统编教材三年级下册第二单元 8池子与河流
8 ※ 池子与河流 统编教材三年级下册第二单元
作者简介 克雷洛夫(1769-1844全名是伊万安德烈耶 维奇克雷洛夫,来自俄国,是世界著名的寓言 家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰 与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷 洛夫的寓言主要借动物形象讽喻社会,刻画人 v物性格。其作品对俄国文学和语言发展有 定影响
克雷洛夫(1769—1844)全名是伊万·安德烈耶 维奇·克雷洛夫,来自俄国,是世界著名的寓言 家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰 与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。克雷 洛夫的寓言主要借动物形象讽喻社会,刻画人 物性格。其作品对俄国文学和语言发展有一 定影响。 作者简介
8※池子与河流 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗 读课文。结合生活实际说一说:池子与河流的观 点,你更赞同哪一种?
8※ 池子与河流 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗 读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观 点，你更赞同哪一种？
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“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？” 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 尊 滚滚滔滔 生 涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵 循 尊 敬 应 验 “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？” 自己试一试， 可以和同桌练习一下。 字 滚滚滔滔 词 句 联 想
字滔滚滚滔滔 词句联想 涯生涯」“你几时才能牠开这样的生涯 妇贵妇人 什么意思 碌忙忙碌 哪样的生涯? 遵循尊验 遵循 尊应 敬验
“你几时才能抛开这样的生涯？” 什么意思？ 哪样的生涯？ 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 尊 滚滚滔滔 生 涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵 循 尊 敬 应 验 字 词 句 联 想 生 涯
难读的字词试一试: 蜿蜒任凭淤塞衰退行吟诗人一无所为 你会读吗?
你会读吗？ 难读的字词试一试： 蜿蜒 任凭 淤塞 衰退 行吟诗人 一无所为
朗读课文,初步感知 同桌分工合作读一遍课文,想一想:课文的 题目是《池子与河流》,池子与河流之间发生 什么事了呢? 如果能够发现一下克雷洛夫写的这篇寓言诗 有什么特点就更好了
朗读课文，初步感知： 同桌分工合作读一遍课文，想一想：课文的 题目是《池子与河流》， 池子与河流之间发生 什么事了呢？ 如果能够发现一下克雷洛夫写的这篇寓言诗 有什么特点就更好了
难读的小节试一试: 河流的话果然应验。 河流至今长流不断, 而可怜的池子却一年年淤塞, 整个让青苔铺满, 又让芦苇遮掩, 到头来完全枯干。 大家能读好吗? 才能不利用就要衰退, 它会逐渐磨灭; 才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为
河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 大家能读好吗？ 难读的小节试一试：
清闲的生活无忧无虑, 关注双引号 还有什么能够代替? 任凭人世间忙忙碌碌, “这是怎么回事?” 我只在睡梦中推究哲理○ 池子对她的邻居河流说道, ,你在推究哲理? 哦我什么时候看见你 河流回答道, 你总是滚滚滔滔! 水要流动才能保持清洁, 亲爱的姐,你难道不会疲劳?这个自然规律,难道你已经忘掉? Q 总是看见, Q我是一条伟大的河流, 原来双引号也 zun xun 你一会儿背着沉重的货船, 那是因为我遵循着这条规律, 可以这样用。 不顾自身的安逸。 一会儿驮着长串的木筏, 我用源源不断的清洁的水, 还有小划子啊小船, 年年给人们带来利益。 简直数也数不完。 这就使我受到尊敬,光荣无比。 也许,我将永远奔流不息; 可你早被遗忘,不再有人提起
这是为什么？ 原来双引号也 可以这样用。 关注双引号
制订学习方案: 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读 课文。结合生活实际说一说:池子与河流的观点, 你更赞同哪一种? 习万 案 1默读课文,思考:池子与河流的观点是 什么,说说自己更赞同哪一种?讲出理由。 2联系全文和生活实际想一想:这则寓言 诗告诉我们什么道理?
制订学习方案： 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读 课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点， 你更赞同哪一种？ 学习方案： 1.默读课文，思考：池子与河流的观点是 什么，说说自己更赞同哪一种？讲出理由。 2.联系全文和生活实际想一想：这则寓言 诗告诉我们什么道理？ 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读 课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点， 你更赞同哪一种？