附件：南京工业大学本科课程（实验）教学大纲模板（2022版）《复合材料与工程专业实验-1》教学大纲执笔人：刘杰审核人：刘云飞负责人：朱云峰一、课程基本信息课程代码开课学院材料科学与工程MSE310902课程名称（中复合材料与工程专业实验-1文)课程名称（英Compositematerialsandengineeringexperiments-1文)适用专业复合材料与工程专业本科生学分2总学时32理论学时032实验学时00上机学时讨论/线上学时必修5课程性质开课学期先修课程材料复合原理、高分子化学与物理、材料科学基础二、课程简介1.中文简介本课程是复合材料与工程专业的一门主要专业实验课。它包括高分子化学与物理、材料科学基础等主干课程的实验技能，通过实验学习高分子材料、无机材料的基础知识、制备方法与性能检测等方面的系统知识，弄清各相关设备的工作原理与结构特点。本课程也是复合材料与工程专业学生今后从事科学研究、生产实际工作等必须学习和掌握的专业课程。2.英文简介The course is a major experimental course ofcomposite materials and engineeringmajor.Itincludestheexperimental skillsofpolymerchemistryandphysics,foundationof Materials Science.The basic knowledge of polymer materials and inorganicmaterialsand the systematicknowledgeof preparationmethods and performancetesting and working principle and structural characteristics of equipment is learnedthrough experiments. It is a professional course which must be studied and mastered bystudentsengaged in scientificresearch,practicalproduction and soon.三、课程目标
附件：南京工业大学本科课程（实验）教学大纲模板（2022 版） 《复合材料与工程专业实验-1》教学大纲 执笔人：刘杰 审核人：刘云飞 负责人：朱云峰 一、课程基本信息 课程代码 MSE310902 开课学院 材料科学与工程 课程名称（中 文） 复合材料与工程专业实验-1 课程名称（英 文） Composite materials and engineering experiments-1 适用专业 复合材料与工程专业本科生 学分 2 总学时 32 理论学时 0 实验学时 32 讨论/线上学时 0 上机学时 0 课程性质 必修 开课学期 5 先修课程 材料复合原理、高分子化学与物理、材料科学基础 二、课程简介 1．中文简介 本课程是复合材料与工程专业的一门主要专业实验课。它包括高分子化学与物理、材料 科学基础等主干课程的实验技能，通过实验学习高分子材料、无机材料的基础知识、制备方 法与性能检测等方面的系统知识，弄清各相关设备的工作原理与结构特点。本课程也是复合 材料与工程专业学生今后从事科学研究、生产实际工作等必须学习和掌握的专业课程。 2．英文简介 The course is a major experimental course of composite materials and engineering major. It includes the experimental skills of polymer chemistry and physics, foundation of Materials Science. The basic knowledge of polymer materials and inorganic materials and the systematic knowledge of preparation methods and performance testing and working principle and structural characteristics of equipment is learned through experiments. It is a professional course which must be studied and mastered by students engaged in scientific research, practical production and so on. 三、课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握高分子材料、无机材料的聚合方法与性能检测的实验技能，加深学生对理论课知识的理解，训练实验技能，培养学生分析和解决问题的能力和素质。具体课程目标如下：课程目标1：要求学生通过查阅、分析文献，了解本学期实验中所涉及的工程问题背景及当前解决方案。对影响工程问题的相关因素，能够运用专业知识进行规律分析，提出新的解决方案。课程目标2：学生能够对本学期专业实验中遇到的工程问题，按照行业规范，准确地给出解决方案，同时能结合所学专业知识对方案中所涉及的原材料、工艺条件、性能优劣等多方面内容进行分析与评价。课程目标3：学生分组设计、实施实验方案、分析实验数据，在这一过程中能主动融入团队，分工合作，在理解其他同学观点的同时，也能提出自已的观点，综合形成团队的结论，完成实验目标。本课程目标对毕业达成情况观测点的支撑关系：毕业达成情况观测点毕业要求课程目标内容能结合文献研究，对复杂工课程目标1：学生能够通过查阅、分析文程问题的影响因素进行分析献，了解实验中所涉及的工程问题背景及2.3论证，寻求可替代的解决方当前解决方案。对影响工程问题的相关因案，认识到解决方案的多样素，能够运用专业知识进行分析研究，提性。出新的解决方案。课程目标2：学生能够对专业实验中遇到能正确表达工程问题的解决的工程问题，按照行业规范，准确地给出2.4方案，并分析解决方案的合解决方案，同时能结合所学专业知识对方理性。案中所涉及的原材料、工艺条件、性能优劣等多方面内容进行分析与评价。课程目标3：学生在分组设计、实施实验具备一定的人际交往能力，方案、分析实验数据的这一过程中能够主团队合作精神，能够控制自动融入团队，分工合作，并能控制自我并9.1我并了解、理解他人需求和了解、理解其他同学的观点、需求和意意愿，在团队中起到一定的愿，也能提出自己的观点，综合形成团队协调、管理作用。的结论，完成实验目标。本课程复杂工程问题的支撑：复杂工程问题描述课程对解决复杂工程问题能力培养的贡献点本学期开设实验项目有单体浇铸尼龙（MC尼龙）的制备、如何就复杂工程问题进高聚物燃烧性能实验一氧指数法、不饱和聚酯凝胶点的测行分析研究，形成解决方试、内稀酰胺水溶液聚合、14种布拉维格子和球体紧密堆案，给出相关设计思路，积、化合物的晶体结构、粘土结构与性能等。在此类实验中并与业界同行及社会公出现的各种复杂工程问题及其相关影响因素，需要学生运用众进行有效沟通和交流。专业知识进行规律分析，提出解决方案，不仅起到锻炼学生
通过本课程的学习，使学生掌握高分子材料、无机材料的聚合方法与性能检 测的实验技能，加深学生对理论课知识的理解，训练实验技能，培养学生分析和 解决问题的能力和素质。具体课程目标如下： 课程目标 1：要求学生通过查阅、分析文献，了解本学期实验中所涉及的工 程问题背景及当前解决方案。对影响工程问题的相关因素，能够运用专业知识进 行规律分析，提出新的解决方案。 课程目标 2：学生能够对本学期专业实验中遇到的工程问题，按照行业规范， 准确地给出解决方案，同时能结合所学专业知识对方案中所涉及的原材料、工艺 条件、性能优劣等多方面内容进行分析与评价。 课程目标 3：学生分组设计、实施实验方案、分析实验数据，在这一过程中 能主动融入团队，分工合作，在理解其他同学观点的同时，也能提出自己的观点， 综合形成团队的结论，完成实验目标。 本课程目标对毕业达成情况观测点的支撑关系： 毕业要求 毕业达成情况观测点 内容 课程目标 2.3 能结合文献研究，对复杂工 程问题的影响因素进行分析 论证，寻求可替代的解决方 案，认识到解决方案的多样 性。 课程目标 1：学生能够通过查阅、分析文 献，了解实验中所涉及的工程问题背景及 当前解决方案。对影响工程问题的相关因 素，能够运用专业知识进行分析研究，提 出新的解决方案。 2.4 能正确表达工程问题的解决 方案，并分析解决方案的合 理性。 课程目标 2：学生能够对专业实验中遇到 的工程问题，按照行业规范，准确地给出 解决方案，同时能结合所学专业知识对方 案中所涉及的原材料、工艺条件、性能优 劣等多方面内容进行分析与评价。 9.1 具备一定的人际交往能力， 团队合作精神，能够控制自 我并了解、理解他人需求和 意愿，在团队中起到一定的 协调、管理作用。 课程目标 3：学生在分组设计、实施实验 方案、分析实验数据的这一过程中能够主 动融入团队，分工合作，并能控制自我并 了解、理解其他同学的观点、需求和意 愿，也能提出自己的观点，综合形成团队 的结论，完成实验目标。 本课程复杂工程问题的支撑： 复杂工程问题描述 课程对解决复杂工程问题能力培养的贡献点 如何就复杂工程问题进 行分析研究，形成解决方 案，给出相关设计思路， 并与业界同行及社会公 众进行有效沟通和交流。 本学期开设实验项目有单体浇铸尼龙（MC 尼龙）的制备、 高聚物燃烧性能实验—氧指数法、不饱和聚酯凝胶点的测 试、丙稀酰胺水溶液聚合、14 种布拉维格子和球体紧密堆 积、化合物的晶体结构、粘土结构与性能等。在此类实验中 出现的各种复杂工程问题及其相关影响因素，需要学生运用 专业知识进行规律分析，提出解决方案，不仅起到锻炼学生
问题分析、设计/开发解决方案、研究能力的目的而且对于提升学生的个人与团队、沟通方面的能力也有重要作用。四、课程内容
问题分析、设计/开发解决方案、研究能力的目的而且对于提 升学生的个人与团队、沟通方面的能力也有重要作用。 四、课程内容
课程思政、劳实验项目实验内容与学时分配育、美育内容提要实验项目单体浇铸尼龙（MC尼龙）的制备（6学时）名称该实验需分组进了解高聚物的浇铸成型，掌握己内酰胺的快速浇铸基本要求成型方法及简单原理行，组员之间需紧密配合才能完成实主要仪器真空加热装置，试管，缓冲瓶，干燥器验，通过实验培养设备实学生的动手能力、实验分组2-3人/组1验团队合作意识及工实验类型口设计口综合口验证口演示程实践能力。根据不同的实验条件得出差异化的实验结果，增强学生对“客实验性质口必做口选做观规律性与主观能动性辩证关系”的理解实验项目高聚物燃烧性能实验一氧指数法（4学时名称阻燃关系到国家财基本要求了解塑料燃烧性能的意义，掌握其测试方法产和人民生命安主要仪器氧指数测定仪全，通过高聚物燃设备烧性能的测定，让2-3人组实验分组学生体会到消防安实验类型口设计口验证口综合口演示全的重要性，牢固树立安全无小事的实意识：做完实验后验学生必须把实验台二面卫生打扫干净，亲自动手体会劳动的意义，树立劳动实验性质必做口选做1光荣的美德：通过氧气氮气的比例调整火焰的颜色，灌输实验美学的理念，提升学生对美的追求实验项目实不饱和聚酯凝胶点的测试（4学时）名称验了解不饱和聚酯的结构和性质；掌握不饱和聚酯凝通过本实验的开三基本要求胶点的测试原理和方法展，树立学生实事
实验项目 实验内容与学时分配 课程思政、劳 育、美育内容提 要 实 验 一 实验项目 名称 单体浇铸尼龙（MC 尼龙）的制备（6 学时） 基本要求 了解高聚物的浇铸成型，掌握己内酰胺的快速浇铸 成型方法及简单原理 该 实 验 需 分 组 进 行，组员之间需紧 密配合才能完成实 验，通过实验培养 学生的动手能力、 团队合作意识及工 程实践能力。根据 不同的实验条件得 出差异化的实验结 果，增强学生对“客 观规律性与主观能 动性辩证关系”的 理解 主要仪器 设备 真空加热装置，试管，缓冲瓶，干燥器 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 □验证 综合 □演示 实验性质 必做 □选做 实 验 二 实验项目 名称 高聚物燃烧性能实验—氧指数法（4 学时） 基本要求 了解塑料燃烧性能的意义，掌握其测试方法 阻燃关系到国家财 产 和 人 民 生 命 安 全，通过高聚物燃 烧性能的测定，让 学生体会到消防安 全的重要性，牢固 树立安全无小事的 意识；做完实验后 学生必须把实验台 面卫生打扫干净， 亲自动手体会劳动 的意义，树立劳动 光荣的美德；通过 氧气氮气的比例调 整火焰的颜色，灌 输 实 验 美 学 的 理 念，提升学生对美 的追求 主要仪器 设备 氧指数测定仪 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 验证 □综合 □演示 实验性质 必做 □选做 实 验 三 实验项目 名称 不饱和聚酯凝胶点的测试（4 学时） 基本要求 了解不饱和聚酯的结构和性质；掌握不饱和聚酯凝 胶点的测试原理和方法 通 过 本 实 验 的 开 展，树立学生实事
主要仪器恒温水浴、天平、烘箱、铁架台、秒表、温度计（量量求是的科学实验观设备程100℃及200℃各一支、试管、培养皿念，以及对科学研究的兴趣：结合当实验分组2-3人/组1前破“五唯”专项行实验类型口设计综合口验证口演示动，让学生明白科实验性质口必做口选做研的本质及初心实验项目丙稀酰胺水溶液聚合（6学时）名称掌握溶液聚合的方法和原理，掌握进行溶液聚合时在掌握溶液聚合的基本要求溶剂的选择实验方法、技巧的实同时，培养学生发主要仪器四口瓶球形冷凝管温度计Y形管验现问题、提出问题、设备四解决问题的能力，实验分组2-3人/组1以及严谨认真的实实验类型口设计口验证口综合口演示验态度，合作的意识以及懂得感恩的实验性质口必做口选做心实验项目14种布拉维格子和球体紧密堆积（2学时）名称加深对14种布拉维格子的理解，以及球体紧密堆在理解布拉维格子基本要求与晶系的关系的同积CCP和HCP这两种形式的区别和联系时，培养学生科学主要仪器各种结构模型思维的严谨性。从设备排列组合角度讲，7实验分组1人/组个晶系应该有实验类型口设计口验证口综合口演示7x4=28个布拉维格子，但是由于对称性限制级亢余分析，只有其中14个实布拉维格子为有效验格子。通过逐个晶五系依次分析，培养同学们根据已有知识进行问题分析，让同学们体会晶体实验性质[回必做口选做学的严谨性和简洁至美。同时也讲述布拉维格子发展历程，激发同学们进行原创新思维及研究，强化同学们为国家建设进行原创新研究的理念
主要仪器 设备 恒温水浴、天平、烘箱、铁架台、秒表、温度计(量 程 100℃及 200℃各一支)、试管、培养皿 求是的科学实验观 念，以及对科学研 究的兴趣；结合当 前破“五唯”专项行 动，让学生明白科 研的本质及初心 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 □验证 综合 □演示 实验性质 必做 □选做 实 验 四 实验项目 名称 丙稀酰胺水溶液聚合（6 学时） 基本要求 掌握溶液聚合的方法和原理，掌握进行溶液聚合时 溶剂的选择 在掌握溶液聚合的 实验方法、技巧的 同时，培养学生发 现问题、提出问题、 解决问题的能力， 以及严谨认真的实 验态度，合作的意 识以及懂得感恩的 心 主要仪器 设备 四口瓶 球形冷凝管 温度计 Y 形管 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 验证 □综合 □演示 实验性质 必做 □选做 实 验 五 实验项目 名称 14 种布拉维格子和球体紧密堆积（2 学时） 基本要求 加深对 14 种布拉维格子的理解，以及球体紧密堆 积 CCP 和 HCP 这两种形式的区别和联系 在理解布拉维格子 与晶系的关系的同 时，培养学生科学 思维的严谨性。从 排列组合角度讲，7 个晶系应该有 7x4=28 个布拉维格 子，但是由于对称 性 限 制 级 冗 余 分 析，只有其中 14 个 布拉维格子为有效 格子。通过逐个晶 系依次分析，培养 同学们根据已有知 识进行问题分析， 让同学们体会晶体 学的严谨性和简洁 至美。同时也讲述 布拉维格子发展历 程，激发同学们进 行原创新思维及研 究，强化同学们为 国家建设进行原创 新研究的理念。 主要仪器 设备 各种结构模型 实验分组 1 人/组 实验类型 □设计 验证 □综合 □演示 实验性质 必做 □选做
实验项目化合物的晶体结构（2学时）名称巩固化合物晶体结构知识，学会利用球体紧密堆积在给同学们讲解一基本要求原理分析集中常见化合物的晶体结构，晶体中阴阳些列典型化合物的离子的位置关系晶体结构之前，相同学们介绍一下中主要仪器各种结构模型国单晶材料的制备设备实及应用情况，让同验实验分组1人/组学们了解比体会中六实验类型口设计口验证口综合口演示国科研工作者在单晶材料生长及应用方面取得的成就及在国际研究领域的实验性质回必做口选做地位，激发同学们的自信心和科研热情实验项目粘土结构与性能（8学时）名称掌握层状硅酸盐矿物的晶体结构知识；观察并熟悉该实验的对象为粘粘土胶粒的电泳现象，即用宏观电泳仪测定粘土胶土材料，利用电泳体的电泳速度并计算其Zeta电位；进行电解质对基本要求现象判断胶体溶液实Zeta电位影响的实验；掌握测定粘土阳离子交换容中胶粒电荷特性以验量的方法。通过实验增强材料结构与性能之间关系及利用离子交换性七的理解能判断粘土种类。主要仪器实验开展之前，给U型管界面电泳仪、离心分离机、分析天平设备同学们介绍我国高实验分组2-3人/组岭土的历史与现状。很多化合物的实验类型口设计口验证口综合口演示
实 验 六 实验项目 名称 化合物的晶体结构（2 学时） 基本要求 巩固化合物晶体结构知识，学会利用球体紧密堆积 原理分析集中常见化合物的晶体结构，晶体中阴阳 离子的位置关系 在给同学们讲解一 些列典型化合物的 晶体结构之前，相 同学们介绍一下中 国单晶材料的制备 及应用情况，让同 学们了解比体会中 国科研工作者在单 晶材料生长及应用 方面取得的成就及 在国际研究领域的 地位，激发同学们 的自信心和科研热 情 主要仪器 设备 各种结构模型 实验分组 1 人/组 实验类型 □设计 验证 □综合 □演示 实验性质 必做 □选做 实 验 七 实验项目 名称 粘土结构与性能（8 学时） 基本要求 掌握层状硅酸盐矿物的晶体结构知识；观察并熟悉 粘土胶粒的电泳现象，即用宏观电泳仪测定粘土胶 体的电泳速度并计算其 Zeta 电位；进行电解质对 Zeta 电位影响的实验；掌握测定粘土阳离子交换容 量的方法。通过实验增强材料结构与性能之间关系 的理解 该实验的对象为粘 土材料，利用电泳 现象判断胶体溶液 中胶粒电荷特性以 及利用离子交换性 能判断粘土种类。 实验开展之前，给 同学们介绍我国高 岭 土 的 历 史 与 现 状。很多化合物的 主要仪器 设备 U 型管界面电泳仪、离心分离机、分析天平 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 □验证 综合 □演示
中文命名都是我们国家的科学家根据国外的研究成果翻译过来的，这也表明我国之前的科研状况在世界上处于落后水平。然而，高岭土的英文单词（Kaolin）确实为回必做实验性质口选做数不过的根据中文名称（景德镇高岭村）音译过来的。通过该案例激发同学们对国家的热爱之情，并激励同学们努力后来居上，为国家社会主义建设贡献自己的力量五、课程教学方法本课程以实验操作的方式开展教学，采用了启发式、互动式等教学方法，同时，在实验教学过程中结合大量工程实际案例，从而锻炼和提升学生解决实际工程问题能力。六、课程考核与评价1.课程的考核环节分值考核环节考核细则考核标准由实验指导教师根据相关课程目标对学生日常实验中的表现进行评价，具根据出勤、课堂体评价方法见下表评价标准，全部实30平时成绩表现、实验操作验结束后课程负责人根据各实验项目水平等评定成绩成绩，以学时作为权重，计算总平时成绩。由实验指导教师根据相关课程目标对学生实验报告进行批改：包括以下几个方面（1）报告要素齐全程度，（2）以实验报告成绩语言文字表达能力，（3）数据处理过30实验报告成绩的30%计入课程程完整性、正确性，（4）结果分析和总成绩。讨论正确性，（5）思考题回答正确性。按优，良，中、及格，不及格等级进行评价，课程负责人根据各实验项目报
实验性质 必做 □选做 中文命名都是我们 国家的科学家根据 国外的研究成果翻 译过来的，这也表 明我国之前的科研 状况在世界上处于 落后水平。然而，高 岭土的 英 文 单 词 （Kaolin）确实为 数不过的根据中文 名称（景德镇高岭 村）音译过来的。通 过该案例激发同学 们对国家的热爱之 情，并激励同学们 努力后来居上，为 国家社会主义建设 贡献自己的力量 五、课程教学方法 本课程以实验操作的方式开展教学，采用了启发式、互动式等教学方法，同 时，在实验教学过程中结合大量工程实际案例，从而锻炼和提升学生解决实际工 程问题能力。 六、课程考核与评价 1．课程的考核环节 考核环节 分值 考核细则 考核标准 平时成绩 30 根据出勤、课堂 表现、实验操作 水平等评定成绩 由实验指导教师根据相关课程目标对 学生日常实验中的表现进行评价，具 体评价方法见下表评价标准，全部实 验结束后课程负责人根据各实验项目 成绩，以学时作为权重，计算总平时成 绩。 实验报告成绩 30 以实验报告成绩 的 30%计入课程 总成绩。 由实验指导教师根据相关课程目标对 学生实验报告进行批改：包括以下几 个方面（1）报告要素齐全程度，（2） 语言文字表达能力，（3）数据处理过 程完整性、正确性，（4）结果分析和 讨论正确性，（5）思考题回答正确性。 按优，良，中、及格，不及格等级进行 评价，课程负责人根据各实验项目报
告成绩，以学时作为权重，计算总平时成绩。期末以开卷考试方式进行，综合考察以卷面成绩的与实验相关的基本原理、操作要点，结期末试卷成绩4040%计入课程总果数据分析处理，问题分析，解决方成绩。案、书面表述能力等（试卷中包含和标明支撑毕业达成情况观测点内容)。平时成绩、实验报告及期末成绩按评分标准以百分制评总计100价。课程总成绩按分值权重进行折算并相加表 1 平时成绩评分标准课前预习，实验认存在2次及以上旷实验认真，操作规真，操作规范，实验完成所担负的实课且不补做：到课范，实验结果准确结果准确，有独立验任务，操作基本操作不规范多：多但经常不参与实度高，有良好的分发现问题、分析问规范，团体合作和次迟到早退：团体验行为：有严重影析问题、解决问题题、解决问题，有一沟通交流基本顺合作能力差：不听响实验安全的行能力，团体合作顺定创新设计能力，利，实验结果大多从老师指导。为且不听劝阻；故利，沟通交流能力团体合作顺利，沟准确。意行为造成安全较强。事故。通交流能力强。表2实验报告评分标准优良中等及格不及格90~10080~8970~7960~69<60全面的、详细的记全面的、较详细的记录了实验的整个过记录了实验的整个录了实验的整个过记录的实程，并结合课程目过程，并结合课程记录了实验的整程，并结合课程目标验的不完标进行深入分析总目标进行分析总个过程。整。进行了分析总结，且结。结，且撰写认真、撰写较认真、规范。规范。表3平时成绩与实验报告评分标准优良中等及格不及格课程目标80~8970~79<6090~10060~69学生能够通过查学生能够通过查学生能够通过查阅、学生能够通过查阅、分析文献，非阅、分析文献，较学生能够通过查阅、分析文献，不能较好阅、分析文献，不常好地了解实验中好地了解实验中所分析文献，基本了解地了解实验中所涉及能了解实验中所涉所涉及的工程问题涉及的工程问题背实验中所涉及的工程的工程问题背景及当及的工程问题背景背景及当前解决方景及当前解决方问题背景及当前解决前解决方案。对影响及当前解决方案。课程目标1案。对影响工程问案。对影响工程问方案。对影响工程问工程问题的相关因对影响工程问题的题的相关因素，能题的相关因素，能题的相关因素，基本素，不能较好地运用相关因素，不能运够非常好地运用专够较好地运用专业能够运用专业知识进专业知识进行分析研用专业知识进行分业知识进行分析研知识进行分析研行分析研究，提出新究，提出新的解决方析研究，提出新的究，提出新的解决究，提出新的解决的解决方案。案。解决方案。方案。方案
告成绩，以学时作为权重，计算总平时 成绩。 期末试卷成绩 40 以卷面成绩的 40%计入课程总 成绩。 期末以开卷考试方式进行，综合考察 与实验相关的基本原理、操作要点，结 果数据分析处理，问题分析，解决方 案、书面表述能力等（试卷中包含和标 明支撑毕业达成情况观测点内容）。 总计 100 平时成绩、实验报告及期末成绩按评分标准以百分制评 价。课程总成绩按分值权重进行折算并相加 表 1 平时成绩评分标准 课前预习，实验认 真，操作规范，实验 结果准确，有独立 发现问题、分析问 题、解决问题，有一 定创新设计能力， 团体合作顺利，沟 通交流能力强。 实验认真，操作规 范，实验结果准确 度高，有良好的分 析问题、解决问题 能力，团体合作顺 利，沟通交流能力 较强。 完成所担负的实 验任务，操作基本 规范，团体合作和 沟通交流基本顺 利，实验结果大多 准确。 操作不规范多；多 次迟到早退；团体 合作能力差；不听 从老师指导。 存在2次及以上旷 课且不补做；到课 但经常不参与实 验行为；有严重影 响实验安全的行 为且不听劝阻；故 意行为造成安全 事故。 表 2 实验报告评分标准 优 90～100 良 80～89 中等 70～79 及格 60～69 不及格 <60 全面的、详细的记 录了实验的整个过 程，并结合课程目 标进行深入分析总 结，且撰写认真、 规范。 全面的、较详细的记 录了实验的整个过 程，并结合课程目标 进行了分析总结，且 撰写较认真、规范。 记录了实验的整个 过程，并结合课程 目标进行分析总 结。 记录了实验的整 个过程。 记录的实 验的不完 整。 表 3 平时成绩与实验报告评分标准 课程目标 优 90～100 良 80～89 中等 70～79 及格 60～69 不及格 <60 课程目标 1 学生能够通过查 阅、分析文献，非 常好地了解实验中 所涉及的工程问题 背景及当前解决方 案。对影响工程问 题的相关因素，能 够非常好地运用专 业知识进行分析研 究，提出新的解决 方案。 学生能够通过查 阅、分析文献，较 好地了解实验中所 涉及的工程问题背 景及当前解决方 案。对影响工程问 题的相关因素，能 够较好地运用专业 知识进行分析研 究，提出新的解决 方案。 学生能够通过查阅、 分析文献，基本了解 实验中所涉及的工程 问题背景及当前解决 方案。对影响工程问 题的相关因素，基本 能够运用专业知识进 行分析研究，提出新 的解决方案。 学生能够通过查阅、 分析文献，不能较好 地了解实验中所涉及 的工程问题背景及当 前解决方案。对影响 工程问题的相关因 素，不能较好地运用 专业知识进行分析研 究，提出新的解决方 案。 学生能够通过查 阅、分析文献，不 能了解实验中所涉 及的工程问题背景 及当前解决方案。 对影响工程问题的 相关因素，不能运 用专业知识进行分 析研究，提出新的 解决方案
学生能够非常好地学生能够较好地对学生不能对专业实对专业实验中遇到学生基本能对专业实学生不能较好地对专专业实验中遇到的验中遇到的工程问的工程问题，按照验中遇到的工程问业实验中遇到的工程工程问题，按照行题，按照行业规行业规范，准确地题，按照行业规范，问题，按照行业规业规范，准确地给范，准确地给出解给出解决方案，同准确地给出解决方范，准确地给出解决出解决方案，同时决方案，同时不能时能非常好地结合案，同时基本能结合方案，同时不能较好课程目标2能较好地结合所学结合所学专业知识所学专业知识对方所学专业知识对方案地结合所学专业知识专业知识对方案中对方案中所涉及的案中所涉及的原材中所涉及的原材料、对方案中所涉及的原所涉及的原材料、原材料、工艺条料、工艺条件、性工艺条件、性能优劣材料、工艺条件、性工艺条件、性能优件、性能优劣等多能优劣等多方面内等多方面内容进行分能优劣等多方面内容方面内容进行分析劣等多方面内容进容进行分析与评析与评价。进行分析与评价。行分析与评价。与评价。价。学生在分组设计、学生在分组设计、学生在分组设计、实施实验方案、分实施实验方案、分学生在分组设计、实学生在分组设计、实实施实验方案、分析实验数据的这一析实验数据的这一施实验方案、分析实施实验方案、分析实析实验数据的这一过程中能够非常好过程中能较好地主验数据的这一过程中验数据的这一过程中过程中不能主动融地主动融入团队，动融入团队，分工基本能主动融入团不能较好主动融入团入团队，分工合分工合作，并能非队，分工合作，基本合作，并能较好地队，分工合作，不能作，不能控制自我课程目标3常好地控制自我并控制自我并了解、能控制自我并了解、控制自我并了解、理并了解、理解其他了解、理解其他同理解其他同学的观理解其他同学的观解其他同学的观点、同学的观点、需求学的观点、需求和点、需求和意愿，点、需求和意愿，也需求和意愿，也能提和意愿，也能提出意愿，也能提出自也能提出自己的观能提出自己的观点，出自己的观点，综合自己的观点，综合己的观点，综合形点，综合形成团队综合形成团队的结形成团队的结论，完形成团队的结论，成团队的结论，完的结论，完成实验论，完成实验目标。成实验目标。完成实验目标。目标。成实验目标。2.课程目标达成度评价方式考核环节合计课程目标平时成绩实验报告期末试卷30%30%40%课程目标1：要求学生通过查阅、分析文献，了解本学期实验中所涉及的工程问题背景及当前解决方案。对影响工程505035问题的相关因素，能够运用专业知识进行规律分析，提出新的解决方案课程目标2：学生能够对本学期专业实验中遇到的工程问题，按照行业规范，准确地给出解决方案，同时能结合所学505035专业知识对方案中所涉及的原材料、工艺条件、性能优劣等多方面内容进行分析与评价课程目标3：学生分组设计、实施实验方案、分析实验数据，在这一过程中能10030主动融入团队，分工合作，在理解其他
课程目标 2 学生能够非常好地 对专业实验中遇到 的工程问题，按照 行业规范，准确地 给出解决方案，同 时能非常好地结合 所学专业知识对方 案中所涉及的原材 料、工艺条件、性 能优劣等多方面内 容进行分析与评 价。 学生能够较好地对 专业实验中遇到的 工程问题，按照行 业规范，准确地给 出解决方案，同时 能较好地结合所学 专业知识对方案中 所涉及的原材料、 工艺条件、性能优 劣等多方面内容进 行分析与评价。 学生基本能对专业实 验中遇到的工程问 题，按照行业规范， 准确地给出解决方 案，同时基本能结合 所学专业知识对方案 中所涉及的原材料、 工艺条件、性能优劣 等多方面内容进行分 析与评价。 学生不能较好地对专 业实验中遇到的工程 问题，按照行业规 范，准确地给出解决 方案，同时不能较好 地结合所学专业知识 对方案中所涉及的原 材料、工艺条件、性 能优劣等多方面内容 进行分析与评价。 学生不能对专业实 验中遇到的工程问 题，按照行业规 范，准确地给出解 决方案，同时不能 结合所学专业知识 对方案中所涉及的 原材料、工艺条 件、性能优劣等多 方面内容进行分析 与评价。 课程目标 3 学生在分组设计、 实施实验方案、分 析实验数据的这一 过程中能够非常好 地主动融入团队， 分工合作，并能非 常好地控制自我并 了解、理解其他同 学的观点、需求和 意愿，也能提出自 己的观点，综合形 成团队的结论，完 成实验目标。 学生在分组设计、 实施实验方案、分 析实验数据的这一 过程中能较好地主 动融入团队，分工 合作，并能较好地 控制自我并了解、 理解其他同学的观 点、需求和意愿， 也能提出自己的观 点，综合形成团队 的结论，完成实验 目标。 学生在分组设计、实 施实验方案、分析实 验数据的这一过程中 基本能主动融入团 队，分工合作，基本 能控制自我并了解、 理解其他同学的观 点、需求和意愿，也 能提出自己的观点， 综合形成团队的结 论，完成实验目标。 学生在分组设计、实 施实验方案、分析实 验数据的这一过程中 不能较好主动融入团 队，分工合作，不能 控制自我并了解、理 解其他同学的观点、 需求和意愿，也能提 出自己的观点，综合 形成团队的结论，完 成实验目标。 学生在分组设计、 实施实验方案、分 析实验数据的这一 过程中不能主动融 入团队，分工合 作，不能控制自我 并了解、理解其他 同学的观点、需求 和意愿，也能提出 自己的观点，综合 形成团队的结论， 完成实验目标。 2．课程目标达成度评价方式 课程目标 考核环节 平时成绩 合计 30% 实验报告 30% 期末试卷 40% 课程目标 1：要求学生通过查阅、分析 文献，了解本学期实验中所涉及的工程 问题背景及当前解决方案。对影响工程 问题的相关因素，能够运用专业知识进 行规律分析，提出新的解决方案 50 50 35 课程目标 2：学生能够对本学期专业实 验中遇到的工程问题，按照行业规范， 准确地给出解决方案，同时能结合所学 专业知识对方案中所涉及的原材料、工 艺条件、性能优劣等多方面内容进行分 析与评价 50 50 35 课程目标 3：学生分组设计、实施实验 方案、分析实验数据，在这一过程中能 主动融入团队，分工合作，在理解其他 100 30
同学观点的同时，也能提出自己的观点，综合形成团队的结论，完成实验目标合计100100100100注：根据授课情况，各考核环节对应分数值可上下浮动20%七、课程教学资源1.建议教材复合材料与工程专业实验指导书，自编2.主要参考书目（1）《材料科学与工程实验教程》，2012版，李青山主编，冶金工业出版社（2）《高分子材料与工程专业实验教程》，2012版，刘方主编，华东理工大学出版社（3）《高分子材料与工程实验教程》，2007版，肖汉文，王国成，刘少波化学工业出版社3.其他学习资源（1）先进材料实验，https://www.icourse163.org/course/ZJU-1206463809
同学观点的同时，也能提出自己的观 点，综合形成团队的结论，完成实验目 标 合计 100 100 100 100 注：根据授课情况，各考核环节对应分数值可上下浮动 20% 七、课程教学资源 1．建议教材 复合材料与工程专业实验指导书，自编 2．主要参考书目 （1）《材料科学与工程实验教程》，2012 版，李青山主编，冶金工业出版 社 （2）《高分子材料与工程专业实验教程》，2012 版，刘方主编，华东理工 大学出版社 （3）《高分子材料与工程实验教程》，2007 版，肖汉文,王国成,刘少波， 化学工业出版社 3．其他学习资源 （1）先进材料实验 ，https://www.icourse163.org/course/ZJU-1206463809