习作指导课
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回顾本单元课文: o抓住神态、语言体会。 o抓住心情变化来体会。 o抓住人物对话来体会
回顾本单元课文： 抓住神态、语言体会。 抓住心情变化来体会。 抓住人物对话来体会
仔细观察图画,想一想 o图画上有哪些人?在干什么? o他们的动作是怎样的?可能说了哪些话?
仔细观察图画，想一想： 图画上有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
o此处可以添加孩子们自己搜集的照片
此处可以添加孩子们自己搜集的照片
o请同学们回忆自己放风筝的过程: 回忆放风筝的过程,回想“什么时候”“在 哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“怎么放的风 筝”,小组交流,讲述
请同学们回忆自己放风筝的过程： 回忆放风筝的过程，回想“什么时候”“在 哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“怎么放的风 筝” ，小组交流，讲述
o把放风筝的过程写下来: 1.写清楚“是什么时候的事”“在哪儿放 风筝”“和谁放风筝”“怎么放”。 2.放风筝的过程可以用上“先”“接着” 这些连接语
把放风筝的过程写下来： 1. 写清楚“是什么时候的事”“在哪儿放 风筝”“和谁放风筝”“怎么放”。 2. 放风筝的过程可以用上“先”“接着” 这些连接语
Q同学们可以试着用上这些词语: 威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、 千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、 飞来飞去、翱翔、嬉戏
同学们可以试着用上这些词语： 威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、 千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、 飞来飞去、翱翔、嬉戏
操场上的人可真不少。我们三个一群,五个一伙 地忙着把自己的风筝展示出来,你瞧,那个“大金 鱼”飞得可真高,都快飞到云里去了,它那两条尾 巴一上一下,仿佛在空中翩翩起舞。你快看,西边 的哪吒拿着乾坤圈,踩着风火轮,威风凛凛地在空 中翱翔。“哇!‘哪吒’越飞越高了,好像飞机都 没它高呢!”我们高兴得一边拍手一边嚷:“哪吒 赛过飞机啦!哪吒真棒!
操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙 地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，那个“大金 鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾 巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边 的哪吒拿着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空 中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好像飞机都 没它高呢！”我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒 赛过飞机啦！哪吒真棒！
我的风筝映衬着湖灯,显得格外美丽。 游客们也在啧啧称赞。我真开心!当我再抬 头看时,天上的风筝已经多得数也数不清了 美丽的风筝啊,你带着美好,带着希望,飞 向更灿烂的明天吧!
我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。 游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬 头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了， 美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞 向更灿烂的明天吧！
开始放风筝子。我左手举着风筝,右手拿着风 筝轴,先把风筝往上一抛,接着赶紧往前跑,可 是风筝栽了下来,我又急又气,眼泪都快流出来 了。总结刚才的教训,我终于把雄鹰放上了天。 刚开始,它有两层楼那么高,我一边小心翼翼地 后退,一边放线,忽然一阵风吹来,我的雄鹰飞 上了蓝天
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风 筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可 是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来 了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。 刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地 后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞 上了蓝天