2019届九年级化学下册第8单元课题3金属资源的利用和保护 第2课时金属资源的保护教案练习的保护 教学目标 【知识与技能】 (1)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 (2)知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属的重要性 (3)知道保护金属资源的主要途径 【过程与方法】 通过金属锈蚀条件的探究,学习设计和进行对比实验的方法,在探究过程中培养学生 观察、分析、归纳的能力。 【情感态度与价值观】 (1)通过对废弃金属对环境的污染介绍,让学生树立环保意识。 (2)通过对矿物可开采年限的介绍,教育学生要懂得保护金属资源。 教学重难点 【重点】 铁锈蚀的条件及其防护和合理利用金属资源的意识。 【难点】 对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。 教学过程 知识点一铁制品锈蚀条件的探究和铁制品的防 护措施 【自主学习】 阅读教材第17~18页的有关内容,完成下列填空: 根据生活经验知道铁制品在干燥的空气中不易生锈,但在潮湿的空气中容易生锈。下 面我们就来探究铁制品锈蚀的条件: 分别向A、B、C三支试管中各放入一根洁净无锈的铁钉,然后再向A试管中加入经煮 沸迅速冷却的蒸馏水至铁钉一半处并敞口放在空气中;向B试管中加入蒸馏水直至浸没铁 钉并在水的上方滴加植物油:在C试管的上方放入用棉花包裹的干燥剂并用胶塞塞紧。(实 验前一周可以做 1.做实验时,采用经煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是除去水中溶解的
1 / 3 2019 届九年级化学下册第 8 单元课题 3 金属资源的利用和保护 第 2 课时金属资源的保护教案练习的保护 教学目标 【知识与技能】 (1)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 (2)知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属的重要性。 (3)知道保护金属资源的主要途径。 【过程与方法】 通过金属锈蚀条件的探究，学习设计和进行对比实验的方法，在探究过程中培养学生 观察、分析、归纳的能力。 【情感态度与价值观】 (1)通过对废弃金属对环境的污染介绍，让学生树立环保意识。 (2)通过对矿物可开采年限的介绍，教育学生要懂得保护金属资源。 教学重难点 【重点】 铁锈蚀的条件及其防护和合理利用金属资源的意识。 【难点】 对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。 教学过程 知识点一 铁制品锈蚀条件的探究和铁制品的防 护措施 【自主学习】 阅读教材第 17～18 页的有关内容，完成下列填空： 根据生活经验知道铁制品在干燥的空气中不易生锈，但在潮湿的空气中容易生锈。下 面我们就来探究铁制品锈蚀的条件： 分别向 A、B、C 三支试管中各放入一根洁净无锈的铁钉，然后再向 A 试管中加入经煮 沸迅速冷却的蒸馏水至铁钉一半处并敞口放在空气中；向 B 试管中加入蒸馏水直至浸没铁 钉并在水的上方滴加植物油；在 C 试管的上方放入用棉花包裹的干燥剂并用胶塞塞紧。(实 验前一周可以做) 1．做实验时，采用经煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是除去水中溶解的空气
2.在B实验中,加入植物油的目的是隔绝空气,防止空气再溶解在水中。 3.在C实验中,干燥剂的作用是吸收空气中的水蒸气 4.由这三个实验我们可以得出铁锈蚀的条件是与空气中的氧气、水蒸气接触 5.铁锈为红色,主要成分为Fe2O3·妞O,铁锈疏松多孔,不能阻碍里层的铁继续与氧 气、水等反应,因此铁制品可以全部锈蚀。 【合作探究】 铁制品的锈蚀是需要具备一定条件的。如果破坏铁制品锈蚀的条件,使它们不再具备 锈蚀的基础,就能防止铁制品锈蚀。那如何防止铁制品锈蚀呢? 答:防止铁制品生锈的方法:保持铁制品的表面干燥和洁净:在其表面涂一层保护膜 (刷油漆、涂油、电镀或烤蓝):改变铁的组织结构(制成合金等) 【教师点拨】 铁生锈的条件:铁与空气中的氧气和水同时接触才会锈蚀。氧气和水的含量越高,锈 蚀越快,另外酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀。 【跟进训练】 1.下列环境中,铁钉表面最容易产生铁锈的是(B) A.在稀盐酸中 B.在潮湿的空气中 在干燥的空气中 D.浸没在植物油中 2.某同学根据铜绿的成分——Cu2(OH)2CO3作出猜想:金属铜锈蚀的条件除有氧气和水 外,还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”,需要进行如图所示实验中的(B 二氧化碳干二氧化碳 铜片 铜片 水 水 甲 化碳 氧气 铜片 y铜片水 丙丁 A.甲和乙 B.甲和丁 C.乙和丁 D.丙和丁知识点二金属资源的保护 【自主学习】 阅读教材第18~20页的有关内容,完成下列填空 矿物的储量有限,而且不能再生。保护金属资源的途径有:防止金属的腐蚀:金属的 回收利甩;有计划、合理地开采矿物:寻找金属的代用品
2 / 3 2．在 B 实验中，加入植物油的目的是隔绝空气，防止空气再溶解在水中。 3．在 C 实验中，干燥剂的作用是吸收空气中的水蒸气。 4．由这三个实验我们可以得出铁锈蚀的条件是与空气中的氧气、水蒸气接触。 5．铁锈为红色，主要成分为 Fe2O3·xH2O，铁锈疏松多孔，不能阻碍里层的铁继续与氧 气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。 【合作探究】 铁制品的锈蚀是需要具备一定条件的。如果破坏铁制品锈蚀的条件，使它们不再具备 锈蚀的基础，就能防止铁制品锈蚀。那如何防止铁制品锈蚀呢？ 答：防止铁制品生锈的方法：保持铁制品的表面干燥和洁净；在其表面涂一层保护膜 (刷油漆、涂油、电镀或烤蓝)；改变铁的组织结构(制成合金等)。 【教师点拨】 铁生锈的条件：铁与空气中的氧气和水同时接触才会锈蚀。氧气和水的含量越高，锈 蚀越快，另外酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀。 【跟进训练】 1．下列环境中，铁钉表面最容易产生铁锈的是( B ) A．在稀盐酸中 B．在潮湿的空气中 C．在干燥的空气中 D．浸没在植物油中 2．某同学根据铜绿的成分——Cu2(OH)2CO3 作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水 外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的( B ) 甲 乙 丙 丁 A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丁 D．丙和丁知识点二 金属资源的保护 【自主学习】 阅读教材第 18～20 页的有关内容，完成下列填空： 矿物的储量有限，而且不能再生。保护金属资源的途径有：防止金属的腐蚀；金属的 回收利用；有计划、合理地开采矿物；寻找金属的代用品
【合作探究】 回收利用废旧金属的意义是什么? 答:回收利用废旧金属不仅可以节约金属资源和能源,还可以减少对环境的污染。 【跟进训练】 1.下列关于金属资源的说法你认为不准确的是(D) A.地球上除少数极不活泼的金属如金、银等以单质的形式存在外,其余都以化合物的 形式存在 防止金属锈蚀、回收利用废旧金属是保护金属资源的有效方法 C.合理开采矿物、寻找金属代用品是保护金属资源的有效途径 D.铁矿石在地壳中含量最丰富,可以随意开采 2.废旧干电池应该回收利用,下图是某型号干电池的剖面图。 一铜帽 球由封塑料 锌筒(负极) 二氧化锰+碳粉 糊状物质A和水 (1)依据剖面图,你认为可以回收的金属材料有铜、锌。 (2)从环境、资源方面来讲,你认为回收废旧干电池有什么实际作用? 有利于把废物回收再利用,防止二氧化锰及糊状物质污染环境 练习设计 完成本课相应练习部分,并预习下一课的内容
3 / 3 【合作探究】 回收利用废旧金属的意义是什么？ 答：回收利用废旧金属不仅可以节约金属资源和能源，还可以减少对环境的污染。 【跟进训练】 1．下列关于金属资源的说法你认为不准确的是( D ) A．地球上除少数极不活泼的金属如金、银等以单质的形式存在外，其余都以化合物的 形式存在 B．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属是保护金属资源的有效方法 C．合理开采矿物、寻找金属代用品是保护金属资源的有效途径 D．铁矿石在地壳中含量最丰富，可以随意开采 2．废旧干电池应该回收利用，下图是某型号干电池的剖面图。 (1)依据剖面图，你认为可以回收的金属材料有铜、锌。 (2)从环境、资源方面来讲，你认为回收废旧干电池有什么实际作用？ 有利于把废物回收再利用，防止二氧化锰及糊状物质污染环境。 练习设计 完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容