用优秀教师来推广课堂模式的谎言

用优秀教师来推广课堂模式的谎言 我校去年开始在高一年级推行生本课堂模式,今年高考一结束, 又派出大批老师赴广州培训。看来在高一年级推广得很成功,准备在 全校进行推广。 课堂需要改革,这无可非议。但是有一点费解,但凡改革,好像 就一定会成功;但凡试点之后就一定要推广。改革的总设计师说过 改革是摸着石头过河,既然是摸着石头过河那就会有走不通的时候, 得折回来,这应该是正常的。可见,现在很多改革的成功是被成功。 怎样才能体现改革的成功呢?前段时间学校搞了一个生本课堂音 乐示范课,授课的老师是一位年轻帅气、颇受学生欢迎的老师。主题 是种新的课堂模式的示范,可是学校却有意识地选了一位颇受学生 欢迎的老师来上。这就有混淆概念的嫌疑,到底是老师优秀还是这种 课堂模式先进,这个老师在未操作生本课堂以前的课也上得非常好。 再者,仔细瞅一下这所谓的生本课堂。‘学生课前结合前置作业预 习”,预习不一直是重要的学习环节吗?小组围绕问题讨论然后展示 换老师灌为学生轮流灌。有的课堂小组讨论围绕老师提的些问题然 后将答案展示在黑板上,然后师生-起来批改,这不就是面批吗。为 了鼓舞学珄生发言的积极性,采用积分竟赛的方式,也就是把中学生当 小学生搞。不过中国人就喜欢搞这一些,看看以前的电影,有多社会 活动很多都是以竟赛的方式来呈现的。这么一看,这生本课堂也并不 是那么改革的啊

用优秀教师来推广课堂模式的谎言 我校去年开始在高一年级推行生本课堂模式，今年高考一结束， 又派出大批老师赴广州培训。看来在高一年级推广得很成功，准备在 全校进行推广。 课堂需要改革，这无可非议。但是有一点费解，但凡改革，好像 就一定会成功；但凡试点之后就一定要推广。改革的总设计师说过， 改革是摸着石头过河，既然是摸着石头过河那就会有走不通的时候， 得折回来，这应该是正常的。可见，现在很多改革的成功是被成功。 怎样才能体现改革的成功呢？前段时间学校搞了一个生本课堂音 乐示范课，授课的老师是一位年轻帅气、颇受学生欢迎的老师。主题 是一种新的课堂模式的示范，可是学校却有意识地选了一位颇受学生 欢迎的老师来上。这就有混淆概念的嫌疑，到底是老师优秀还是这种 课堂模式先进，这个老师在未操作生本课堂以前的课也上得非常好。 再者，仔细瞅一下这所谓的生本课堂。“学生课前结合前置作业预 习”，预习不一直是重要的学习环节吗？小组围绕问题讨论然后展示， 换老师灌为学生轮流灌。有的课堂小组讨论围绕老师提的一些问题然 后将答案展示在黑板上，然后师生一起来批改，这不就是面批吗。为 了鼓舞学生发言的积极性，采用积分竟赛的方式，也就是把中学生当 小学生搞。不过中国人就喜欢搞这一些，看看以前的电影，有多社会 活动很多都是以竟赛的方式来呈现的。这么一看，这生本课堂也并不 是那么改革的啊

之所以说这些,并不是反对以生为本的教育理念,是反对一种形 式主义。相关人士告诫:生本课堂是一种理念,而不是一种模式。但 现在我看到的更多的是一种模式,而不是一种理念

之所以说这些，并不是反对以生为本的教育理念，是反对一种形 式主义。相关人士告诫：生本课堂是一种理念，而不是一种模式。但 现在我看到的更多的是一种模式，而不是一种理念