十幼时记趣 【学习目标】 1、读懂课文内容 2、学会围绕中心选材,详略得当的写法 3、体会作者童年生活的乐趣 【重点知识及能力讲解】 重点一:这是学生学习的第一篇文言文,要指导学生借助注释和词典了解大意 重点二:让学生体会作者童年生活的乐趣,可让学生说说自己的趣事 难点知识及能力讲解 学生第一次接触文言文,读懂课文是难点,学习时,引导学生根据自己的理解加以讨 论,教师从旁适当点拨。 ●预备训练 1、给下面的字注音 藐()唳()砾壑()庞() 2、解释下面词语在课文中的意思 明 物外 私 神游 拔 ●课堂达标训练 余忆童稚时,能张目对目,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强 又留蚊子素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 解释文中加点的字及词语。 明 秋毫 私拟 项为之强: 个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷 作者观察细致,想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“ ”(限填8个字) 4、作者用词很生动,一个 字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情 景;一个 字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。 5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。(不超过10个字) 6、《幼时记趣》选自《 》,作者是 代作家 “记趣”的意思 是 读了文章后,你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗?(不超过10 个字) 课堂提高训练 张姓者,偶行溪谷,闻崖上声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击 树,树枝崩折。反侧倾跌之状,似有物制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂 据顶上,以刺刀攫其首,颠不可去,久之,蛇竟死。视额上革肉已破裂云。(选自清·蒲松龄 《聊斋志异》) “似有物制之”一句中的“物”就是 之”指代
十 幼时记趣 【学习目标】 1、读懂课文内容。 2、学会围绕中心选材，详略得当的写法。 3、体会作者童年生活的乐趣。 【重点知识及能力讲解】 重点一：这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。 重点二：让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自己的趣事。 难点知识及能力讲解 学生第一次接触文言文，读懂课文是难点，学习时，引导学生根据自己的理解加以讨 论，教师从旁适当点拨。 ⚫ 预备训练 1、给下面的字注音 藐（ ）唳（ ）砾壑（ ）庞（ ） 2、解释下面词语在课文中的意思： 明__________ 物外__________ 私_________ 神游________ 拔_________ ⚫ 课堂达标训练 余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 1、解释文中加点的字及词语。 明：_______ 秋毫：_______ 私拟：_______ 项为之强：_______ 2、“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。 3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________， _______________。”（限填 8 个字） 4、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情 景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。 5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过 10 个字） _______________________________________________________ 6、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思 是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过 10 个字）________________________。 ⚫ 课堂提高训练 张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击 树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂 据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清·蒲松龄 《聊斋志异》） 1、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________
2、找出文中有“看”这一意思的词: 3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子 4、概括故事内容,把它作为本文的标题:《 ▲课堂检测 解释下列词语 明察秋毫项为之强常蹲其身凹者为壑 2、翻译句子 神游其中,怡然自得 舌一吐而二虫尽为所吞 3、填空 ①《幼时记趣》选自 ,作者 代作家 ②本文围读“ ”这一中心生动地描述了儿童时代 的趣事,表现了童年生活的乐趣 课外强化训练 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以 虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癩蛤蟆也。舌 吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐:神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 1、给语段中加点字注音。 砾()壑()怡()庞() 2、解释下列加点的词 使与台齐: 观之正浓 盖一癞蛤蟆: 鞭数十 3、将语段中出自想象的语句用横线划出。 4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”,强调了 5、第2段中的一个成语是 在这里的意思是 现多用来 形容 十幼时记趣 预备训练:1. miao lili he pang2.眼力物体本身之外(世俗之外) 暗地里精神游历搬,移开 课堂达标训练:1.眼力秋天鸟兽身上新长出来的细毛,形容极其细小的东西暗地 里脖颈因此僵硬了2.昂首观之,项为之强3.青云白鹤鹤唳云端4.冲 唳5.观蚊如鹤6.《浮生六记》清沈复把有趣的事情记录下来细心观察奇特 的想象 课堂提高训练:1.螳螂蛇2.觇审视视3.则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首 颠之不去4.螳螂捕蛇 课堂检测:1.眼力可以看到极其细小的东西脖颈都因此僵硬了常常蹲下自己的身 子凹下去的地方为山沟2.想象在里面亲身游历的情景,真感到心情愉快,自 得其乐.舌头一吐,两只虫子都被(它)吞下去了 ①《浮生六记》沈复 白清②记趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆
2、找出文中有“看”这一意思的词：___________________ 3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。 4、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》 ▲ 课堂检测 1、解释下列词语： 明察秋毫 项为之强 常蹲其身 凹者为壑 2、翻译句子 神游其中，怡然自得__________________________________ 舌一吐而二虫尽为所吞________________________________ 3、填空： ①《幼时记趣》选自___________，作者______，字_____，____代作家。 ②本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代________、_________、_______ 的趣事，表现了童年生活的乐趣。 ▲ 课外强化训练 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1、给语段中加点字注音。 砾．（ ） 壑．（ ） 怡．（ ） 庞．（ ） 2、解释下列加点的词。 使与台齐．： 观之正浓．： 盖．一癞蛤蟆： 鞭．数十： 3、将语段中出自想象的语句用横线划出。 4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了 。 5、第 2 段中的一个成语是____________，在这里的意思是 ，现多用来 形容____________________________________________。 十 幼时记趣 预备训练：1．miǎo lì lì hè pang 2．眼力 物体本身之外（世俗之外） 暗地里 精神游历 搬，移开 课堂达标训练：1．眼力 秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西 暗地 里 脖颈因此僵硬了 2．昂首观之，项为之强 3．青云白鹤 鹤唳云端 4．冲 唳 5．观蚊如鹤 6．《浮生六记》清 沈复 把有趣的事情记录下来 细心观察 奇特 的想象 课堂提高训练：1．螳螂 蛇 2．觇 审视 视 3．则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首， 颠之不去 4．螳螂捕蛇 课堂检测：1．眼力可以看到极其细小的东西 脖颈都因此僵硬了 常常蹲下自己的身 子 凹下去的地方为山沟 2．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自 得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。 3．①《浮生六记》 沈复 三 白 清 ②记趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
课外强化训练:1. li he yi pang2.一样高程度深原来鞭打3.“以丛 为林,…凹者为壑”“忽有庞然大物,拔山倒树而来”4.观察的仔细5.庞 然大物癞蛤蟆外表强大而实际很脆弱的东西
课外强化训练：1．lì hè yí páng 2.一样高 程度深 原来 鞭打 3．“以丛 为林，……凹者为壑” “ 忽有庞然大物，拔山倒树而来” 4．观察的仔细 5．庞 然大物 癞蛤蟆 外表强大而实际很脆弱的东西