●●● ●●●●● ●●●● ●●● ●●●● ●●0● 用好横式结构 作文
用好横式结构 作文
●●● ●●● 复习目标 ●●●●● ●●●● ●●● 1复习并列式安排文章结构的方 法,通过范文指导、交流提高构 思文章结构的能力 ●2引导学生分析作文在“结构” 方面失分的原因,灵活运用横式 作文结构形式
复习目标 ⚫ 1.复习并列式安排文章结构的方 法，通过范文指导、交流提高构 思文章结构的能力 ⚫ 2.引导学生分析作文在“结构” 方面失分的原因，灵活运用横式 作文结构形式
●●● ●●● 链接中考明确要求 ●●●●● ●●●● ●●● ●●●● ●●0● 中考作文常见的结构要求: 思路清晰,构思完整 2有头有尾,布局匀称 3.巧妙衔接,自然过渡
链接中考 明确要求 中考作文常见的结构要求： 1.思路清晰，构思完整 2.有头有尾，布局匀称 3.巧妙衔接，自然过渡
●●● ●●● ●●●●● ●●●● 美文赏析畅谈妙处 ●●● ●●●● ●●0● 1.请找出两篇文章主体部分三个段落 的中心句,并说一说三个段落之间的 关系? 2.这是什么结构模式?这种结构模式 有何特点?有何妙处?
美文赏析 畅谈妙处 1.请找出两篇文章主体部分三个段落 的中心句，并说一说三个段落之间的 关系？ 2.这是什么结构模式？这种结构模式 有何特点？有何妙处？
(一)每天都是一首诗 ●●● ●●●●● ●●●● 春夏秋冬,四季如画。变幻莫测的大 ●●● ●●●● ●●0● 千世界,时时刻刻都在演奏着美丽诗篇, 时而柔和,时而慷慨,时而激昂。 昨天,一首动人的诗。 今天,一首奋斗的诗。 明天,一首满怀希望的诗。 春天给我们演奏华丽的诗,夏天给我 们演奏奔放的诗,金秋给我们演奏着丰收 的诗,寒冬给我们演奏着浪漫的诗。沉浸 在诗的海洋,我们吟诵着动人的诗、奋斗 的诗、充满希望的诗
（一） 每天都是一首诗 春夏秋冬，四季如画。变幻莫测的大 千世界，时时刻刻都在演奏着美丽诗篇， 时而柔和，时而慷慨，时而激昂。 昨天，一首动人的诗。 今天，一首奋斗的诗。 明天，一首满怀希望的诗。 春天给我们演奏华丽的诗，夏天给我 们演奏奔放的诗，金秋给我们演奏着丰收 的诗，寒冬给我们演奏着浪漫的诗。沉浸 在诗的海洋，我们吟诵着动人的诗、奋斗 的诗、充满希望的诗
(二)每天都是一首诗 ●●● ●●●●● ●●●● 每首诗都是在惬意地教会我们些许哲 理,每天我们生活的小事也像诗一样让人 回味,让人喝彩。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 海内存知己,天涯若比邻 每天都是一首诗,一首不怕困难敢于 前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的 诗。每天,我们都在重复诗一样的生活, 都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的 生活
（二） 每天都是一首诗 每首诗都是在惬意地教会我们些许哲 理，每天我们生活的小事也像诗一样让人 回味，让人喝彩。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 海内存知己，天涯若比邻 每天都是一首诗，一首不怕困难敢于 前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的 诗。每天，我们都在重复诗一样的生活， 都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的 生活
(一)每天都是一首诗(二)每天都是一首诗 ●●● ●●●●● 春夏秋冬,四季如画。 每首诗都是在惬意地教会 ●●● 变幻莫测的大千世界,时时我们些许哲理,每天我们生活 刻刻都在演奏着美丽诗篇,的小事也像诗一样让人回味, 时而柔和,时而慷慨,时而让人喝彩 激昂。 长风破浪会有时,直挂云帆济 昨天,一首动人的诗。 沧海 今天,一首奋斗的诗。 先天下之忧而忧,后天下之乐 明天,一首满怀希望的诗。而乐 春天给我们演奏华丽的海内存知己,天涯若比邻 诗,夏天给我们演奏奔放的 每天都是一首诗,一首不 诗,金秋给我们演奏着丰收怕困难敢于前进、一首忧国忧 的诗,寒冬给我们演奏着浪民、一首纯真的友谊的诗。每 漫的诗。沉漫在诗的海洋,天,我们都在重复诗一样的生 我们吟诵着动人的诗、奋斗活,都在乐此不疲地演绎着每 的诗、充满希望的诗 天都是一首诗的生活
（一） 每天都是一首诗 春夏秋冬，四季如画。 变幻莫测的大千世界，时时 刻刻都在演奏着美丽诗篇， 时而柔和，时而慷慨，时而 激昂。 昨天，一首动人的诗。 今天，一首奋斗的诗。 明天，一首满怀希望的诗。 春天给我们演奏华丽的 诗，夏天给我们演奏奔放的 诗，金秋给我们演奏着丰收 的诗，寒冬给我们演奏着浪 漫的诗。沉浸在诗的海洋， 我们吟诵着动人的诗、奋斗 的诗、充满希望的诗。 （二） 每天都是一首诗 每首诗都是在惬意地教会 我们些许哲理，每天我们生活 的小事也像诗一样让人回味， 让人喝彩。 长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海 先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐 海内存知己，天涯若比邻 每天都是一首诗，一首不 怕困难敢于前进、一首忧国忧 民、一首纯真的友谊的诗。每 天，我们都在重复诗一样的生 活，都在乐此不疲地演绎着每 天都是一首诗的生活
●●●●● 把握规律掌握技法 ●●●● ●●● ●●●● ●●0● (一)立足经典,把握规律 在我们学过的课文中,有哪 些文章运用了横式结构?横式结构 具体包括哪些形式?
把握规律 掌握技法 （一）立足经典，把握规律 在我们学过的课文中，有哪 些文章运用了横式结构？横式结构 具体包括哪些形式？
乡愁 ●●● ●●●●● ●●●● ●●● ●●● 小时候/乡愁是一枚小小的邮 ●0● 票/我在这头/母亲在那头 大后/乡愁是一张窄窄的船 票/我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟 墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的 海峡/我在这头/大陆在那头
乡 愁 小时候 /乡愁是一枚小小的邮 票 /我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船 票 /我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟 墓 /我在外头/母亲在里头 而现在/ 乡愁是一湾浅浅的 海峡 /我在这头/ 大陆在那头
●●● ●●●●● ●●●● 《邓稼先》 ●●● ●●●● ●●0● 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 并列小 民族感情?友情? “我不能走” 永恒的骄傲 标题 《邓稼先》结构形式: 开头一小标题——小标题——小标题—结尾
《邓稼先》 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 《邓稼先》结构形式： 开头—-小标题——小标题——小标题——结尾 并 列 小 标 题