老家的树 辽宁省北高级中学张宏强
老家的树 辽宁省北镇市高级中学 张宏强
作者简介 郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他 常常通过对黄淮平原的回忆表现出他对故乡的真挚 热爱之情。50年代的《黄河的怀念》到60年代的 《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,表现出对 古老的中华大地的深情怀念,在“我想念你北方”的 热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情,他的恋士 情结,挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼 唤中。郭枫的《异乡人》《我走过长夜》《老家的 树》等赊炙人口的佳篇中,以强烈的历史意识,浓重的 感情色彩揭示出故士丰蕴的文化历史之根,展示出北 方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格
郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他 常常通过对黄淮平原的回忆,表现出他对故乡的真挚 热爱之情。50年代的《黄河的怀念》到60年代的 《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,表现出对 古老的中华大地的深情怀念,在“我想念你,北方”的 热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情,他的恋士 情结,挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼 唤中。郭枫的《异乡人》《我走过长夜》《老家的 树》等赊炙人口的佳篇中,以强烈的历史意识,浓重的 感情色彩,揭示出故士丰蕴的文化历史之根,展示出北 方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格。 作者简介
教学目标 1.知识与技能:理解课文运用的象征手法,培养学生 归纳主要信息的能力。 2.过程与方法:把泛读与精读结合起来,在精读中获 取相关信息。 3.情感与态度:培养学生热爱家乡的思想情感,让家 乡情结深植于学生思想之中, 教学重点与难点 理解老家四季不同的树所蕴含的象征意义,把乡土情结 升华到民族情感。 学习目标 1、培养透过现象抓住本质特征,进而获得某一物象的表 层和深层含义的能力。 2、学习抓住景物特点,展开丰富联想或想象的构思特点
教学目标 1．知识与技能：理解课文运用的象征手法，培养学生 归纳主要信息的能力。 2．过程与方法：把泛读与精读结合起来，在精读中获 取相关信息。 3．情感与态度：培养学生热爱家乡的思想情感，让家 乡情结深植于学生思想之中， 教学重点与难点 理解老家四季不同的树所蕴含的象征意义，把乡土情结 升华到民族情感。 学习目标 1、培养透过现象抓住本质特征，进而获得某一物象的表 层和深层含义的能力。 2、学习抓住景物特点，展开丰富联想或想象的构思特点
作者在文中描写了 北方的柳树、榆树、白 杨、松柏,它们各有什 么特征?
作者在文中描写了 北方的柳树、榆树、白 杨、松柏，它们各有什 么特征？
柳树: 娇美与柔嫩。容 易生长,为大地带来 片春光,柳色迷人, 柳絮牵惹起春愁
柳树： 娇美与柔嫩。容 易生长，为大地带来 一片春光，柳色迷人， 柳絮牵惹起春愁
榆树: 庄重而严 肃,粗犷质朴, 榆树之于人好 处不尽,从根 到叶没有一点 废料,帮助穷 人度过困难的 时日,无私奉 献
榆树： 庄重而严 肃，粗犷质朴， 榆树之于人好 处不尽，从根 到叶没有一点 废料，帮助穷 人度过困难的 时日，无私奉 献
白杨:挺拔而潇洒、 高高耸立,光滑而 笔直,白杨树叶纤 尘不染,超凡脱俗。 Photo by JC F551500
白杨：挺拔而潇洒、 高高耸立，光滑而 笔直，白杨树叶纤 尘不染，超凡脱俗
傲然而亟,是种“多么可 傲的树”,髙高地挺立于“苍茫 的天地之间”,承担着“干古的 寂寞”,勇敢地迎击“大风雪” 抗击着“严冬的淫威”,它是 永远也征服不了的顽强的生 www.88tripcol
松柏： 傲然而立，是一种“多么可 傲的树”，高高地挺立于“苍茫 的天地之间”，承担着“千古的 寂寞”，勇敢地迎击“大风雪”， 抗击着“严冬的淫威”，它是 “永远也征服不了的顽强的生 命
思考:作者着意抓住不同季节的树的特 点,从中能看到作者的寄意吗?请结合 不同季节树的特点,结合文章内容作以 阐释
思考：作者着意抓住不同季节的树的特 点，从中能看到作者的寄意吗？请结合 不同季节树的特点，结合文章内容作以 阐释
柳树,带给家乡一种怎样的妩媚!你看,大地因 为柳色而倍显春意,柳树,构成了春天的美景,令 人喜悦,又令人遐思;然而,柳树又难免让游子想 起家乡的春愁,柳絮飘飞,乡村就沉沦在比严寒更 冷的春荒中。乡民们啊,你们是怎样度过了一个又 个难捱的岁月! 2.柳树,带给了孩子们众多的欢乐,在那兵荒马乱 的年头,孩子们的欢乐是模仿游击队,玩起“操兵” 的游戏,他们“抬头挺胸”“神气活现”,唱着抗 日的歌曲,孩子们在作者的笔下,不能不说是民族 的未来与希望
1．柳树，带给家乡一种怎样的妩媚！你看，大地因 为柳色而倍显春意，柳树，构成了春天的美景，令 人喜悦，又令人遐思；然而，柳树又难免让游子想 起家乡的春愁，柳絮飘飞，乡村就沉沦在比严寒更 冷的春荒中。乡民们啊，你们是怎样度过了一个又 一个难捱的岁月！ 2．柳树，带给了孩子们众多的欢乐，在那兵荒马乱 的年头，孩子们的欢乐是模仿游击队，玩起“操兵” 的游戏，他们“抬头挺胸”“神气活现”，唱着抗 日的歌曲，孩子们在作者的笔下，不能不说是民族 的未来与希望