(一)我不能忘掉祖国 1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思 的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习 有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜收)集资料,认真地思索,做了充分 准备 在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看, 那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在 我们这里 这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍 然用(温和柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有 五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但 它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动振动)全世界!因为它有 广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在 进行着(坚艰)苦卓绝的斗争!” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”这些话多么有力量!” 宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国 我对祖国充满了理想和希望! 1、用“\”划去文中括号里错误的字和词。 2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思 淘汰 交口称赞 3、就短文的题目,请你提出一个有价值的问题?并自己试着回答。 问题: 回答: 4、仔细阅读课文,回答问题。 (1)宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?
（一）我不能忘掉祖国 1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思 的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分 准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看， 那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在 我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍 然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有 五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但 它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有 广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在 进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国， 我对祖国充满了理想和希望！” 1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。 2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。 淘汰—— 交口称赞—— 3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。 问题： 回答 ： 4、仔细阅读课文，回答问题。 （1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ _____________________________________________________ _____________________________________________________
(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”? (3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情? 5、读了这篇文章之后,你想到了以前学的哪篇爱国课文?此时,你有什么感受和启发? 6、写出一个爱国名言。 参考答案: 1、划去收、柔和、振动、坚。 2、淘汰——中国不会被历史埋没,也不可能埋没,总有一天,中国会震动全世界! 交口称赞——大家对宋庆龄以理服人,有力量的话赞不绝口 3、答案不唯一,但一定要有价值。如:宋庆龄为什么不会忘掉祖国?答:因为宋庆龄有一颗 爱国心。虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她对祖国充满了理想和希望!” 所以宋庆龄不会忘掉祖国。 (1)理由是中国有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士, 为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!” (2)因为宋庆龄说得好,以理服人。而且说的那些话有力量! (3)文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理想和希望的思想感情。 5、爱国课文即可,围绕爱国谈感受即可 6、爱国名言即可。 如:为中华崛起而读书。—周恩来 天下兴亡,匹夫有责。—(清)顾炎武
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ （3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？ _________________________________________________ 5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？ 6、写出一个爱国名言。 参考答案： 1、划去收、柔和、振动、坚。 2、淘汰—— 中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！ 交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。 3、答案不唯一，但一定要有价值。如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答:因为宋庆龄有一颗 爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！” 所以宋庆龄不会忘掉祖国。 4、 （1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士， 为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” （2）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！ （3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。 5、爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可。 6、爱国名言即可。 如：为中华崛起而读书。——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武
爱祖国高于一切。—(波兰)肖邦 现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是 多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了"我还有个 严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人, 都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它 可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意, 总结,提高。 这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了","糟糕透了”;“精 彩极了",“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使 它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了"也好,这两个极端的 断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 1、第一自然段中找出两对反义词 2、慎”的音序是(),部首是(),“谨慎"的意思是 3、为什么说“我”是幸运的? 4、读了这篇文章后,我明白了爱有两种形式,是哪两种呢?这两种爱有什么作用? 5、你认为文中哪句话含义最为深刻,找出来画“ 参考答案: 1、慈祥一严厉 精彩一糟糕 2、“谨慎”的意思是:小心 3、因为正是这两个称赞的爱和批评的爱,使我在爱的鼓舞下,努力地向前,成为一名 作家
爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦 （二） 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是 多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个 严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人， 都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它 可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意， 总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精 彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使 它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的 断言有一个共同的出发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1、第一自然段中找出两对反义词。 （ ）---（ ） （ ）---（ ） 2、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“谨慎”的意思是 。 3、为什么说“我”是幸运的？ 4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？ 5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“ ”。 参考答案： 1、慈祥—严厉 精彩—糟糕 2、“谨慎”的意思是：小心 3、因为正是这两个称赞的爱 和 批评的爱，使我在爱的鼓舞下，努力地向前，成为一名 作家
4、称赞的爱批评的爱作用:这两种爱都是我努力地向前的动力。 5、我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了"也好,这两个极端的断言有一个共同的出 发点---那就是爱。 (三)郑板桥 △郑板桥是清朝的一位书画家。小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯 油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书。后来中了进士,当了县令 △郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。他的诗大 都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。 他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家, 这就是他的板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百年长青, 石头万古不移,是值得歌颂的。 △郑板桥在淮县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此,他回到 家乡以卖画为生。可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画 郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人。他身背一个长口袋,卖画的银子放在里面, 路散发给穷苦百姓,走到家银子也散发光了 △郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富,永远值得我们怀念。 1、从短文中找出三个成语写下来。 2、联系上下文解词语 妙趣横生 闻名于世 3、根据文章回答问题 (1)郑板桥一生杰出的成就是
4、称赞的爱 批评的爱 作用：这两种爱都是我努力地向前的动力。 5、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出 发点-----那就是爱。 （三）郑板桥 △ 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯 油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。 △ 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大 都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家， 这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！ 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青， 石头万古不移，是值得歌颂的。 △郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到 家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面， 一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。 △郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。 1、从短文中找出三个成语写下来。 2、 联系上下文解词语。 妙趣横生—— 闻名于世—— 3、根据文章回答问题。 （1）郑板桥一生杰出的成就是
(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? (3)"板桥体"的特点是 4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 5、文中用()给文章分成了四段。概括段意。 第一段: 第二段: 第三段: 第四段: 参考答案: 1、独树一帜妙趣横生万古不移 2、联系上下文解词语 妙趣横生——美妙的情趣,充分地表现出来。 闻名于世全世界都有名。 3、根据文章回答问题 (1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。 (2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? 兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。 (3)“板桥体”的特点是:他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特 殊的美感,自成一家
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? 。 (3) “板桥体”的特点是 。 4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 第一件： 第二件： 5、文中用（ ）给文章分成了四段。概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 参考答案： 1、独树一帜 妙趣横生 万古不移 2、 联系上下文解词语。 妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。 闻名于世——全世界都有名。 3、根据文章回答问题。 （1）郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 （2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? 兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 (3) “板桥体”的特点是： 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特 殊的美感，自成一家
4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 1>郑板桥当县令时,私自开仓济贫被罢官。 郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。 5、用()给文章分成四段。概括段意。 第一段:郑板桥是清朝书画家,从小聪明好学,中了进士,当了县令。 第二段:郑板桥的诗书画独树一帜,号称“诗书画三绝” 第三段:郑板桥被罢官后,用卖字画的钱救济穷人。 第四段:郑板桥一生留下了许多宝贵财富,值得我们怀念。 (四)生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那时我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教 师的一角。上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我 们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势 演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛 齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况, 她就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞的站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻, 不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,在掌声中,我们看到英子 的泪水流了下来 掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一小故事,她的普通话说得很标准, 声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬, 又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台 奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了,她和同学们 一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。后来,英子的
4、 简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。 郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。 5、用（ ）给文章分成四段。概括段意。 第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。 第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。 第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。 第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。 （四） 生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教 师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我 们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。 演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一 齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况， 她就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻， 不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子 的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准， 声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬， 又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们 一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的
学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理,高二那年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克 物理竞赛,还得了奖。 三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取。后来,英子给我来信说: 我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微 笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命。” 我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处 困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩? 掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。 1.用"划去加点字的错误读音。 蜷缩( quan juan)歧视(qizh) 骤然(z0 u zhou) 2.在文中找出下列词语的近义词。 美丽一—()突然一-( 3.文中的主人公英子以前是一个性格( )的残疾姑娘 4.第二自然段,说说带点词语早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 5.第四自然段中,作者分别抓住人物的()、( 、(),刻画了英子的 内心活动。 6.用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。 7.文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”? 8.读了文章后,你受到怎样的启发呢? 参考答案: 2、美丽一一(漂亮)突然一一(骤然)
学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克 物理竞赛，还得了奖。 三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说： “我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微 笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。” 我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处 困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？ 掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 1．用“/”划去加点字的错误读音。 蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ） 骤然（zòu zhòu ） 2．在文中找出下列词语的近义词。 美丽－－（ ）突然－－（ ） 3．文中的主人公英子以前是一个性格( )、（ ）的残疾姑娘。 4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（ ）、（ ）、（ ），刻画了英子的 内心活动。 6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。 7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？ 8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？ 参考答案： 1、略 2、美丽－－（漂亮 ）突然－－（骤然）
3、内向忧郁 4、写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。 5、第四自然段中,作者分别抓住人物的(动作)、(神态)、(心理),刻画了英子 的内心活动。 6、用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子 上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室 她不再那么忧郁了,她和同学们一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让 同学们教她跳舞。 7、因为掌声给了英子第二次生命,正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她,自己应 该鼓起勇气微笑着面对生活,正是因为这掌声她变得开朗活泼,破格考入大学。所以文中那 次掌声是“生命的掌声”! 8、从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声 的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命 的鼓励和肯定 (五)一个小村庄的故事 在一片河坡上,早先有过一个很(象像)样的小村庄 村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋 (fen feng)利的斧头。谁家想盖房,谁家想 造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木-(棵棵颗颗)砍下来。就这样,山坡上出现了裸露 的土地 年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大。树木变成了 各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,应有尽有的家具,还有大量的树 木随着屋顶冒出的烟消失在天空中 然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气儿,一连下了五天 五夜,到第六天黎明,雨(才就)停下来:可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷向了何处。 什么都没有了—所有靠斧头得到的一切(qiqe),包括那(些把)锋利的斧头。 1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音 2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词,写在括号里
3、内向 忧郁 4、写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。 5、第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作 ）、（神态 ）、（心理 ），刻画了英子 的内心活动。 6、用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。 上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。 她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让 同学们教她跳舞。 7、因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应 该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。所以文中那 次掌声是“生命的掌声”！ 8、从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声 的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命 的鼓励和肯定。 （五）一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很(象 像)样的小村庄。 村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头。谁家想盖房，谁家想 造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来。就这样，山坡上出现了裸露 的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了 各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树 木随着屋顶冒出的烟消失在天空中…… 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的 8 月，大雨没喘气儿，一连下了五天 五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiē qiè)，包括那(些 把)锋利的斧头。 1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。 2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里
近义词:家家户户 反义词:扩大一 3、给词语中加点的字选择合适的解释,在正确答案的序号字母上画"v (1)应有尽有:a.达到极端b.完 c.全部d.用力完成 (2)雨水奇多:a.惊异b.稀罕 C.奇怪d.特别、非常 4、(1)“裸露的土地”指的是 (2)大雨没喘气儿”是说大雨 (3)所有靠斧头得到的一切”指 (4)小村庄被毁灭的教训是 5、短文是按 顺序叙述的。 6 读了这篇文你有什么想法? 参考答案: 2、各家各户
近义词：家家户户一一( ) 反义词： 扩大一一( ) 3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”。 (1)应有尽有： a．达到极端 b．完 c．全部 d．用力完成 (2)雨水奇多： a．惊异 b．稀罕 c．奇怪 d．特别、非常 4、(1)“裸露的土地”指的是_______________。 (2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。 (3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。 (4)小村庄被毁灭的教训是______________________。 5、短文是按 顺序叙述的。 6 、读了这篇文你有什么想法？ （ ）。 参考答案： 1、略 2、各家各户 减少
4、根据短文内容作答 (1)裸露的土地”指的是:把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。 (2)大雨没喘气儿”是说大雨在不停地下,一连下了五天五夜,雨下得大下得多 (3)所有靠斧头得到的一切指各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具 应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中 (4)小村庄被毁灭的教训是:小村庄的人只砍树,不栽树,不计后果,自埋坟墓,自取灭亡。 5、短文是按事情的发展顺序叙述的 6、读了这篇文你有什么想法? 围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。 (六)生日 小时候,总是记不住自己的生日。直到那一天,像往常一样迎着夕阳,一路踢着小石子儿 头上的小辫晃呀晃,远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影,飞奔过去,搂住她的脖子 母亲领我到饭厅,桌上已摆好了一碗热腾腾的面条,上面卧着两个太平蛋。(),我明 白了,我的生日又到了。 母亲也坐在桌旁,微笑着看我吃。那神情,仿佛过生日的是她,吃面的也是她 ()桌上没有香喷喷的蛋糕,明晃晃的蜡烛,()母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不 灭的烛光吗? 我的生日年年都要过,母亲却总记不住自己的生日。偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说:“哎, 昨天是我的生日!” 一年一年过去了,我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁,而母亲()在充满肥皂泡的 洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。渐渐地,我发现母亲的两鬓出现了细细的 银丝,如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。在我的记忆中,母亲一次也不曾为她自己 过过生日。 ()见母亲撕下那张记着生日的日历,我()在一旁默默地想,等明年这一天,我 定也要为母亲煮一碗寿面,一碗卧着太平蛋的寿面。一次次,我总像忘记自己生日那样忘掉 母亲的生
3、c d 4、根据短文内容作答。 (1)“裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。 (2)“大雨没喘气儿”是说大雨 在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多。 (3)“所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具， 应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中…… (4)小村庄被毁灭的教训是：小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡。 5、短文是按 事情的发展 顺序叙述的。 6、读了这篇文你有什么想法？ 围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。 （六）生日 小时候,总是记不住自己的生日。直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿， 头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。 母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。（ ），我明 白了，我的生日又到了。 母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。 （ ）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（ ）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不 灭的烛光吗？ 我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎， 昨天是我的生日！” 一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（ ）在充满肥皂泡的 洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的 银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己 过过生日。 （ ）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（ ）在一旁默默地想，等明年这一天，我一 定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉 母亲的生日