《无机化学实验》教学大纲 课程名称：无机化学实验 课程类别（必修选修）：必修 课程英文名称：Inorganic Chemistry Experiment 总学时/周学时/学分：32/42 其中实验/实战学时：32 先修课程：无机化学 后续课程支撑：分析化学、物理化学 授课时间：第2周-16周每周一、五5-8节 授课地点：12E204,206 授课对象：2021级应化卓越1、2班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名职称：王永东/副教授、邹水洋副教授 答疑时间、地点与方式：12E204、205、206 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它（√) 使用教材：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研究室编，高等教育出版社，2019： 课程简介：《无机化学实验》是应用化学和化学工程工艺专业开设的第一门实验类基础课，是后续其他基础及专业实验课程的重要基础。该课程教学的 主要任务是：一巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解：二.对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学生求真务实 的科学态度和严谨的治学作风：三.初步培养学生运用化学知识和技能解决实验或生产中实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 单业要求 目标一： 12:掌握扎实的化学领域的工程基础 1、具备从事化学化工领域工作所需的自然科学、 掌握无机化学实验基本操作技能和常用仪器设备的使用。 知识，包括应用化学方面复杂问题应涉 工程基础和专业知识，能够用于解决复杂工程问 掌握化学元素及其化合物的化学反应及现象的观察与判 及到的基础理论和技术。 题。 断
1 《无机化学实验》教学大纲 课程名称：无机化学实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Inorganic Chemistry Experiment 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：32 先修课程：无机化学 后续课程支撑： 分析化学、物理化学 授课时间： 第 2 周-16 周每周一、五 5-8 节 授课地点：12E204，206 授课对象： 2021 级应化卓越 1、2 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：王永东/副教授、邹水洋/副教授 答疑时间、地点与方式：12E204、205、206 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（ √ ） 使用教材：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研究室编，高等教育出版社，2019； 课程简介：《无机化学实验》是应用化学和化学工程工艺专业开设的第一门实验类基础课，是后续其他基础及专业实验课程的重要基础。该课程教学的 主要任务是：一. 巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解；二. 对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学生求真务实 的科学态度和严谨的治学作风；三. 初步培养学生运用化学知识和技能解决实验或生产中实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标一： 掌握无机化学实验基本操作技能和常用仪器设备的使用。 掌握化学元素及其化合物的化学反应及现象的观察与判 断。 1-2：掌握扎实的化学领域的工程基础 知识，包括应用化学方面复杂问题应涉 及到的基础理论和技术。 1、具备从事化学化工领域工作所需的自然科学、 工程基础和专业知识，能够用于解决复杂工程问 题
目标二： 31:能够设计针对复杂化学工程问题 3、能够初步设计针对化学相关的复杂工程问题的 运用化学平衡原理，通过实验解决化学反应中原料及产物 的解决方案，能够设计相关实验和方案 解决方案，设计满足特定需求的系统、功能单元， 的计算等问题。通过实验操作，熟悉物质反应的设计、鉴 以获得和实现分析数据采集、数据处 并体现创新意识和人文知识，考虑社会、健康、安 定及产物分离方法和思路。 理、生产流程。 全、法律法规、工程伦理等因素。 目标三： 7-2:能针对实际的精细化工、能源利 了解常用无机化学物质在实验和工业生产中对经济、社会 用等方面，分析研究项目对环境、人类 7、能够理解和评价化学化工相关问题的解决方案 发展和环境的影响，理解学生应具备的职业规范。 生存、社会发展产生的可能影响和损 对环境、社会可持续发展的影响。 害。 实践散学进程表 项目类型（验证综合 教学 支撑课 周次 实验项目名称 授课救师 学时 教学内容（■点、难点、课程思政融入点） 没计) 方式 程目标 重点：实验安全知识及玻璃仪器洗涤 实验室基本知识、玻璃 难点：溶液配制及方法 教师讲解 邹水洋 2 仪器认领与洗涤，溶液 课程思政融入点：结合北交大实验室爆炸事件 验证 教师演示 目标一 配制 王永东 引导学生培养严谨、认真的科学实验态度，树 学生动手 立“安全无小事”的思想。 邹水洋 醋酸解离常数的测定 重点：试管操作：PH计使用：缓冲溶液配制 4 设计 讲解演示动手 目标二 王永东 难点：溶液PH计算 邹水洋 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干 6 氯化钠的提纯 基本实验技能操作 综合 讲解演示动手 目标二 王永东 难点：过滤效率及浓缩结晶判断 2
2 目标二： 运用化学平衡原理，通过实验解决化学反应中原料及产物 的计算等问题。通过实验操作，熟悉物质反应的设计、鉴 定及产物分离方法和思路。 3-1：能够设计针对复杂化学工程问题 的解决方案，能够设计相关实验和方案 以获得和实现分析数据采集、数据处 理、生产流程。 3、能够初步设计针对化学相关的复杂工程问题的 解决方案，设计满足特定需求的系统、功能单元， 并体现创新意识和人文知识，考虑社会、健康、安 全、法律法规、工程伦理等因素。 目标三： 了解常用无机化学物质在实验和工业生产中对经济、社会 发展和环境的影响，理解学生应具备的职业规范。 7-2：能针对实际的精细化工、能源利 用等方面，分析研究项目对环境、人类 生存、社会发展产生的可能影响和损 害。 7、能够理解和评价化学化工相关问题的解决方案 对环境、社会可持续发展的影响。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方式 支撑课 程目标 2 实验室基本知识、玻璃 仪器认领与洗涤，溶液 配制 邹水洋 王永东 4 重点：实验安全知识及玻璃仪器洗涤 难点：溶液配制及方法 课程思政融入点：结合北交大实验室爆炸事件 引导学生培养严谨、认真的科学实验态度，树 立“安全无小事”的思想。 验证 教师讲解 教师演示 学生动手 目标一 4 醋酸解离常数的测定 邹水洋 王永东 4 重点：试管操作；PH 计使用；缓冲溶液配制 难点：溶液 PH 计算 设计 讲解演示动手 目标二 6 氯化钠的提纯 邹水洋 王永东 4 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干 基本实验技能操作 难点：过滤效率及浓缩结晶判断 综合 讲解演示动手 目标二
课程思政融入点：实验耗时长而枯燥，引导学 生培养吃苦耐劳的工作作风。 邹水洋 重点：纸色谱的操作，离子的分类与鉴定 8 无机纸上色谱 4 设计 讲解演示动手 目标二 王永东 难点：R值与各离子鉴定的关系 邹水洋 重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的性质： 10 氧、硫、氯、溴、碘 4 卤素单质及化合物的性质反应 验证 讲解演示动手 目标二 王永东 难点：各种离子的分离鉴定 重点：铜、银、锌、镉、汞化合物的性质反应 邹水洋 铜、银、锌、镉、汞 难点：各种离子的分离鉴定 12 验证 讲解演示动手 目标三 王永东 课程思政融入点：借化学反应现象多变复杂， 引导培养学生细心求真的良好科学研究作风。 邹水洋 重点：电极电势与氧化还原反应的关系 14 氧化还原反应 4 验证 讲解演示动手 目标二 王永东 难点：酸碱性、浓度等因素对反应的影响 硫酸亚铁铵的制备及组 邹水洋 重点：了解复盐的性质及制备方法 16 4 设计/综合 学生独立动手 目标二 成分析 王永东 难点：组成分析及鉴定 合计 32 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支撑毕业要求指标点 预习（平时） 实验（平时）报告（平时） 考试（期末） 目标一 1-2 5 4 8 28 3
3 课程思政融入点：实验耗时长而枯燥，引导学 生培养吃苦耐劳的工作作风。 8 无机纸上色谱 邹水洋 王永东 4 重点：纸色谱的操作，离子的分类与鉴定 难点：Rf值与各离子鉴定的关系 设计 讲解演示动手 目标二 10 氧、硫、氯、溴、碘 邹水洋 王永东 4 重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的性质； 卤素单质及化合物的性质反应 难点：各种离子的分离鉴定 验证 讲解演示动手 目标二 12 铜、银、锌、镉、汞 邹水洋 王永东 4 重点：铜、银、锌、镉、汞化合物的性质反应 难点：各种离子的分离鉴定 课程思政融入点：借化学反应现象多变复杂， 引导培养学生细心求真的良好科学研究作风。 验证 讲解演示动手 目标三 14 氧化还原反应 邹水洋 王永东 4 重点：电极电势与氧化还原反应的关系 难点：酸碱性、浓度等因素对反应的影响 验证 讲解演示动手 目标二 16 硫酸亚铁铵的制备及组 成分析 邹水洋 王永东 4 重点：了解复盐的性质及制备方法 难点：组成分析及鉴定 设计/综合 学生独立动手 目标二 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 预习（平时） 实验（平时） 报告（平时） 考试（期末） 目标一 1-2 5 4 8 28
目标二 3-1 4 10 30 目标三 7-2 0 2 2 2 总计 10 10 20 60 100 备注：1)根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年2月20日 系（部)审查意见： 我系课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 多个 日期：2022年2月22日 备注：
4 目标二 6-16 3-1 5 4 10 30 目标三 7-2 0 2 2 2 总计 10 10 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 20 日 系（部）审查意见： 我系课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 2 月 22 日 备注：
实验评分标准 评分标准 观测点 A(95) B(85) c(70) D(600) 预习报告 按时完成，内容完整、正确， 按时完成，内容基本完整，书写 延时完成，内容基本完整， 未提交或后期补交，内容 (权重0.2) 字迹清晰工整 清晰 能够辨识 不完整，不能辨识 实验操作 能按要求较完整完成操作，实验 基本能按要求进行操作，实 操作不规范，实验步骤不 操作规范，步骤合理清晰，在 过程安排较为合理，在规定时间 验部分步骤安排不合理，完 合理，未在规定的时间内 (权重0.3) 规定的时间完成实验 完成实验 成实验时间稍为滞后 完成实验 未提交或后期补交，内容 按时完成，内容部分欠缺， 按时完成，内容全面，字迹清 按时完成，内容基本完整，能够 不完整，不能辨识，数据 总结报告 但能够辨识，数据记录、处 晰、工整，数据记录、处理、 辨识，数据记录、处理、计算、 记录、处理、计算、作图 理、计算、作图出现部分错 (权重0.5) 计算、作图正确，对实验结果 作图基本正确，对实验结果分析 出现大部分错误，未对实 误，对实验结果分析出现部 分析合理 基本合理 验结果进行分析或分析基 分错误 本全部错误 5
5 实验评分标准 观测点 评分标准 A(95) B(85) C(70) D(60~0) 预习报告 （权重 0.2） 按时完成，内容完整、正确， 字迹清晰工整 按时完成，内容基本完整，书写 清晰 延时完成，内容基本完整， 能够辨识 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识 实验操作 （权重 0.3） 操作规范，步骤合理清晰，在 规定的时间完成实验 能按要求较完整完成操作，实验 过程安排较为合理，在规定时间 完成实验 基本能按要求进行操作，实 验部分步骤安排不合理，完 成实验时间稍为滞后 操作不规范，实验步骤不 合理，未在规定的时间内 完成实验 总结报告 （权重 0.5） 按时完成，内容全面，字迹清 晰、工整，数据记录、处理、 计算、作图正确，对实验结果 分析合理 按时完成，内容基本完整，能够 辨识，数据记录、处理、计算、 作图基本正确，对实验结果分析 基本合理 按时完成，内容部分欠缺， 但能够辨识，数据记录、处 理、计算、作图出现部分错 误，对实验结果分析出现部 分错误 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识，数据 记录、处理、计算、作图 出现大部分错误，未对实 验结果进行分析或分析基 本全部错误