附件：南京工业大学本科课程（实验）教学大纲模板（2022版）《复合材料与工程专业实验-3》教学大纲执笔人：刘杰审核人：刘云飞负责人：朱云峰一、课程基本信息课程代码开课学院材料科学与工程MSE310922课程名称（中复合材料与工程专业实验-3文)课程名称（英Composite materials and engineering experiments-3文)适用专业复合材料与工程专业本科生学分总学时1160理论学时实验学时1600讨论/线上学时上机学时必修7课程性质开课学期先修课程高分子化学与物理、复合材料工学二、课程简介1.中文简介本课程是复合材料与工程专业的一门主要专业实验课。它包括复合材料力学与结构设计和复合材料工学等主于课程的实验技能，重点掌握复合材料设备类型、结构及工作原理：工艺配方、成型工艺特点、工艺参数及产品设计方法等复合材料基础及生产知识，是复合材料与工程专业学生今后从事科学研究、生产实际工作等所必须学习和掌握的专业课程。通过实验学习复合材料的各种成型方法、工艺原理与设备结构等方面的系统知识。2.英文简介The course isamajor experimental course ofcompositematerials andengineeringmajor. It includes the experimental skills of mechanical and structural design ofcomposite materials and engineering ofcomposite materials.It is important for studentsto master the basic knowledge of composite materials and manufacturing: such as typestructure, working principle of equipment, process formula, molding characteristics,process parameters and product design methods. It is a professional course which must
附件：南京工业大学本科课程（实验）教学大纲模板（2022 版） 《复合材料与工程专业实验-3》教学大纲 执笔人：刘杰 审核人：刘云飞 负责人：朱云峰 一、课程基本信息 课程代码 MSE310922 开课学院 材料科学与工程 课程名称（中 文） 复合材料与工程专业实验-3 课程名称（英 文） Composite materials and engineering experiments-3 适用专业 复合材料与工程专业本科生 学分 1 总学时 16 理论学时 0 实验学时 16 讨论/线上学时 0 上机学时 0 课程性质 必修 开课学期 7 先修课程 高分子化学与物理、复合材料工学 二、课程简介 1．中文简介 本课程是复合材料与工程专业的一门主要专业实验课。它包括复合材料力学与结构设计 和复合材料工学等主干课程的实验技能，重点掌握复合材料设备类型、结构及工作原理；工 艺配方、成型工艺特点、工艺参数及产品设计方法等复合材料基础及生产知识，是复合材料 与工程专业学生今后从事科学研究、生产实际工作等所必须学习和掌握的专业课程。通过实 验学习复合材料的各种成型方法、工艺原理与设备结构等方面的系统知识。 2．英文简介 The course is a major experimental course of composite materials and engineering major. It includes the experimental skills of mechanical and structural design of composite materials and engineering of composite materials. It is important for students to master the basic knowledge of composite materials and manufacturing: such as type, structure, working principle of equipment, process formula, molding characteristics, process parameters and product design methods. It is a professional course which must
be studied and mastered by studentsengaged in scientific research, practical productionand so on. Systematic knowledge of various moulding methods, technical principlesandequipmentstructureofcompositematerialsislearnedthroughexperiments三、课程目标通过实验学习复合材料的各种成型方法、工艺原理与设备结构等方面的系统知识，理解专业主干课程的基础理论。理解与掌握模压成型工艺以及环氧铁红防锈漆的制备及涂层性能检测。加深学生对理论课知识的理解，训练实验技能，培养学生分析和解决问题的能力和素质。具体课程目标如下：课程目标1：学生可根据实验所要求的工程应用目的，考察、分析、验证实验中原材料、工艺条件、测试环境等因素相互之间的影响。制定实验方案，运用所学专业知识预估实验结果，分析实验数据与预估值之间的区别课程目标2：学生在实验的设计、实施、结论分析过程中能够针对自己的任务，完成相应的工作，组织、协调、配合好团队其他成员，顺利完成实验工作目标课程目标3：学生按照专业规范完成实验报告（实验目的明确，原理介绍正确，实验过程表述准确，实验数据完整。同时，能通过口头、图表等方式与团队成员，教师进行有效沟通和交流。本课程目标对毕业达成情况观测点的支撑关系：毕业达成情况观测点毕业要求课程目标内容课程目标1：学生可根据实验所要求的工程能根据复杂工程应用的需要，应用目的，研究与分析实验中原材料、工艺对材料组成、结构、性能及工4.1条件、测试环境等因素之间的相互影响。同艺相互关系进行研究和实验时，能够运用所学专业知识预估相关实验结验证。果，并制定实验方案进行验证。课程目标2：学生在实验的设计、实施、结论分析过程中，能够组织、协调团队成员开在工程实践中，能组织团队成员开展工作：能独立完成团队展相应工作：能够针对团队分配自己的任9.2分配的工作：能胜任团队成员务，独立完成相应的工作：能够胜任团队成的角色与责任；能倾听其他团员的角色与相关责任：能够配合团队其他成队成员的意见。员、倾听其意见与建议，顺利完成实验工作目标。课程目标3：学生能够对实验现象、数据等能通过口头、书面、图表、报结果进行归纳、计算、分析和总结，按照专告等方式，针对复杂复合材料10.1 业规范撰写实验报告（实验目的明确，原理工程问题与业界同行及社会介绍正确，实验过程表述准确，实验数据完公众进行有效沟通和交流。整）。同时，能通过口头、图表等方式与团
be studied and mastered by students engaged in scientific research, practical production and so on. Systematic knowledge of various moulding methods, technical principles and equipment structure of composite materials is learned through experiments. 三、课程目标 通过实验学习复合材料的各种成型方法、工艺原理与设备结构等方面的系统 知识，理解专业主干课程的基础理论。理解与掌握模压成型工艺以及环氧铁红防 锈漆的制备及涂层性能检测。加深学生对理论课知识的理解，训练实验技能，培 养学生分析和解决问题的能力和素质。具体课程目标如下： 课程目标 1：学生可根据实验所要求的工程应用目的，考察、分析、验证实 验中原材料、工艺条件、测试环境等因素相互之间的影响。制定实验方案，运用 所学专业知识预估实验结果，分析实验数据与预估值之间的区别 课程目标 2：学生在实验的设计、实施、结论分析过程中能够针对自己的任 务，完成相应的工作，组织、协调、配合好团队其他成员，顺利完成实验工作目 标 课程目标 3：学生按照专业规范完成实验报告（实验目的明确，原理介绍正 确，实验过程表述准确，实验数据完整。同时，能通过口头、图表等方式与团队 成员，教师进行有效沟通和交流。 本课程目标对毕业达成情况观测点的支撑关系： 毕业要求 毕业达成情况观测点 内容 课程目标 4.1 能根据复杂工程应用的需要， 对材料组成、结构、性能及工 艺相互关系进行研究和实验 验证。 课程目标 1：学生可根据实验所要求的工程 应用目的，研究与分析实验中原材料、工艺 条件、测试环境等因素之间的相互影响。同 时，能够运用所学专业知识预估相关实验结 果，并制定实验方案进行验证。 9.2 在工程实践中，能组织团队成 员开展工作；能独立完成团队 分配的工作；能胜任团队成员 的角色与责任；能倾听其他团 队成员的意见。 课程目标 2：学生在实验的设计、实施、结 论分析过程中，能够组织、协调团队成员开 展相应工作；能够针对团队分配自己的任 务，独立完成相应的工作；能够胜任团队成 员的角色与相关责任；能够配合团队其他成 员、倾听其意见与建议，顺利完成实验工作 目标。 10.1 能通过口头、书面、图表、报 告等方式，针对复杂复合材料 工程问题与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流。 课程目标 3：学生能够对实验现象、数据等 结果进行归纳、计算、分析和总结，按照专 业规范撰写实验报告（实验目的明确，原理 介绍正确，实验过程表述准确，实验数据完 整）。同时，能通过口头、图表等方式与团
队成员、教师就实验过程中遇到问题、重点、难点进行有效沟通和交流。本课程复杂工程问题的支撑：复杂工程问题描述课程对解决复杂工程问题能力培养的贡献点本学期开设实验项目有复合材料模压工艺、防锈漆的制备及如何就复杂工程问题进涂层性能测试实验等。在此类实验中出现的各种复杂工程问行分析研究，形成解决方题及其相关影响因素，需要学生运用专业知识进行规律分案，给出相关设计思路，析，提出解决方案，不仅起到锻炼学生问题分析、设计/开发并与业界同行及社会公解决方案、研究能力的目的而且对于提升学生的个人与团众进行有效沟通和交流。队、沟通方面的能力也有重要作用。四、课程内容
队成员、教师就实验过程中遇到问题、重点、 难点进行有效沟通和交流。 本课程复杂工程问题的支撑： 复杂工程问题描述 课程对解决复杂工程问题能力培养的贡献点 如何就复杂工程问题进 行分析研究，形成解决方 案，给出相关设计思路， 并与业界同行及社会公 众进行有效沟通和交流。 本学期开设实验项目有复合材料模压工艺、防锈漆的制备及 涂层性能测试实验等。在此类实验中出现的各种复杂工程问 题及其相关影响因素，需要学生运用专业知识进行规律分 析，提出解决方案，不仅起到锻炼学生问题分析、设计/开发 解决方案、研究能力的目的而且对于提升学生的个人与团 队、沟通方面的能力也有重要作用。 四、课程内容
课程思政、劳实验项目实验内容与学时分配育、美育内容提要实验项目复合材料模压工艺（8学时）名称熟悉用模压工艺制备复合材料的实验方法：了解液压机的加压、加热工作原理，掌握复合材料模压成基本要求型工艺的操作方法；了解模压模具的结构、分类，1、宣讲爱国主义；上下模配合结构的特征，压模结构、强度、刚度的实2、关心时事；3、自设计计算方法，了解模压设备加热类型与功率计算验然辩证法；4、职业高温模压试验机、电子天平、水浴搅拌器、高温烘素养：5、踏实钻研，主要仪器箱、球磨机、粉碎机、剪切机、金属层剥离强度测设备诚信做人：5、法律试仪、测试夹具与仪器系统法规与安全；6、美实验分组2-3人/组1学与专业融合实验类型口设计口验证口综合口演示口必做实验性质口选做实验项目防锈漆的制备及涂层性能测试（8学时）名称掌握涂料的制备过程，了解涂料粘度、遮盖力、溶剂挥发速度以及涂料细度的测定，学会测定涂层硬基本要求度、冲击强度、附着力、柔韧性等力学性能的方法涂料制备、施工工和仪器使用实程与社会的关系，锥形磨、高速分散机、电动搅拌机、漆膜附着力测验如何通过有效的项主要仪器定仪、刮板细度计、遮盖力测定仪、轴棒测定器、二目管理来实现涂料设备冲击试验仪、摆杆式硬度计、烘箱、天平、老化箱，的合理设计和施测厚仪工，强调环境和可实验分组2-3人/组持续发展实验类型口设计口验证口综合口演示实验性质口必做口选做五、课程教学方法本课程以实验操作的方式开展教学，采用了启发式、互动式等教学方法，同时，在实验教学过程中结合大量工程实际案例，从而锻炼和提升学生解决实际工程问题能力。六、课程考核与评价1.课程的考核环节
实验项目 实验内容与学时分配 课程思政、劳 育、美育内容提 要 实 验 一 实验项目 名称 复合材料模压工艺（8 学时） 基本要求 熟悉用模压工艺制备复合材料的实验方法；了解液 压机的加压、加热工作原理，掌握复合材料模压成 型工艺的操作方法；了解模压模具的结构、分类， 上下模配合结构的特征，压模结构、强度、刚度的 设计计算方法，了解模压设备加热类型与功率计算 1、宣讲爱国主义； 2、关心时事；3、自 然辩证法；4、职业 素养；5、踏实钻研， 诚信做人；5、法律 法规与安全；6、美 学与专业融合 主要仪器 设备 高温模压试验机、电子天平、水浴搅拌器、高温烘 箱、球磨机、粉碎机、剪切机、金属层剥离强度测 试仪、测试夹具与仪器系统 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 □验证 综合 □演示 实验性质 必做 □选做 实 验 二 实验项目 名称 防锈漆的制备及涂层性能测试（8 学时） 基本要求 掌握涂料的制备过程，了解涂料粘度、遮盖力、溶 剂挥发速度以及涂料细度的测定，学会测定涂层硬 度、冲击强度、附着力、柔韧性等力学性能的方法 和仪器使用 涂料制备、施工工 程与社会的关系， 如何通过有效的项 目管理来实现涂料 的 合 理 设 计 和 施 工，强调环境和可 持续发展 主要仪器 设备 锥形磨、高速分散机、电动搅拌机、漆膜附着力测 定仪、刮板细度计、遮盖力测定仪、轴棒测定器、 冲击试验仪、摆杆式硬度计、烘箱、天平、老化箱， 测厚仪 实验分组 2-3 人/组 实验类型 □设计 □验证 综合 □演示 实验性质 必做 □选做 五、课程教学方法 本课程以实验操作的方式开展教学，采用了启发式、互动式等教学方法，同 时，在实验教学过程中结合大量工程实际案例，从而锻炼和提升学生解决实际工 程问题能力。 六、课程考核与评价 1．课程的考核环节
考核环节分值考核方式考核细则由实验指导教师根据相关课程目标对学生日常实验中的表现进行评价，具根据出勤、课堂体评价方法见下表评价标准，全部实30平时成绩表现、实验操作验结束后课程负责人根据各实验项目水平等评定成绩成绩，以学时作为权重，计算总平时成绩。由实验指导教师根据相关课程目标对学生实验报告进行批改：包括以下几个方面（1）报告要素齐全程度，（2）语言文字表达能力，（3）数据处理过以实验报告成绩程完整性、正确性，（4）结果分析和实验报告成绩30的30%计入课程讨论正确性，（5）思考题回答正确性。总成绩。按优，良，中、及格，不及格等级进行评价，课程负责人根据各实验项目报告成绩，以学时作为权重，计算总平时成绩。期末以开卷考试方式进行，综合考察以卷面成绩的与实验相关的基本原理、操作要点，结期末试卷成绩4040%计入课程总果数据分析处理，问题分析，解决方成绩。案、书面表述能力等（试卷中包含和标明支撑毕业达成情况观测点内容)。平时成绩、实验报告及期末成绩按评分标准以百分制评总计100价。课程总成绩按分值权重进行折算并相加表1平时成绩评分标准优良中等及格不及格90~10080~8970~7960~69<60存在2次及以上旷课前预习，实验认实验认真，操作规完成所担负的实真，操作规范，实验课且不补做；到课范，实验结果准确结果准确，有独立验任务，操作基本操作不规范多：多但经常不参与实度高，有良好的分发现问题、分析问规范，团体合作和次迟到早退：团体验行为：有严重影析问题、解决问题题、解决问题，有一沟通交流基本顺合作能力差：不听响实验安全的行能力，团体合作顺定创新设计能力，利，实验结果大多从老师指导。为且不听劝阻：故利，沟通交流能力团体合作顺利，沟准确。意行为造成安全较强。事故。通交流能力强。表2实验报告评分标准优良中等及格不及格90~10080~8970~7960~69<60全面的、详细的记全面的、较详细的记记录了实验的整个录了实验的整个过录了实验的整个过记录的实程，并结合课程目过程，并结合课程记录了实验的整程，并结合课程目标验的不完标进行深入分析总目标进行分析总个过程。整。进行了分析总结，且结。结，且撰写认真、撰写较认真、规范。规范
考核环节 分值 考核方式 考核细则 平时成绩 30 根据出勤、课堂 表现、实验操作 水平等评定成绩 由实验指导教师根据相关课程目标对 学生日常实验中的表现进行评价，具 体评价方法见下表评价标准，全部实 验结束后课程负责人根据各实验项目 成绩，以学时作为权重，计算总平时成 绩。 实验报告成绩 30 以实验报告成绩 的 30%计入课程 总成绩。 由实验指导教师根据相关课程目标对 学生实验报告进行批改：包括以下几 个方面（1）报告要素齐全程度，（2） 语言文字表达能力，（3）数据处理过 程完整性、正确性，（4）结果分析和 讨论正确性，（5）思考题回答正确性。 按优，良，中、及格，不及格等级进行 评价，课程负责人根据各实验项目报 告成绩，以学时作为权重，计算总平时 成绩。 期末试卷成绩 40 以卷面成绩的 40%计入课程总 成绩。 期末以开卷考试方式进行，综合考察 与实验相关的基本原理、操作要点，结 果数据分析处理，问题分析，解决方 案、书面表述能力等（试卷中包含和标 明支撑毕业达成情况观测点内容）。 总计 100 平时成绩、实验报告及期末成绩按评分标准以百分制评 价。课程总成绩按分值权重进行折算并相加 表 1 平时成绩评分标准 优 90～100 良 80～89 中等 70～79 及格 60～69 不及格 <60 课前预习，实验认 真，操作规范，实验 结果准确，有独立 发现问题、分析问 题、解决问题，有一 定创新设计能力， 团体合作顺利，沟 通交流能力强。 实验认真，操作规 范，实验结果准确 度高，有良好的分 析问题、解决问题 能力，团体合作顺 利，沟通交流能力 较强。 完成所担负的实 验任务，操作基本 规范，团体合作和 沟通交流基本顺 利，实验结果大多 准确。 操作不规范多；多 次迟到早退；团体 合作能力差；不听 从老师指导。 存在2次及以上旷 课且不补做；到课 但经常不参与实 验行为；有严重影 响实验安全的行 为且不听劝阻；故 意行为造成安全 事故。 表 2 实验报告评分标准 优 90～100 良 80～89 中等 70～79 及格 60～69 不及格 <60 全面的、详细的记 录了实验的整个过 程，并结合课程目 标进行深入分析总 结，且撰写认真、 规范。 全面的、较详细的记 录了实验的整个过 程，并结合课程目标 进行了分析总结，且 撰写较认真、规范。 记录了实验的整个 过程，并结合课程 目标进行分析总 结。 记录了实验的整 个过程。 记录的实 验的不完 整
表3平时成绩与实验报告评分标准优良中等及格不及格课程目标90~10080~8970~7960~69<60学生能够非常好地学生能够较好地根学生不能较好地根据学生不能根据实验根据实验所要求的据实验所要求的工学生基本能根据实验实验所要求的工程应所要求的工程应用工程应用目的，研程应用目的，研究所要求的工程应用目用目的，研究与分析目的，研究与分析究与分析实验中原与分析实验中原材的，研究与分析实验实验中原材料、工艺实验中原材料、工材料、工艺条件、料、工艺条件、测中原材料、工艺条条件、测试环境等因艺条件、测试环境测试环境等因素之试环境等因素之间件、测试环境等因素课程目标1素之间的相互影响。等因素之间的相互间的相互影响。同的相互影响。同之间的相互影响。同同时，不能较好地运影响。同时，不能时，能够非常好地时，能够较好地运时，基本能运用所学用所学专业知识预估运用所学专业知识运用所学专业知识用所学专业知识预专业知识预估相关实相关实验结果，并制预估相关实验结预估相关实验结估相关实验结果，验结果，并制定实验定实验方案进行验果，并制定实验方并制定实验方案进果，并制定实验方方案进行验证。证。案进行验证。案进行验证。行验证。学生在实验的设学生在实验的设计、实施、结论分析计、实施、结论分析学生在实验的设计、学生在实验的设计、学生在实验的设计、过程中，能够非常过程中，能够较好实施、结论分析过程实施、结论分析过程实施、结论分析过程好地组织、协调团地组织、协调团队中，能够不能较好地中，基本能组织、协中，不能组织、协调队成员开展相应工成员开展相应工组织、协调团队成员团队成员开展相应调团队成员开展相应作：能够非常好地作：能够较好地针开展相应工作：能够工作：基本能针对团工作：不能针对团队针对团队分配自己对团队分配自己的不能较好地针对团队队分配自己的任务，分配自己的任务，独的任务，独立完成任务，独立完成相分配自己的任务，独课程目标2独立完成相应的工立完成相应的工作；应的工作：能够较相应的工作：能够立完成相应的工作：作：基本能胜任团队不能胜任团队成员非常好地胜任团队好地胜任团队成员不能较好地胜任团队成员的角色与相关责的角色与相关责任：成员的角色与相关的角色与相关责成员的角色与相关责任；基本能配合团队不能配合团队其他责任：能够非常好任：能够较好地配任；不能较好地配合其他成员、倾听其意成员、倾听其意见与地配合团队其他成合团队其他成员、团队其他成员、倾听见与建议，顺利完成建议，顺利完成实验员、倾听其意见与倾听其意见与建其意见与建议，顺利实验工作目标。工作目标。建议，顺利完成实议，顺利完成实验完成实验工作目标。工作目标。验工作目标。学生能够较好地对学生基本能对实验现学生不能较好地对实学生不能对实验现学生能够非常好地实验现象、数据等象、数据等结果进行验现象、数据等结果象、数据等结果进行对实验现象、数据结果进行归纳、计归纳、计算、分析和进行归纳、计算、分归纳、计算、分析和等结果进行归纳、算、分析和总结，按总结，按照专业规范析和总结，按照专业总结，按照专业规范计算、分析和总结，照专业规范撰写实撰写实验报告（实验规范撰写实验报告撰写实验报告（实验按照专业规范撰写（实验目的明确，原验报告（实验目的目的明确，原理介绍目的明确，原理介绍实验报告（实验目课程目标3明确，原理介绍正正确，实验过程表述正确，实验过程表述理介绍正确，实验过的明确，原理介绍确，实验过程表述准确，实验数据完准确，实验数据完程表述准确，实验数正确，实验过程表准确，实验数据完整）。同时，基本能据完整）。同时，不整）。同时，不能通述准确，实验数据整）。同时，能够较通过口头、图表等方能较好地通过口头、过口头、图表等方式完整）。同时，能够好地通过口头、图式与团队成员、教师图表等方式与团队成与团队成员、教师就非常好地通过口表等方式与团队成就实验过程中遇到问员、教师就实验过程实验过程中遇到问头、图表等方式与中遇到问题、重点、员、教师就实验过题、重点、难点进行题、重点、难点进行
表 3 平时成绩与实验报告评分标准 课程目标 优 90～100 良 80～89 中等 70～79 及格 60～69 不及格 <60 课程目标 1 学生能够非常好地 根据实验所要求的 工程应用目的，研 究与分析实验中原 材料、工艺条件、 测试环境等因素之 间的相互影响。同 时，能够非常好地 运用所学专业知识 预估相关实验结 果，并制定实验方 案进行验证。 学生能够较好地根 据实验所要求的工 程应用目的，研究 与分析实验中原材 料、工艺条件、测 试环境等因素之间 的相互影响。同 时，能够较好地运 用所学专业知识预 估相关实验结果， 并制定实验方案进 行验证。 学生基本能根据实验 所要求的工程应用目 的，研究与分析实验 中原材料、工艺条 件、测试环境等因素 之间的相互影响。同 时，基本能运用所学 专业知识预估相关实 验结果，并制定实验 方案进行验证。 学生不能较好地根据 实验所要求的工程应 用目的，研究与分析 实验中原材料、工艺 条件、测试环境等因 素之间的相互影响。 同时，不能较好地运 用所学专业知识预估 相关实验结果，并制 定实验方案进行验 证。 学生不能根据实验 所要求的工程应用 目的，研究与分析 实验中原材料、工 艺条件、测试环境 等因素之间的相互 影响。同时，不能 运用所学专业知识 预估相关实验结 果，并制定实验方 案进行验证。 课程目标 2 学 生 在 实 验 的 设 计、实施、结论分析 过程中，能够非常 好地组织、协调团 队成员开展相应工 作；能够非常好地 针对团队分配自己 的任务，独立完成 相应的工作；能够 非常好地胜任团队 成员的角色与相关 责任；能够非常好 地配合团队其他成 员、倾听其意见与 建议，顺利完成实 验工作目标。 学 生 在 实 验 的 设 计、实施、结论分析 过程中，能够较好 地组织、协调团队 成员开展 相 应 工 作；能够较好地针 对团队分配自己的 任务，独立完成相 应的工作；能够较 好地胜任团队成员 的 角 色 与 相 关 责 任；能够较好地配 合团队其他成员、 倾 听 其 意 见 与 建 议，顺利完成实验 工作目标。 学生在实验的设计、 实施、结论分析过程 中，基本能组织、协 调团队成员开展相应 工作；基本能针对团 队分配自己的任务， 独 立 完 成 相 应 的工 作；基本能胜任团队 成员的角色与相关责 任；基本能配合团队 其他成员、倾听其意 见与建议，顺利完成 实验工作目标。 学生在实验的设计、 实施、结论分析过程 中，能够不能较好地 组织、协调团队成员 开展相应工作；能够 不能较好地针对团队 分配自己的任务，独 立完成相应的工作； 不能较好地胜任团队 成员的角色与相关责 任；不能较好地配合 团队其他成员、倾听 其意见与建议，顺利 完成实验工作目标。 学生在实验的设计、 实施、结论分析过程 中，不能组织、协调 团队成员开展相 应 工作；不能针对团队 分配自己的任务，独 立完成相应的工作； 不能胜任团队成 员 的角色与相关责任； 不能配合团队其 他 成员、倾听其意见与 建议，顺利完成实验 工作目标。 课程目标 3 学生能够非常好地 对实验现象、数据 等结果进行归纳、 计算、分析和总结， 按照专业规范撰写 实验报告（实验目 的明确，原理介绍 正确，实验过程表 述准确，实验数据 完整）。同时，能够 非常好地 通过口 头、图表等方式与 学生能够较好地对 实验现象、数据等 结果进行归纳、计 算、分析和总结，按 照专业规范撰写实 验报告（实验目的 明确，原理介绍正 确，实验过程表述 准确，实验数据完 整）。同时，能够较 好地通过口头、图 表等方式与团队成 员、教师就实验过 学生基本能对实验现 象、数据等结果进行 归纳、计算、分析和 总结，按照专业规范 撰写实验报告（实验 目的明确，原理介绍 正确，实验过程表述 准 确 ， 实 验 数 据完 整）。同时，基本能 通过口头、图表等方 式与团队成员、教师 就实验过程中遇到问 题、重点、难点进行 学生不能较好地对实 验现象、数据等结果 进行归纳、计算、分 析和总结，按照专业 规 范 撰 写 实 验 报告 （实验目的明确，原 理介绍正确，实验过 程表述准确，实验数 据完整）。同时，不 能较好地通过口头、 图表等方式与团队成 员、教师就实验过程 中遇到问题、重点、 学生不能对实验 现 象、数据等结果进行 归纳、计算、分析和 总结，按照专业规范 撰写实验报告（实验 目的明确，原理介绍 正确，实验过程表述 准确，实验数据 完 整）。同时，不能通 过口头、图表等方式 与团队成员、教师就 实验过程中遇到 问 题、重点、难点进行
团队成员、教师就程中遇到问题、重有效沟通和交流。难点进行有效沟通和有效沟通和交流。实验过程中遇到问交流。点、难点进行有效题、重点、难点进行沟通和交流。有效沟通和交流。2.课程目标达成度评价方式考核环节合计课程目标平时成绩实验报告期末试卷30%30%40%课程目标1：学生可根据实验所要求的工程应用目的，考察、分析、验证实验中原材料、工艺条件、测试环境等因素10040相互之间的影响。制定实验方案，运用所学专业知识预估实验结果，分析实验数据与预估值之间的区别课程目标2：学生在实验的设计、实施结论分析过程中能够针对自己的任务，30100完成相应的工作，组织、协调、配合好团队其他成员，顺利完成实验工作目标课程目标3：学生按照专业规范完成实验报告（实验目的明确，原理介绍正确，30实验过程表述准确，实验数据完整。同100时，能通过口头、图表等方式与团队成员，教师进行有效沟通和交流合计100100100100注：根据授课情况，各考核环节对应分数值可上下浮动20%七、课程教学资源1.建议教材复合材料与工程专业实验指导书，自编2.主要参考书目（1）《材料科学与工程实验教程》，2012版，李青山主编，冶金工业出版社（2）《高分子材料与工程专业实验教程》，2012版，刘方主编，华东理工大学出版社（3）《高分子材料与工程实验教程》，2007版，肖汉文，王国成，刘少波，化学工业出版社
团队成员、教师就 实验过程中遇到问 题、重点、难点进行 有效沟通和交流。 程中遇到问题、重 点、难点进行有效 沟通和交流。 有效沟通和交流。 难点进行有效沟通和 交流。 有效沟通和交流。 2．课程目标达成度评价方式 课程目标 考核环节 平时成绩 合计 30% 实验报告 30% 期末试卷 40% 课程目标 1：学生可根据实验所要求的 工程应用目的，考察、分析、验证实验 中原材料、工艺条件、测试环境等因素 相互之间的影响。制定实验方案，运用 所学专业知识预估实验结果，分析实验 数据与预估值之间的区别 100 40 课程目标 2：学生在实验的设计、实施、 结论分析过程中能够针对自己的任务， 完成相应的工作，组织、协调、配合好 团队其他成员，顺利完成实验工作目标 100 30 课程目标 3：学生按照专业规范完成实 验报告（实验目的明确，原理介绍正确， 实验过程表述准确，实验数据完整。同 时，能通过口头、图表等方式与团队成 员，教师进行有效沟通和交流 100 30 合计 100 100 100 100 注：根据授课情况，各考核环节对应分数值可上下浮动 20% 七、课程教学资源 1．建议教材 复合材料与工程专业实验指导书，自编 2．主要参考书目 （1）《材料科学与工程实验教程》，2012 版，李青山主编，冶金工业出版 社 （2）《高分子材料与工程专业实验教程》，2012 版，刘方主编，华东理工 大学出版社 （3）《高分子材料与工程实验教程》，2007 版，肖汉文,王国成,刘少波， 化学工业出版社
3.其他学习资源（1）先进材料实验，https:/www.icourse163.org/course/ZJU-1206463809
3．其他学习资源 （1）先进材料实验 ，https://www.icourse163.org/course/ZJU-1206463809