谏太宗十思疏 蘧徵
谏太宗十思疏 魏徵
天,唐太宗得到一只雄健俊 逸的鹞子,他让鹞子在自己的手臂 上跳来跳去,赏玩得高兴时,魏徵 进来了。太宗怕魏征提意见,回避 不及,赶紧把鹞子藏到怀里。这 切早被魏征看到,他禀报公事时故 意喋喋不朽,拖延时间。太宗不敢 拿出鹞子,结果鹞子被憋死在怀里
• 鹞死怀中——唐太宗的故事 • 一天，唐太宗得到一只雄健俊 逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂 上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏徵 进来了。太宗怕魏征提意见，回避 不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一 切早被魏征看到，他禀报公事时故 意喋喋不朽，拖延时间。太宗不敢 拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。 • 思考：唐太宗与魏征的关系如何？
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唐太
魏征:字玄成。唐朝著名政治 家、史学家、文学家。太宗时任谏 议大夫、检校侍中。领导周、隋各 史的修撰工作。书成。升任左光禄 大夫,封郑国公。魏征敢于犯颜直 谏,所言多被太宗采纳。有诗文流 传于世
作者简介 魏征：字玄成。唐朝著名政治 家、史学家、文学家。太宗时任谏 议大夫、检校侍中。领导周、隋各 史的修撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直 谏，所言多被太宗采纳。有诗文流 传于世
本文是魏征于贞观十一年时写给唐大 宗的奏章。太宗登基之初,励精图治,政 策比较正确,国內出现了百姓富足、社会 安定、国力渐强的“贞观之治”。后来 太宗开始追求珍宝异物,兴建宫殿园囿, 魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。 这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇, 疏 封建时代臣子向国君陈述意见 的一种文体
二 解题 解题 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太 宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政 策比较正确，国内出现了百姓富足、社会 安定、国力渐强的“贞观之治”。后来， 太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿园囿， 魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。 这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。 “疏”，封建时代臣子向国君陈述意见 的一种文体
1朗读课文,注意字音和停顿 2认真参看文后注释 3注意补充注释 4试译课文 5结合课文,回答问题 6背诵课文
• 文言词语与内容理解 • 1 朗读课文 ，注意字音和停顿 • 2 认真参看文后注释 • 3 注意补充注释 • 4 试译课文 • 5 结合课文，回答问题 • 6 背诵课文
第一段 臣闻求木之长者,必固其根本;欲 流之远者,必浚其泉源;思国之安者, 必积其德义。源不深而望流之远,根不 固而求木之长,德不厚而思国之安,臣 虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人 君当神器之重,居域中之大,不念居安 思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂, 塞源而欲流长也
第一段 臣闻求木之长者，必固其根本；欲 流之远者，必浚其泉源；思国之安者， 必积其德义。源不深而望流之远，根不 固而求木之长，德不厚而思国之安，臣 虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人 君当神器之重，居域中之大，不念居安 思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂， 塞源而欲流长也
固:使动用法厚厚实况:何况 1正面阐述:三个排比句,两个作比喻,一个明 事理,浅显易懂 2反面申述紧扣上层三个排比来申述加 上一个反问简洁有力 3提出结论:由人君地位说起,结合开头的比 喻,从反面提出自己的观点(居安思危 戒奢以简)
• 补充注释与简析 • 一 注释: • 固:使动用法 厚:厚实 况:何况 • 二 简析: • 1 正面阐述:三个排比句,两个作比喻,一个明 事理,浅显易懂. • 2 反面申述:紧扣上层三个排比来申述,加 上一个反问,简洁有力. • 3 提出结论:由人君地位说起,结合开头的比 喻, 从反面提出自己的观点 (居安思危, 戒奢以简)
1本段开头用了什么论证方法? 证明了什么观点 2作者认为人君怎样才能治理好国 家答
• 思考题： • 1 本段开头用了什么论证方法？ • 证明了什么观点？ • 答：比喻论证 求木之长者，必固 其根本；欲流之远者，必浚其泉源； 思国之安者，必积其德义。 • 2 作者认为人君怎样才能治理好国 家？ • 答：居安思危，戒奢以俭