部编版三年级下册 第二单元习作:看图画,写作文
第二单元习作：看图画，写作文
想一想 同学们,看图作文可以锻炼我们的想象力、观察 力、分析力,从而提高我们的写作能力。今天,我 们就要进行看图作文的练习
想一想 同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察 力、分析力，从而提高我们的写作能力。今天，我 们就要进行看图作文的练习
习作內容 请你写一段话,把上面这幅图画介绍给大家
习作内容 请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家
大家自由讨论 他们在 说说图画上有 图画上有 草地上 什么内容? 人在放风 放风筝 筝 他们玩 图画上 的真开 有风筝。 心
大家自由讨论， 说说图画上有 什么内容？ 他们在 草地上 放风筝。 图画上有 人在放风 筝。 图画上 有风筝。 他们玩 的真开 心
习作指导 第一步 °先看图 第二步 ♀在联想 第三步 巧构思
习作指导 先看图 第一步 在联想 第二步 巧构思 第三步
>观察图画。看画面中有哪些人,在什么时间在什么地方 在干什么,他们可能说了什么话。 例如: 小女孩堆 雪人 两个人在 打雪仗 小男孩滚 雪球 有雪花, 是冬天
➢ 观察图画。看画面中有哪些人，在什么时间在什么地方 在干什么，他们可能说了什么话。 例如： 小男孩滚 雪球 小女孩堆 雪人 两个人在 打雪仗 有雪花， 是冬天 小男孩滚 雪球
>记叙图画中的活动。介绍图画中主要人物在干什么, 他们的动作是怎样的,旁边的同学是什么样的表现, 以及他们可能产生的对话。从人物动作、语言、神 态、心理活动进行详写,语言要精练。 >对图画描绘的活动进行总结或发表自己的看法
➢ 记叙图画中的活动。介绍图画中主要人物在干什么， 他们的动作是怎样的，旁边的同学是什么样的表现， 以及他们可能产生的对话。从人物动作、语言、神 态、心理活动进行详写，语言要精练。 ➢ 对图画描绘的活动进行总结或发表自己的看法
构思实例 开头:有趣的风筝活动 中间:描写各种风筝的飞翔情况小明放燕子风筝 小红放蝴蝶风筝 满天风筝竞相飞舞 结尾:发表感受,放风筝真好玩
开头：有趣的风筝活动 中间：描写各种风筝的飞翔情况 结尾：发表感受，放风筝真好玩 小明放燕子风筝 小红放蝴蝶风筝 满天风筝竞相飞舞 构思实例
小朋友(同学) 在放风筝。 如果我们加上 时间、地点、人 物、事件。这句 话是不是更加具 体了呢?
小朋友（同学） 在放风筝。 如果我们加上： 时间、地点、人 物、事件。这句 话是不是更加具 体了呢？
夕比一比,看谁的眼腈最亮 人物:同学们、爸爸妈妈带着孩子 事件:放风筝 地点:草地
人物：同学们、爸爸妈妈带着孩子 事件：放风筝 地点：草地 比一比，看谁的眼睛最亮