语文百花园五
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学习目标 1.能够辨析和正确使用反义词 2.了解分号的作用并能正确运用 3.学习阅读平台
2 1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用 。 3.学习阅读平台。 学习目标
()词语辨析一反义词 颓丧一快活 故答应一拒绝 知争先恐后一踌躇不前 你能说出这三组词语的 新 特点吗?
-3- （一）词语辨析-- 颓丧—快活 答应—拒绝 争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的 特点吗？ 一 反义词 、 温 故 知 新
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课堂内容回顾 这三组词语都是出自本单 元的课文，看谁用最快的速度 把他们找出来？
内容展示 1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了,只好 颓丧的飞走了。 2、“爸爸,你看!”他快活地叫起来, “这是什么?” 3、有时父亲答应我,有时却拒绝我 4、幼龟一般在…,争先恐后爬向大海 5、正当幼龟踌躇不前时, 自 -5
-5- 1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好 颓丧的飞走了。 2、“爸爸，你看！”他快活地叫起来， “这是什么？” 3、有时父亲答应我，有时却拒绝我…… 4、幼龟一般在…，争先恐后爬向大海 5、正当幼龟踌躇不前时，…… 内容展示
写写练练 句子练习 寂静的山村燃闹起来了 这里原来是一片荒凉的土地,现在成了 綮华的大都市。 词语练习 普通-(特殊浑浊-(澈 冷淡-(热情详细·(简单 丑恶-(美妤愚蠢-(聊明 6-
-6- 句子练习 寂静的山村（ ）起来了。 这里原来是一片荒凉的土地，现在成了 （ ）的大都市。 词语练习 写写练练 普通-（ ） 浑浊-（ ） 冷淡-（ ） 详细-（ ） 丑恶-（ ） 愚蠢-（ ） 特殊 清澈 热情 简单 美好 聪明 热闹 繁华
(二)认识分号 1读读课本两个句子,说说分号的作用 第一白中有两个分白都是写他”(詹天 )在设计线路时是怎样日以继夜的工作的 ,这两个并列分句之间的停顿用分号表示。 第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫 痪后脾气变得暴怒无常,两个分句都是写“ 我”心情不好时的表现。 逗号和分号都可以用于复句内部并列分 句之间的停顿,但是像这两个例句的情况一 每个分句中已经使用了逗号,那么分句之间 的停顿就要用分号表示了
第一句中有两个分句都是写“他”（詹天 佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的 ，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。 第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫 痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“ 我”心情不好时的表现。 （二）认识分号 1.读读课本两个句子，说说分号的作用。 逗号和分号都可以用于复句内部并列分 句之间的停顿，但是像这两个例句的情况—— 每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间 的停顿就要用分号表示了
E给句子加上标点符号,学习使用分号 (1)有时候,他小声地朗读着书上 的字有时候,他拿起笔在书上圈 图画画 (2)星期天,如果天气好,我们就 去郊游;如果天气不好,我们就在家 里学习计算机
（1）有时候，他小声地朗读着书上 的文字；有时候，他拿起笔在书上圈 圈画画。 （2）星期天，如果天气好，我们就 去郊游；如果天气不好，我们就在家 里学习计算机。 2.给句子加上标点符号，学习使用分号
∥(三展与交流 指名读宁宁、丫丫的阅读笔记,思考:他 们是从哪些角度写出自己收获的? 内容和中心,即了解到的自然科 学知识和领悟到的科学精神。 2你们还能从哪些方面谈自己的收获呢? 懂得的道理、感悟到的思维方 式、学习到的学习方法、评价一个 人物
——内容和中心，即了解到的自然科 学知识和领悟到的科学精神。 1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他 们是从哪些角度写出自己收获的？ 2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？ ——懂得的道理、感悟到的思维方 式、学习到的学习方法、评价一个 人物…… (三)拓展与交流
∥(四)阅读平台 灰尘有哪些特点? 点一灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光 特剝暮嗍炭掰麂波鑪韶宪柔收光波长的光。 作用:使天空呈蔚蓝色。 特点三:灰尘的吸湿性强。 作用:使地面的万物不至于湿漉漉的;能调节气候, 形成水的循环;保证了地面上生物的生存。 作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚 明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分 的关系。 这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去
（四）阅读平台： 作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚 明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分 的关系。 这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。 特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光 。 作用特点二：削弱阳光强度，使之变柔和。 ：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候， 形成水的循环；保证了地面上生物的生存。 灰尘有哪些特点？