘备(略)曹操(略) 组织材料 的顺序 鲁肃劝孙权 操已向荆州 提出 主张 鲁肃劝刘备 曹将顺江东下 坚定亮劝孙权 意志 战前清动 和战之争 (详 间顺序或事物发展顺序 曹遗权书 作出 决策瑜劝孙权 遇于赤壁 实施 战况结 决策 战败曹军 (略)
赤 壁 之 战 全文主线 孙权（详） 刘备（略） 曹操（略） 鲁肃劝孙权 鲁肃劝刘备 操已向荆州 亮劝孙权 和战之争 瑜劝孙权 遇于赤壁 战败曹军 曹将顺江东下 曹遗权书 战前活动 （详） 战况结果 （略） 组织材料 的顺序 时 间 顺 序 或 事 物 发 展 顺 序 提出 主张 坚定 意志 作出 决策 实施 决策
新野赤壁之战作战经过示意图 刘备军 图例 曹军 红:刘备军周瑜军 蓝:曹军 襄阳 关羽水军 绿:孙刘联军 汉 刘琦 夏口 钟祥 长 阳4阪 鄂城 江 江陵 周瑜军 华容 柴桑 孙刘联军 赤壁
新野 刘备军 樊城 曹军 襄阳 当阳 长阪 汉 钟祥 刘琦军 夏口 江陵 水 樊口 鄂城 长 江 华容 赤壁 孙刘联军 周瑜军 柴桑 长 江 关羽水军 赤壁之战作战经过示意图 图 例 红：刘备军 周瑜军 蓝：曹军 绿：孙刘联军
