盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单主备人:董军审核人:唐英 《老山界》课堂学习活动单 个性调整 (第1课时) 【学习目标】 1.积累掌握课文中出现的生字词。 2.了解课文按时间和地点变化转移材料的特点 3.理解课文的思想内容,学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。 【课前预习】 1.朗读课文,圈画出重点字词并识记。完成下面看拼音写汉字, 或给加点字注音。 pan()谈点zhui()quan()曲chu()立 han()然guan()输打颤()呜咽 2.给合课文,理解下列词词的意思。 澎湃: 生平 3.阅读下面背景材料 陆定一(1906~1996),江苏无锡人。青年时期受进步思想 响,1925年在上海南洋大学读书时参加五卅运动。1934年10月, 他随中央第二纵队干部队参加二万五干里长征。遵义会议后,他担 任中国工农红军总政治部宣传部部长,主编《红星》报。红军到达 北后,他参加了东征、西征,后任红一方面军政治部宣传部部长、 红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。他的另一篇文章《金色的鱼 钩》被选进六年级下册《语文》课本第六单元“英雄”第二课。 4.仔细阅读课文,圈画表示时间和地点的词语,思考本文按 什么顺序记叙事件的?在课文中画出描写景物的精彩句子 并朗读。 5.阅读了文章之后,你有哪些疑问?将你的问题写在横线上 并在小组内和同学交流讨论。 【活动方案】 活动1:了解本文记叙顺序。 根据课前画出的表示时间和地点转移的词,请你为红军翻越老山界 画一个行军路线图。画好后在组内交流,评选出最具创意奖,并在 全班展示。 活动2:体会红军战士的精神。 红军翻越老山界时遇到了“四难”,试从课文中选择适当的语句(或
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单 主备人:董军 审核人:唐英 1 三 《老山界》课堂学习活动单 (第 1 课时) 【学习目标】 1.积累掌握课文中出现的生字词。 2.了解课文按时间和地点变化转移材料的特点。 3.理解课文的思想内容,学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。 【课前预习】 1.朗读课文,圈画出重点字词并识记。完成下面看拼音写汉字, 或给加点字注音。 pān( )谈 点 zhuì( ) quán( )曲 chù( )立 hān( )然 guàn( )输 打颤.( ) 呜咽.( ) 2.给合课文,理解下列词词的意思。 澎湃: 生平: 3.阅读下面背景材料。 陆定一(1906~1996),江苏无锡人。青年时期受进步思想 影 响,1925 年在上海南洋大学读书时参加五卅运动。1934 年 10 月, 他随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。遵义会议后,他担 任中国工农红军总政治部宣传部部长,主编《红星》报。红军到达 陕北后,他参加了东征、西征,后任红一方面军政治部宣传部部长、 红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。他的另一篇文章《金色的鱼 钩》被选进六年级下册《语文》课本第六单元“英雄”第二课。 4.仔细阅读课文,圈画表示时间和地点的词语,思考本文按 什么顺序记叙事件的?在课文中画出描写景物的精彩句子 并朗读。 5.阅读了文章之后,你有哪些疑问?将你的问题写在横线上, 并在小组内和同学交流讨论。 【活动方案】 活动 1:了解本文记叙顺序。 根据课前画出的表示时间和地点转移的词,请你为红军翻越老山界 画一个行军路线图。画好后在组内交流,评选出最具创意奖,并在 全班展示。 活动 2:体会红军战士的精神。 红军翻越老山界时遇到了“四难”,试从课文中选择适当的语句(或 个性调整
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单主备人:董军审核人:唐英 概括课文内容)填写下表 困难情况 战士的态度红军战士 的精神 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 (将完成的表格在组内容交流,准备在全班交流。) 活动3:总结本课收获。 将你本堂课学习中的收获写在下面“课堂随笔”一栏中,和同学互 相交流收获。 (提示:本课收获可从本文的叙事特色、自己的精神收获等方面来 写。) 课堂随笔 《老山界》课堂学习活动单 个性调整 (第2课时) 【学习目标】 1.赏析精彩语段,体会红军战士的精神。 2.体会作者用词的妙处和一些词句的含义。 【活动方案】 活动1:揣摩场面描写 阅读13~19节,独立完成下列任务 (1)“这真是我生平没见过的奇观”,这“奇观”“奇”在哪里?作者是 怎样描绘这一奇观的? (2)用朗读的形式表现红军战士的精神,并说说你读出了怎样的精神? (独立思考红军战土精神——学习小组交流——组内朗读演练 一班级展示 活动2:揣摩景物描写 小组合作,自主赏析第23节。 (活动提示:可围绕下列问题进行专题探讨。写了哪些景物? 什么顺序?什么角度?什么修辞?给人什么感受?“声响”有什 么特点?运用了什么修辞?写声响和“寂静”矛盾吗?这些景物
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单 主备人:董军 审核人:唐英 2 概括课文内容)填写下表。 困难情况 战士的态度 红军战士 的精神 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 (将完成的表格在组内容交流,准备在全班交流。) 活动 3:总结本课收获。 将你本堂课学习中的收获写在下面“课堂随笔”一栏中,和同学互 相交流收获。 (提示:本课收获可从本文的叙事特色、自己的精神收获等方面来 写。) 课堂随笔 三 《老山界》课堂学习活动单 (第 2 课时) 【学习目标】 1.赏析精彩语段,体会红军战士的精神。 2.体会作者用词的妙处和一些词句的含义。 【活动方案】 活动 1:揣摩场面描写 。 阅读 13~19 节,独立完成下列任务。 (1)“这真是我生平没见过的奇观”,这“奇观”“奇”在哪里?作者是 怎样描绘这一奇观的? (2)用朗读的形式表现红军战士的精神,并说说你读出了怎样的精神? (独立思考红军战士精神——学习小组交流——组内朗读演练— —班级展示) 活动 2:揣摩景物描写 。 小组合作,自主赏析第 23 节。 (活动提示:可围绕下列问题进行专题探讨。写了哪些景物? 什么顺序?什么角度?什么修辞?给人什么感受?“声响”有什 么特点?运用了什么修辞?写声响和“寂静”矛盾吗?这些景物 个性调整
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单主备人:董军审核人:唐英 描写对表现中心有何作用?小组展示时可合作进行,如一人朗读 句子,一人说赏析内容。) 活动3:体会作者用词的妙处 (1)体会下列加点词语的妙处,将自己的理解在组内交流,准备全班 展示。 肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命 为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? (2)通过这个活动,你一定总结了不少体会用词的妙处的方法,将这 些方法写在《学习手册》上。你能从文中再找出几个类似的词语 并体会其妙处吗? 活动4:背诵比赛。 背诵第23节。以小组为单位进行比赛,采取小组轮查的方式,比 一比,哪些小组比较快 课堂随笔 【反馈练习】 1.下列各组均有一个错别字,请在错字下画线,并在括号内订正。 A.悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张() B.不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税() C.杀生成仁勇敢无畏艰难困苦歪风邪气() D.美好景致大义凛然寒风凛冽扶危济困() 2.根据课文内容填空。 ① ,它跟我们这样地接近哪 ②耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的 不知什么时候又睡着了 3.分析句中加点词语的表达作用。 ①告知我们的部队不准拆篱笆当火把
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单 主备人:董军 审核人:唐英 3 描写对表现中心有何作用?小组展示时可合作进行,如一人朗读 句子,一人说赏析内容。) 活动 3:体会作者用词的妙处。 (1)体会下列加点词语的妙处,将自己的理解在组内交流,准备全班 展示。 肚子很饿,气力不够,但是必须鼓.着勇气前进。 远远地还听见敌人飞机的叹息..,大概是在叹息..自己的命运: 为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? (2)通过这个活动,你一定总结了不少体会用词的妙处的方法,将这 些方法写在《学习手册》上。你能从文中再找出几个类似的词语, 并体会其妙处吗? 活动 4:背诵比赛。 背诵第 23 节。以小组为单位进行比赛,采取小组轮查的方式,比 一比,哪些小组比较快! 课堂随笔 【反馈练习】 1.下列各组均有一个错别字,请在错字下画线,并在括号内订正。 A.悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 ( ) B.不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税 ( ) C.杀生成仁 勇敢无畏 艰难困苦 歪风邪气 ( ) D.美好景致 大义凛然 寒风凛冽 扶危济困 ( ) 2.根据课文内容填空。 ① ,它跟我们这样地接近哪! ②耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的, , , , 。不知什么时候又睡着了。 3.分析句中加点词语的表达作用。 ①告知我们的部队不准..拆篱笆当火把。 ____________ __
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单主备人:董军审核人:唐英 ②肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。 阅读下面的课文片段,回答问题 满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直 连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看, 简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 4.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情?句中的“奇观”指什么? 5.“一步一步”包含什么意思? 6.这两段景物描写,暗示了老山界山路的特点是 老山界山势的 特点是 7.读第二段景物描写,填写下列内容 观察点: 观察角度:先 8.选出下列对这两段景物描写的表达效果分析正确的一项 A.使人们对登山奇观留下深刻的印象 B.使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象 C.使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。 D.使人们对“星星之火,可以燎原”的革命形势留下深刻的印象 阅读下面的短文,回答问题。 长征回忆录(节选) 成仿吾 草地天常阴暗,不定什么时候忽然来阵雨,风吹雨打,世界就剩下了眼前一片。雨过 天也不睛,太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路,但这样的路走不多远,天也就黑了 先头部队选取了适宜的地方搭了一些棚子,有些还能利用,或稍加修理还能避风雨,有些里 面还躺着病号,等待恢复体力再前进。许多单位已经只能够烧点开水吃干粮,然后就躺在油 布上睡觉,用热水洗脚早已没人指望了 经过两天的草地生活,好像一切都已经习惯了。无非是走路“嚓……嚓…….”的响声 无非是一阵雨来,叫你湿上加湿,无非是湿地上露营,无非是冻醒过来冷颤-阵等等,如此 而已。草地上有很多条不知何来何去的小河,大家互相搀扶着渡过去,有的被流水冲倒了 立刻被拉起来。饿了就抓一把炒米或面粉,往嘴里送,几乎毎一个人嘴都是白胡子。第三天 早晨淋了一阵大雨后,走了十多里路,草地上先头部立了一个木牌,写着“分水岭”三个 大字。这里地势较高,站在这里,可以说是“眼中无物"。傍晩到了一条河沟边,有些矮树 大家尽量把棚孑搭好一些,煮了麦面疙瘩吃,肚子美美地亨受了一顿饱餐。夜里没下雨,还 见到了几颗疏星,算是过草地的良宵美景 第四天黎明起来,发现了一个病重的同志已经停止了呼吸。大家非常悲痛,有的同志发 出声音来:“同志,你已经为独立、自由、幸福的新中国尽了最后的力量『旁边的马上接着 “不要紧,你的任务我们来完成『“我们一定为中国的独立、解放流最后一滴血『大家默 默地从牺牲了的同志的身边走过,又走上了极目青青的草原 9.从自然情况看,草地的特点是什么?(用文中词语回答) 10.作者对草地情况描写有何作用? 11.从哪些句子可以看出红军战士的乐观主义精神?
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单 主备人:董军 审核人:唐英 4 ②肚子很饿,气力不够,但是必须鼓.着勇气前进。 阅读下面的课文片段,回答问题。 满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直 连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 …… 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看, 简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 4.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情?句中的“奇观”指什么? ___________________________ _____________________________ 5.“一步一步”包含什么意思? _____________________________________________________ ___ 6.这两段景物描写,暗示了老山界山路的特点是:____________________;老山界山势的 特点是:________________________________。 7.读第二段景物描写,填写下列内容。 观察点:______________ 观察角度:先_____________后__________________ 8.选出下列对这两段景物描写的表达效果分析正确的一项 ( ) A.使人们对登山奇观留下深刻的印象。 B.使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。 C.使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。 D.使人们对“星星之火,可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。 阅读下面的短文,回答问题。 长征回忆录 (节选) 成仿吾 草地天常阴暗,不定什么时候忽然来一阵雨,风吹雨打,世界就剩下了眼前一片。雨过 天也不晴,太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路,但这样的路走不多远,天也就黑了。 先头部队选取了适宜的地方搭了一些棚子,有些还能利用,或稍加修理还能避风雨,有些里 面还躺着病号,等待恢复体力再前进。许多单位已经只能够烧点开水吃干粮,然后就躺在油 布上睡觉,用热水洗脚早已没人指望了。 经过两天的草地生活,好像一切都已经习惯了。无非是走路“嚓……嚓……”的响声, 无非是一阵雨来,叫你湿上加湿,无非是湿地上露营,无非是冻醒过来冷颤一阵等等,如此 而已。草地上有很多条不知何来何去的小河,大家互相搀扶着渡过去,有的被流水冲倒了, 立刻被拉起来。饿了就抓一把炒米或面粉,往嘴里送,几乎每一个人嘴都是白胡子。第三天 早晨淋了一阵大雨后,走了十多里路,草地上先头部队立了一个木牌,写着“分水岭”三个 大字。这里地势较高,站在这里,可以说是“眼中无物”。傍晚到了一条河沟边,有些矮树, 大家尽量把棚子搭好一些,煮了麦面疙瘩吃,肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨,还 见到了几颗疏星,算是过草地的良宵美景。 第四天黎明起来,发现了一个病重的同志已经停止了呼吸。大家非常悲痛,有的同志发 出声音来:“同志,你已经为独立、自由、幸福的新中国尽了最后的力量!”旁边的马上接着: “不要紧,你的任务我们来完成!”“我们一定为中国的独立、解放流最后一滴血!”大家默 默地从牺牲了的同志的身边走过,又走上了极目青青的草原。 9.从自然情况看,草地的特点是什么?(用文中词语回答) 10.作者对草地情况描写有何作用? 11.从哪些句子可以看出红军战士的乐观主义精神?
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单主备人:董军审核人:唐英 12.文章结束时写“大家默默地从牺牲了的同志的身边走过,又走上了极目青青的草原” 如果此时此地你也在红军队伍当中,当时有什么想法呢? 13.如今的中国繁荣昌盛,人民生活安定,但我们不能忘记那些为祖国的解放事业而献身的 革命先烈。请用简洁的语言写一段话,以表示对先烈们的纪念。(不少于100字)
盐城市北蒋实验学校八上语文导学活动单 主备人:董军 审核人:唐英 5 12.文章结束时写“大家默默地从牺牲了的同志的身边走过,又走上了极目青青的草原”。 如果此时此地你也在红军队伍当中,当时有什么想法呢? 13.如今的中国繁荣昌盛,人民生活安定,但我们不能忘记那些为祖国的解放事业而献身的 革命先烈。请用简洁的语言写一段话,以表示对先烈们的纪念。(不少于 100 字)