成长的频恼 围绕中心选材 莱阳市前淳于中学张波姜兰娥
成长的烦恼 ——围绕中心选材 莱阳市前淳于中学 张波 姜兰娥
“少年不知愁滋味,为赋新词强说慈” 辛弃疾说我们少年人本不该频恼。可是, 就像阳光普照的大地同样有阴影一样,我 们的生活中,怎么可能只有快乐没有烦恼 呢?如果让你给你的烦恼列个清单,你会 在这份清单上留下怎样的故事呢?同学们, 请你以。”成长的烦恼”为话题,写一篇题 目自拟、立意自定的佳作!
• “少年不知愁滋味，为赋新词强说愁” 辛弃疾说我们少年人本不该烦恼。可是， 就像阳光普照的大地同样有阴影一样，我 们的生活中，怎么可能只有快乐没有烦恼 呢？如果让你给你的烦恼列个清单，你会 在这份清单上留下怎样的故事呢？同学们， 请你以“成长的烦恼”为话题，写一篇题 目自拟、立意自定的佳作！
学目标: 1学会围绕中心叙事,把事情的经过写清楚 2学会抒写真情实感,但要过分负能量,要有 ⌒反思; 3,认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过 程中出现的频恼、挫折等
学习目标： • 1.学会围绕中心叙事，把事情的经过写清楚； • 2.学会抒写真情实感，但不要过分负能量，要有 反思； • 3.认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过 程中出现的烦恼、挫折等
审题指等: 从州到大,生活中,学习中,一定有或多或少的 频恼在你的身边逗留,写作时不妨从小事具体到 某些方面或者某件事带来的频恼构思。“成长的 频恼”是一个极为宽泛的话题,成长的烦恼类型 很多,在学校,可能因为学习差、与同学的交往 摩擦,因为与老师的交流产生俣解而频恼;在家 中,可能因为和父母不能相互理解,与兄弟姐妹 入融洽而频恼。愚之,只要是在成长过程中的频 恼,部可以成为写作素材
审题指导： • 从小到大，生活中，学习中，一定有或多或少的 烦恼在你的身边逗留，写作时不妨从小事具体到 某些方面或者某件事带来的烦恼构思。“成长的 烦恼”是一个极为宽泛的话题，成长的烦恼类型 很多，在学校，可能因为学习差、与同学的交往 摩擦，因为与老师的交流产生误解而烦恼；在家 中，可能因为和父母不能相互理解，与兄弟姐妹 不融洽而烦恼。总之，只要是在成长过程中的烦 恼，都可以成为写作素材
写法点菘 )围统中心这取事例,把握遂村角度:友围统 自己的具体频恼迄材,选择自己认为最郁闷最频 恼的事儿,要让读者切实地读出这的确是你最大 的烦恼; (2)注重心理描写:烦恼常常通过心理威受而表 现在外在的行为上。所以这篇文章必须有生动的 动作描写和心理描写。 (2)这定最佳文体:她果你平时常有独到的见解 可以用衩论文来折服你的读者;如果你的感悟较 多,可以议论抒情相结合的方式写一篇散文 当然,你的切身经历可以通过你的记叙和描写变 成一篇很好的记叙文。总之,记叙文、书信、日 记都是很费的体载
写法点拨： • （1）围绕中心选取事例，把握选材角度：应围绕 自己的具体烦恼选材，选择自己认为最郁闷最烦 恼的事儿，要让读者切实地读出这的确是你最大 的烦恼； • （2）注重心理描写：烦恼常常通过心理感受而表 现在外在的行为上。所以这篇文章必须有生动的 动作描写和心理描写。 • （3）选定最佳文体：如果你平时常有独到的见解， 可以用议论文来折服你的读者；如果你的感悟较 多，可以以议论抒情相结合的方式写一篇散文； 当然，你的切身经历可以通过你的记叙和描写变 成一篇很好的记叙文。总之，记叙文、书信、日 记都是很好的体裁
写点菘 "(4)增加文采;可以适当引用名言古诗,使文章 該性更报(“抽刀断水水更流,举杯消愁慈更 愁”、“问君能有几多態,恰似一江春水向东 流 人生是艰苦的。对不甘于平角凡俗的人 那是一场无日夜的斗争,往往是悲惨的、没有光 华的、没有幸福的,在孤独与静寂中展开的斗 争。”) (5)学会正能量:频恼是可以解决的,不管你的 烦恼是什么,我们都可以通过和别人沟通、调节 自己的阂心、寻求他人郄助等方式解决,所以不 要太过消沉,我们要积极面对人生,这样的态度, 要从的字里行间体现出来
写法点拨： • （4）增加文采：可以适当引用名言古诗，使文章 可读性更强（“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更 愁”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流”、“ 人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人 那是一场无日夜的斗争，往往是悲惨的、没有光 华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗 争。”） • （5）学会正能量：烦恼是可以解决的，不管你的 烦恼是什么，我们都可以通过和别人沟通、调节 自己的内心、寻求他人帮助等方式解决，所以不 要太过消沉，我们要积极面对人生，这样的态度， 要从你的字里行间体现出来
务小鸟,你把它关在笼子里,他食永远陪着你;你把它放大自然,他会帮 烦慎像 题记 我们在小时候,总想要长大,想享受长大没有作业的快乐,但是,长得越大,烦恼也 会多。 想着小时候那无忧无虑的生活,我们真是在烦恼中成长起来的。 我现在有將多烦恼,比如小组得分不高,整天有测试等。但是,最让我头疼的还是考 试划等绍的事。 其实说起这事,别人也没什么好头癀的。可我一提起这事就气不打一处来。本来没什 么好生气的事,可是自从考试开始划等级,我就从来没有考好过,也不知道为什么。 就像那次颜学考试。我看到那试题,都是在我能力范围之内的,我可以全对的。带着 这自信,我把试卷交了上去,曾深信不疑的这样想着:以前我总没有得满分,这次 是我的机会,我一定可以的a的。可是结果却令我大吃一惊。是a吗?怎么可能?我 不只错了一道题,不是因为一个小错误而与100失之交臂,而是4个错题,勉强諺个级。 召级意味着什么?意味看我已经与分分离了,我只能在8分靠上一点的地方徘徊了。 这对我来说无疑是一种刺激。也让我好几天不舒服。 还有郡一次生物考试我也是错了引个选拌题,一个简答题,也差不多勉够个《級。 全是么为什么我得不了a+哪? 賓知道可能和賓这阵子的收态有关,但是为什么我這都得不了了呢 真的很烦∮人,没有办法摆脱因境。我知道,我只有多努力才能考好,我会努力适 友的。 阳光总在风雨后、乌云下有晴空”,我蛏信,只要我坚持不懈,颊恼会离我远去! 戚长的过程是快乐的,虽然有烦恼,但是当你选擀了坚持时,烦恼便成了成功的铺路
范文： 在烦恼中成长 • 烦恼像一只小鸟，你把它关在笼子里，他会永远陪着你；你把它放飞大自然，他会帮 你看到希望。 • ——题记 • 我们在小时候，总想要长大，想享受长大没有作业的快乐，但是，长得越大，烦恼也 会越多。 • 想着小时候那无忧无虑的生活，我们真是在烦恼中成长起来的。 • 我现在有好多烦恼，比如小组得分不高，整天有测试等。但是，最让我头疼的还是考 试划等级的事。 • 其实说起这事，别人也没什么好头疼的。可我一提起这事就气不打一处来。本来没什 么好生气的事，可是自从考试开始划等级，我就从来没有考好过，也不知道为什么。 • 就像那次数学考试。我看到那试题，都是在我能力范围之内的，我可以全对的。带着 这份自信，我把试卷交了上去，曾深信不疑的这样想着：以前我总没有得满分，这次 是我的机会，我一定可以的a+的。可是结果却令我大吃一惊。是a+吗？怎么可能？我 不只错了一道题，不是因为一个小错误而与100失之交臂，而是4个错题，勉强够个b级。 B级意味着什么？意味着我已经与90分分离了，我只能在80分靠上一点的地方徘徊了。 这对我来说无疑是一种刺激。也让我好几天不舒服。 • 还有那一次生物考试，我也是错了3个选择题，一个简答题，也差不多勉强够个b级。 • 全是b，为什么我得不了a+哪？ • 我知道可能和我这阵子的状态有关,但是为什么我连A都得不了了呢？ • 真的很烦！！！，没有办法摆脱困境。我知道，我只有多努力才能考好，我会努力适 应的。 • “阳光总在风雨后，乌云下有晴空”，我坚信，只要我坚持不懈，烦恼会离我远去！ • 成长的过程是快乐的，虽然有烦恼，但是当你选择了坚持时，烦恼便成了成功的铺路 石