号课文 a果图号,好! ①老师,您好! 用真理和智葱把人才迎造 让春晖和朝霞在心灵闪煋 在昨天与今天之间铺设大道, 啊,教师的事业多么美好! 在现实和理想之间架起金桥。 笔尖飞舞, 啊,教师的事业多么崇高! 那是春蚕悄悄地织理想的丝线; 古今中外 笑语盈盈, 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 那是甘露轻轻地洒向壮的茴。 地北天南, 每当看到鲜花在幸福地开放, 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 我就情不自地農心祝愿; 每当看到时代在飞速地前进 老师:您好! 我心中就涌起感情的波涛 老师,您好!
崇高 教师的事业 美好
教师的事业 崇高 美好
崇高浸透一项创造辛劳 涌起波涛塑造朝霞编织 茁壮衷心蕴含
崇高 浸透 一项创造 辛劳 涌起波涛 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 蕴含
崇 chong高 浸jn透 塑造 suzan
崇chóng 高 浸jìn 透 塑造sùzào
辛幸 XIn Xing 劳福
辛 xīn劳 幸xìng福
朝zhao朝霞chao朝前 木木 jin禁止jn情不自禁
朝 zhāo朝霞 cháo朝前 禁 jìn禁止 jīn情不自禁
古今中外 哪个人的成长/不浸透着教师的心~血~! 地北天南, 哪一项创造/不蕴含着~/教师的辛劳!
古今中外， 哪个人的成长/不浸透着教师的心~血~！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着~/教师的辛劳！
铺设道路架起金桥 浸透心血涌起波涛 塑造人才盦编织理想
铺设道路 架起金桥 浸透心血 涌起波涛 塑造人才 编织理想
啊,教师的事业多么崇高! 比较 古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心 血 古今中外,每个人的成长都浸透着教师的心 地北天南,哪一项创造不蕴 涵着教师的辛劳!
啊，教师的事业多么崇高！ 比较： 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心 血！ 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心 血。 地北天南，哪一项创造不蕴 涵着教师的辛劳！