59 总有一天 我要变成 说明孩子的 常丰富
总有一天…… 我要变成…… 说明孩子的 想象力 非常丰富 幼 时 记 趣
幼时记趣 沈复 设御作 营学校 沈江明
幼时记趣——沈 复 ■设计制作: 江川县 上头营学校 沈江明
背景简介 作者简介: 沈复,生于1763年,卒年不详。字三白,号梅逸,长洲(今江苏 苏州市)人。清代散文家。他一生长期做幕僚,奔走南北,游历过许 多地方。能文善画,著有《浮生六记》 《浮生六记》: 是一部自传体散文,原书为六卷,今存《闺房记乐》《闲情 记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷,卷五《中山记历》、卷 六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡 的家居生活和各地游历的见闻,记叙了自己大半生的经历,欢愉 处与悲苦处两相对照,真切感人,从中可以看出当时的一些世态 人情和旧礼教对人们的束缚,以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素, 情感真挚,前人曾有“幽芳凄绝,读之心醉”的评语,文学气氛 颇浓。由于时代的局限,书中也存在一些不健康的情趣,情调低 沉,略含感伤
沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏 苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许 多地方。能文善画，著有《浮生六记》。 是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情 记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷 六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡 的家居生活和各地游历的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉 处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态 人情和旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素， 情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛 颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低 沉，略含感伤。 背景简介 作者简介： 《浮生六记》：
明察秋毫物外之趣 怡 庞然火物
理解下列词语： 明察秋毫 物外之趣 怡然 庞然大物
思考1:童年时代最珍惜最宝贵 的回忆往往是一些充满童真童 趣的行为,我们看看作者在课 文中向我们介绍了哪些有趣的 ①蚊如鹤 ②神游“丛林 ③驱打蛤蟆
思考1：童年时代最珍惜最宝贵 的回忆往往是一些充满童真童 趣的行为，我们看看作者在课 文中向我们介绍了哪些有趣的 事： ②神游“丛林” ③驱打蛤蟆 ①观蚊如鹤
思考2 文中作者最与众不同的地方是 想象丰富
思考2： 想 象 丰 富 文中作者最与众不同的地方是：
思考3: 文中描写充满“童趣”的句子有哪些? 1.私拟作群鹤舞空.昂首观之,项为之强。 2又留蚊于素帐中,徐喷以烟.怡然称快。 3.呀然惊恐,神定,捉蛤蟆.驱之别院。 这些都明作者具有丰富的 想力
1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。 2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。 3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。 这些都说明作者具有丰富的—— 思考3：
思考4: 文中来观作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些? 分别出自文章中的哪一个事例? 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空 观蚊如鹤 以丛草为林……神游其中…神游“丛林” 庞然大物,盖一癞蛤蟆也 驱打蛤蟆
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空. 观蚊如鹤 神游“丛林” 驱打蛤蟆 …以丛草为林……神游其中… 庞然大物，盖一癞蛤蟆也 思考4：
全文结构 第一段:总叙“物外之 趣 第二段:“物外之趣”1、观蚊如鹳 第三段:“物外之趣”2、神游从 第四段:“物外之趣》3、驱打蛤 蟆
全 文 结 构 第一段：总叙“物外之 趣”. 第二段：“物外之趣” 1、观蚊如鹤 第三段：“物外之趣” 2、神游从 林 第四段：“物外之趣” 3、驱打蛤 蟆
思考练习一 这篇叙述作者童年生活的 散文圆绕的中心是什么?
思考练习一： 这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？ 童 趣