幼时记趄
幼 时 记 趣
第一课时学习目标 1有感情地朗读课文,积累文言 词汇,掌握重点语句。 2借助注释、工具书理解文意
第一课时学习目标 1.有感情地朗读课文，积累文言 词汇，掌握重点语句。 2.借助注释、工具书理解文意
背景简介 沈复,宇三白,苏州人。 清代散文家。他一生长期做幕 僚。弈走南北。游历过许多地 方。能文善画,著有《浮生六 记》。 《浮生六记》是一本自传体 散文。记叙了作者夫妇的家居 生活和浪游各地的见闻。以及 他们的坎坷遭過。文朴素自 ,情感真摯。 《幼时记趣》选自《浮生六 记·闲情记趣》,是作者追记 童年生活的一篇极有情趣的散 文
背景简介 沈复，字三白，苏州人。 清代散文家。他一生长期做幕 僚，奔走南北，游历过许多地 方。能文善画，著有《浮生六 记》。 《浮生六记》是一本自传体 散文，记叙了作者夫妇的家居 生活和浪游各地的见闻，以及 他们的坎坷遭遇。文辞朴素自 然，情感真挚。 《幼时记趣》选自《浮生六 记·闲情记趣》，是作者追记 童年生活的一篇极有情趣的散 文
解题: 题目是文章的眼睛,阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看,课文的重点应落在哪个 字上? (趣)“趣”是乐趣、情趣,“记趣”,将 乐趣、情趣记录下来;“幼时”:年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣
解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？ （趣）“趣”是乐趣、情趣，“记趣”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣
诵读的要求 (小组先齐读再进行创意自组) 读准字音 读清停顿 读出语气和感情
诵读的要求 （小组先齐读再进行创意自组） • 读准字音 • 读清停顿 • 读出语气和感情
读准字音 童稚(zh) 藐(miao)小 项为之强(jang)鹤唳()云端 怡(yi)然自得 凹凸(aotu) 土砾() 为邱(qj0) 为壑(he)
读准字音 童稚（ ） 藐（ ）小 项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然自得 凹凸（ ） 土砾（ ) 为邱（ ） 为壑（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo t ū lì qiū hè
◆小组合作,结合注释、词典,试着翻 译全文的意思。 ◆按A1到c2的顺序,以句号为单位 人一句循环发言(互相发现问题,提出 意见),最后全班交流。 (5分钟后期待你的精彩发言)
◆小组合作，结合注释、词典，试着翻 译全文的意思。 ◆按A1到C2的顺序，以句号为单位一 人一句循环发言（互相发现问题，提出 意见），最后全班交流。 （5分钟后期待你的精彩发言）
(1) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫 译;我回忆幼小的时候,能够睁大眼睛对着太阳,眼 力足以看得清极细 西。 见藐小微物,必细察其纹理。 译:我看见细小的东西,一定要仔细 观察它的花纹。 故时有物外之趣。 译:所以我时常有观察物体本身以外的乐趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。 见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。 译：我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼 力足以看得清极细小的东西。 译：我看见细小的东西，一定要仔细 观察它的花纹。 译：所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 （1）
(2) 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向则或千或百果 然鹤也。 译:夏天蚊子的飞鸣声像雷声一样,我私下把它们比作鹤群在 空中飞舞。心中想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千或是 成百(飞舞着的蚊子)便果真是鹤了。 昂首观之,项为之强。 译:我仰起头来观赏这种景象,脖颈因此都僵硬了。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白 鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快 译:(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢 慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫,(我把这种情景)当 作青云白鹤图看,果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫 令人高兴得连声叫好
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果 然鹤也。 昂首观之,项为之强。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白 鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 译：夏天蚊子的飞鸣声像雷声一样，我私下把它们比作鹤群在 空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是 成百（飞舞着的蚊子）便果真是鹤了。 译：我仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 译：（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢 慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（我把这种情景）当 作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫， 令人高兴得连声叫好。 （2）
(3) 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐, 定目细视。 译:我常在坑洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁, 常常蹲下自己的身子,使身子与花台一样高,定睛 细看。 以丛草为林以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑, 神游其中,怡然自得。 译:把丛聚的草当作树林,把昆虫蚂蚁当 作野兽,把泥土瓦砾突起的地方当作山丘, 低洼的地方当作沟谷,想象在里面游历的 情景,真感到心情舒畅,自得其乐
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐, 定目细视。 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑, 神游其中,怡然自得。 译：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁， 常常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛 细看。 译：把丛聚的草当作树林，把昆虫蚂蚁当 作野兽，把泥土瓦砾突起的地方当作山丘， 低洼的地方当作沟谷，想象在里面游历的 情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 （3）