Br 对争 遇到”仁”的事 情的时候,对老师 也不必谦让。 混图网市m9
遇到”仁”的事 情的时候，对老师 也不必谦让
选文5 子曰:“当仁,不让于师。” 孔子说:“在对仁这个问 题上,可以不必对老师讲谦 的 让 评析】 表现孔子对仁的重视,对 弟子人格的尊重和对平等师 生关系的追求。 他从不偏爱贵族子弟,最 赏识生活困顿而德行高尚的 颜渊
子曰：“当仁，不让于师。” 孔子说：“在对仁这个问 题上，可以不必对老师讲谦 让。” 选文5 【评析】 表现孔子对仁的重视，对 弟子人格的尊重和对平等师 生关系的追求。 他从不偏爱贵族子弟，最 赏识生活困顿而德行高尚的 颜渊
选文1 叔孙武叔毁仲尼,子贡曰:“无以为也。仲 尼不可毁也,他人之贤者,丘陵也,犹可逾也; 仲尼,日月也,无得而逾焉。人虽欲自绝,其何 伤于日月乎?多见其不知量也。” 【译文】 叔孙武叔诽谤孔子。子贡说:“不要这样吧, 孔子是诽谤不了的,其他人的贤良,象丘陵一样, 还可以超越;孔子却象日月,别人没法超过。虽 然有人要自绝于日月,但对日月又有什么损伤? 只能表明他不自量而已
叔孙武叔毁仲尼，子贡曰：“无以为也。仲 尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也； 仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何 伤于日月乎？多见其不知量也。” 选文1 【译文】 叔孙武叔诽谤孔子。子贡说：“不要这样吧， 孔子是诽谤不了的，其他人的贤良，象丘陵一样， 还可以超越；孔子却象日月，别人没法超过。虽 然有人要自绝于日月，但对日月又有什么损伤？ 只能表明他不自量而已
评析】 写子贡面对叔孙武叔 的诋毁,运用比喻、对比 的手法,理直气壮地表达 了自己的观点,表现孔子 的出类拔萃的才德以及对 孔子无限敬仰的感情。 诋毁其实是无能 和妒忌的表现
【评析】 写子贡面对叔孙武叔 的诋毁，运用比喻、对比 的手法，理直气壮地表达 了自己的观点，表现孔子 的出类拔萃的才德以及对 孔子无限敬仰的感情。 诋毁其实是无能 和妒忌的表现
选文2 陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于子乎?” 子贡曰:“君子一言以为知,一言以为不知,言不可不慎也 夫子之不可及也,犹天不可阶而升也。夫子之得邦家者,所谓立 之斯立,道之斯行,绥之斯来,动之斯和。其生也荣,其死也哀, 如之何其可及也? 【译文】 ·陈子禽对谓子贡说:“你是谦虚吧,孔子哪里比你强?” 子贡说:“君子说一句话就可以表现出是否明智,所以 说话不可以不谨慎。孔子的高不可及,如同天不能搭阶梯爬 上去一样。他如果有机会治理国家,就能做到传说的那样, 得到老百姓的全力拥护,万众一心,共享太平。他生也光荣 死也可哀,怎么谈得上赶上他呢?
陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎？” 子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知，言不可不慎也。 夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立 之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀， 如之何其可及也？” 选文2 【译文】 • 陈子禽对谓子贡说：“你是谦虚吧，孔子哪里比你强？” • 子贡说：“君子说一句话就可以表现出是否明智，所以 说话不可以不谨慎。孔子的高不可及，如同天不能搭阶梯爬 上去一样。他如果有机会治理国家，就能做到传说的那样， 得到老百姓的全力拥护，万众一心，共享太平。他生也光荣， 死也可哀，怎么谈得上赶上他呢？
评析】 写子贡面对陈子禽 的挑拨,运用比喻、排 比的手法,生动形象地 描绘了孔子的才德,婉 转表达对孔子的无限敬 仰之情。 陈子禽用心险恶, 手段卑劣
【评析】 写子贡面对陈子禽 的挑拨，运用比喻、排 比的手法，生动形象地 描绘了孔子的才德，婉 转表达对孔子的无限敬 仰之情。 陈子禽用心险恶， 手段卑劣
选文3 颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚;瞻 之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以 文,约我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立 卓尔。虽欲从之,末由也已。” 译文】 颜渊感叹地说:“老师的学问越仰望越觉得 高耸,越钻研越觉得深厚;看着就在前面,忽然 却在后面。老师步步引导,用知识丰富我,用礼 法约束我,想不学都不成。我竭尽全力,仍然象 有座高山矗立眼前。我想攀上去,但觉得无路可 走
颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻 之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以 文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立 卓尔。虽欲从之，末由也已。” 选文3 【译文】 • 颜渊感叹地说：“老师的学问越仰望越觉得 高耸，越钻研越觉得深厚；看着就在前面，忽然 却在后面。老师步步引导，用知识丰富我，用礼 法约束我，想不学都不成。我竭尽全力，仍然象 有座高山矗立眼前。我想攀上去，但觉得无路可 走
评析】 运用夸张式的比喻和对比,由衷的赞美 表现孔子无以伦比的才德,及弟子们对孔子的 极端崇拜之情。难能可贵的是他“克己复礼”, 从不凌驾于弟子之上。 儿要
【评析】 运用夸张式的比喻和对比，由衷的赞美 表现孔子无以伦比的才德，及弟子们对孔子的 极端崇拜之情。难能可贵的是他“克己复礼” ， 从不凌驾于弟子之上
选文4 子曰:“若圣与仁,则吾 岂敢?抑为之不厌,诲人不倦, 佩教授作序 则可谓云尔已矣。 8论语 公西华曰:“正唯弟子不 能学也。” 半部论语治天下 第劝习 因读注选 译文】 用的 的产生年代 则⌒论语二十篇也 孔子说:“如果说到圣与 心流书不及 载 ,那我怎么敢当!不过(向 圣与仁的方向)努力而不感厌 烦地做,教诲别人也从不感觉 疲倦,则可以这样说的。” 公西华说:“这正是我们 学不到的。” 万卷出版公司
子曰： “若圣与仁，则吾 岂敢？ 抑为之不厌，诲人不倦， 则可谓云尔已矣。 ” 公西华曰： “正唯弟子不 能学也。 ” 选文 4 【译文 】 孔子说： “如果说到圣与 仁，那我怎么敢当！不过（向 圣与仁的方向）努力而不感厌 烦地做，教诲别人也从不感觉 疲倦，则可以这样说的。 ” 公西华说： “这正是我们 学不到的。
评析】 “学而不厌,诲 人不倦”与“为之 不厌,诲人不倦” 是一致的。这表现 了孔子谦虚和执著 的品格。 围
【评析】 “学而不厌，诲 人不倦”与 “为之 不厌，诲人不倦” 是一致的。这表现 了孔子谦虚和执著 的品格