部编版·三年級语改下册 口语交际·习作二
口语交际·习作二 1
命口语交际 该不该实行班干部轮流制 刘杰浩所在的三年级(2)班,班干部 是由同学轮流担任的。有人认为这样很好, 也有人认为这样不太好
口语交际 该不该实行班干部轮流制 刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部 是由同学轮流担任的。有人认为这样很好， 也有人认为这样不太好。 2
上半学期班干部 下半学期班干部 班长:李伟 班长:陈佳 学习委员:刘晓敏 学习委员:马晓艺 卫生委员:杜莹莹 卫生委员:刘杰浩 文体委员:张振凯 文体委员:肖瀚飞
上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… 下半学期班干部 3
米交际内容 本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家,管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级,但是不 是所有人都有能力管好班级呢?请同学们结合班 级实际情况认真思考,充分发表自己的意见,最 后统一思想,找出管理班级的最佳办法
❋交际内容 本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不 是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班 级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最 后统一思想，找出管理班级的最佳办法。 4
米交际指导 1.组内讨论。 先在小组内讨论,该不该实行班干部轮 流制,每个人都要根据自己的体会发表意见, 发言要有理有据,最后小组内达成共识
❋交际指导 1.组内讨论。 先在小组内讨论，该不该实行班干部轮 流制，每个人都要根据自己的体会发表意见， 发言要有理有据，最后小组内达成共识。 5
2,全班交流 小组讨论结束后,每个小组推举代表进行 全班交流。交流时要注意:一要根据班级的实 际情况或存在的问题进行讨论;二是发言时要 先表明自己的观点,再说清楚自己的理由,让 人觉得言之有理,可以信服。别人发言要边听 边思考,想想别人讲的话是否有道理,要尊重 别人不同的想法,针对别人的观点还可以提出 自己的意见或建议
2.全班交流。 小组讨论结束后，每个小组推举代表进行 全班交流。交流时要注意：一要根据班级的实 际情况或存在的问题进行讨论；二是发言时要 先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让 人觉得言之有理，可以信服。别人发言要边听 边思考，想想别人讲的话是否有道理，要尊重 别人不同的想法，针对别人的观点还可以提出 自己的意见或建议。 6
3.评议执行。 根据同学们提出的不同观点和建议,师 生共同评一评,看看哪些才是符合实际的, 大家都认同并且能做到的。最后形成制度, 在班级执行
3.评议执行。 根据同学们提出的不同观点和建议，师 生共同评一评，看看哪些才是符合实际的， 大家都认同并且能做到的。最后形成制度， 在班级执行。 7
米交际示范 老师:同学们,班级是我们共同的家, 良好的班级秩序靠大家来管理和维护。今天, 我们来讨论“该不该实行班干部轮流制”这 个问题,希望同学们都积极发言,为班级管 理出谋献策
❋交际示范 老师：同学们，班级是我们共同的家， 良好的班级秩序靠大家来管理和维护。今天， 我们来讨论“该不该实行班干部轮流制”这 个问题，希望同学们都积极发言，为班级管 理出谋献策。 8
°该不该实行班干部轮流制
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杨帆:我支持实行班干部轮流制。因为 每个同学都是班级的主人,只有充分调动每 个同学的积极性,让每个同学都参与班级管 理,大家才会明白班级管理的不易,才能深 切体会到班级管理需要大家共同配合,我们 的班级才会更优秀
杨帆：我支持实行班干部轮流制。因为 每个同学都是班级的主人，只有充分调动每 个同学的积极性，让每个同学都参与班级管 理，大家才会明白班级管理的不易，才能深 切体会到班级管理需要大家共同配合，我们 的班级才会更优秀。 10