
《制度经济学》课程大纲课程基本信息(CourseInformation)*学时课程编号*学分321020320220632(Course ID)(Credit Hours)(Credits)制度经济学*课程名称(Course Name)Institutional Economics先修课程微观经济学、宏观经济学、高等数学(Prerequisite Courses)作为专业拓展课,制度经济学放宽了传统经济学的严苛假设,使其基本假设、重要理论及研究方法更贴近真实的现实世界,因而更具有说服力。制度经济学是运用新古典经济学的理论和方法,以制度为研究对象而建立起来的一门学科,是经济学理论的一个重要分支。它主要研究交易费用理论、产权理论、制度构成、制度变迁及国家理论等内容。*课程简介本课程理论讲授为主,结合经典案例和经济热点问题进行分析和讨论。课程学习的重点是交易(Description)费用理论和产权理论,学习的难点在于如何运用这些理论对现实经济现象进行分析。要求学生积极参与课堂学习及讨论分析,并完成所布置的作业。本课程致力于提升学生理论应用能力和分析能力,并立足于中国实际,引导学生关注中国市场经济的特点及中国土地上所出现的现实经济问题。通过对比中外制度的差异,坚定学生的理想信念,强化对社会主义市场经济制度的自信心为学生塑造正确的价值观和世界观。As a professional extension course,Institutional Economics relaxes theharsh assumptions oftraditional economics,making itsbasic assumptions,importanttheories and researchmethodscloser to the real world, and thus more convincing.Institutional Economics is a discipline established by using the theories and methods ofneoclassicaleconomicsandtaking institutionsastheobjectofstudy,and isan importantbranchofeconomic theory. It mainly studies transaction cost theory. property rights theory,institutionalcomposition,institutional changeandstatetheory*课程简介This course is mainly theoreticaly taught,combined with classic cases and economic hot issues(Description)for analysis and discussion.The course focuses on transaction cost theory and property rightstheory,and thedifficulty of learming lies in howto applythese theoriestoanalyze real economicphenomena.Students arerequired to activelyparticipatein classroom learning and discussionanalysisandcompleteassignments assigned.This course is dedicated to improving students'theoretical application ability and analyticalability,and based on China's reality.guiding students to payattention to the characteristics of theChinese market economy and the real economic problems that have emerged on Chinese soil. By
《制度经济学》课程大纲 课程基本信息(Course Information) 课程编号 (Course ID) 102032022063 *学时 (Credit Hours) 32 *学分 (Credits) 2 *课程名称 (Course Name) 制度经济学 Institutional Economics 先修课程 (Prerequisite Courses) 微观经济学、宏观经济学、高等数学 *课程简介 (Description) 作为专业拓展课,制度经济学放宽了传统经济学的严苛假设,使其基本假设、重要理论及研究 方法更贴近真实的现实世界,因而更具有说服力。 制度经济学是运用新古典经济学的理论和方法,以制度为研究对象而建立起来的一门学科,是 经济学理论的一个重要分支。它主要研究交易费用理论、产权理论、制度构成、制度变迁及国家理 论等内容。 本课程理论讲授为主,结合经典案例和经济热点问题进行分析和讨论。课程学习的重点是交易 费用理论和产权理论,学习的难点在于如何运用这些理论对现实经济现象进行分析。要求学生积极 参与课堂学习及讨论分析,并完成所布置的作业。 本课程致力于提升学生理论应用能力和分析能力,并立足于中国实际,引导学生关注中国市场 经济的特点及中国土地上所出现的现实经济问题。通过对比中外制度的差异,坚定学生的理想信念, 强化对社会主义市场经济制度的自信心为学生塑造正确的价值观和世界观。 *课程简介 (Description) As a professional extension course, Institutional Economics relaxes the harsh assumptions of traditional economics, making its basic assumptions, important theories and research methods closer to the real world, and thus more convincing. Institutional Economics is a discipline established by using the theories and methods of neoclassical economics and taking institutions as the object of study, and is an important branch of economic theory. It mainly studies transaction cost theory, property rights theory, institutional composition, institutional change and state theory. This course is mainly theoretically taught, combined with classic cases and economic hot issues for analysis and discussion. The course focuses on transaction cost theory and property rights theory, and the difficulty of learning lies in how to apply these theories to analyze real economic phenomena. Students are required to actively participate in classroom learning and discussion analysis and complete assignments assigned. This course is dedicated to improving students' theoretical application ability and analytical ability, and based on China's reality, guiding students to pay attention to the characteristics of the Chinese market economy and the real economic problems that have emerged on Chinese soil. By

comparing the differencesbetween Chinese andforeignsystems,westrengthenstudents'idealsand beliefs and strengthen their self-confidence in the socialist market economic system to shapecorrectvaluesandworldoutlookforstudents*教材卢现祥:《制度经济学》,北京大学出版社,2021年第三版(Textbooks)1.袁庆明:《新制度经济学》,复旦大学出版社,2019年8月第二版参考资料2.【德】柯武刚,史漫飞:《制度经济学》,商务印书馆,2000年11月版Other(References)3.盛洪主编:《现代制度经济学》,北京大学出版社2007年版*课程类别公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课团专业拓展课/专业选修课口其他(Course Category)口专业核心课/专业必修课口线上,教学平台*授课对象*授课模式经济学专业口线下口混合式口其他(Target Students)(Mode of Instruction)口实践类(70%以上学时深入基层)口中文*开课院系*授课语言口全外语经济学院(School)口双语:中文+(Language of Instruction)(外语讲授不低于50%)课程负责人徐丽艳姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介1.了解并掌握制度经济学课程的理论框架及理论体系2.熟悉并掌握制度经济学具体理论内容学习目标3.领会所学理论内容并能够运用所学理论对现实经济现象进行分析和解读(Learning Outcomes)4.培养学生发现问题、提炼问题及解决问题的能力,提升学生思辨能力,提高学生对表象的穿透力和对事物的洞察力5.通过课程学习,增强学生对我国社会主义的制度自信、理论自信和道路自信*考核方式平时成绩30%(考勤+课堂表现);期末考试70%(Grading)*课程教学计划(TeachingPlan)填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其实习周次学讲(必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、程验题时授讨环阅读文献参考书目及作业等)课课论节第一章制度经济学导论第一节制度经济学的产生与发展第一周1.制度经济学的产生2.制度经济学的发展
comparing the differences between Chinese and foreign systems, we strengthen students' ideals and beliefs and strengthen their self-confidence in the socialist market economic system to shape correct values and world outlook for students. *教材 (Textbooks) 卢现祥:《制度经济学》,北京大学出版社,2021 年第三版 参考资料 ( Other References) 1.袁庆明:《新制度经济学》,复旦大学出版社,2019 年 8 月第二版 2.【德】柯武刚,史漫飞:《制度经济学》,商务印书馆,2000 年 11 月版 3.盛洪主编:《现代制度经济学》,北京大学出版社 2007 年版 *课程类别 (Course Category) 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 (Target Students) 经济学专业 *授课模式 (Mode of Instruction) 线上,教学平台 线下 混合式 其他 实践类(70%以上学时深入基层) *开课院系 (School) 经济学院 *授课语言 (Language of Instruction) 中文 全外语 双语:中文+ (外语讲授不低于 50%) *授课教师信息 (Teacher Information) 课程负责人 姓名及简介 徐丽艳 团队成员 姓名及简介 学习目标 (Learning Outcomes) 1.了解并掌握制度经济学课程的理论框架及理论体系 2.熟悉并掌握制度经济学具体理论内容 3. 领会所学理论内容并能够运用所学理论对现实经济现象进行分析和解读 4. 培养学生发现问题、提炼问题及解决问题的能力,提升学生思辨能力,提高学生对表 象的穿透力和对事物的洞察力 5. 通过课程学习,增强学生对我国社会主义的制度自信、理论自信和道路自信 *考核方式 (Grading) 平时成绩 30%(考勤+课堂表现);期末考试 70% *课程教学计划(Teaching Plan)填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 (必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等) 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 第一章 制度经济学导论 第一节 制度经济学的产生与发展 1. 制度经济学的产生 2.制度经济学的发展

3.制度经济学产生和发展的背景第二节制度经济学的研究对象、方法及基本假设1.制度经济学的研究对象2.制度经济学的研究方法第三节制度经济学的流派渊源1.制度经济学与新古典经济学的关系2.制度经济学与旧制度学派的关系3.制度经济学与马克思制度分析的关系教学方法:课堂讲授作业:思考制度经济学产生的时代背景第二章交易费用范式第一节交易费用的内涵界定1.交易的概念(康芒斯的三种交易类型)2.交易费用的含义(科斯、阿罗、威廉姆森、张五常的观点)第二节交易费用存在的原因321第二周1.有限理性2.机会主义3.资产专用性4.影响交易费用大小的因素教学方法:课堂讲授+课堂讨论课堂讨论题目:信息技术是怎样影响交易费用的?第二章交易费用范式第三节交易费用的测量1.交易费用测量的方法2.总量交易费用和每笔交易费用变化趋势第三周333.关系经济和契约经济的比较4.不同制度交易费用的比较第四节交易费用范式的形成教学方法:课堂讲授+经济热点分析思考作业:交易费用是不是越小越好?第三章产权理论第一节产权的含义与类型1.产权的含义与类型第四周33第二节产权的属性与功能1.产权的属性教学方法:课堂讲授
3. 制度经济学产生和发展的背景 第二节 制度经济学的研究对象、方法及基本假设 1. 制度经济学的研究对象 2. 制度经济学的研究方法 第三节 制度经济学的流派渊源 1.制度经济学与新古典经济学的关系 2.制度经济学与旧制度学派的关系 3.制度经济学与马克思制度分析的关系 教学方法:课堂讲授 作业:思考制度经济学产生的时代背景 第二周 3 2 1 第二章 交易费用范式 第一节交易费用的内涵界定 1.交易的概念(康芒斯的三种交易类型) 2.交易费用的含义(科斯、阿罗、威廉姆森、张五常的观点) 第二节 交易费用存在的原因 1.有限理性 2.机会主义 3.资产专用性 4.影响交易费用大小的因素 教学方法:课堂讲授+课堂讨论 课堂讨论题目:信息技术是怎样影响交易费用的? 第三周 3 3 第二章 交易费用范式 第三节 交易费用的测量 1.交易费用测量的方法 2.总量交易费用和每笔交易费用变化趋势 3.关系经济和契约经济的比较 4.不同制度交易费用的比较 第四节 交易费用范式的形成 教学方法:课堂讲授+经济热点分析 思考作业:交易费用是不是越小越好? 第四周 3 3 第三章 产权理论 第一节 产权的含义与类型 1.产权的含义与类型 第二节 产权的属性与功能 1.产权的属性 教学方法:课堂讲授

阅读文献:张五常《卖橘者言》第三章产权理论第二节产权的属性与功能2.产权的功能第三节产权的起源与保护3第五周2Y1.产权的起源人口增长论;资源稀缺论;技术水平的提高;要素和产品相对价格的变动2.产权的保护教学方法:课堂讲授+视频教学第三章产权理论第四节产权失灵第五节“公地的悲剧"与科斯定理1.公地的悲剧及其治理第六周1322.科斯定理及其运用教学方法:课堂讲授+课堂讨论讨论题目:公地的悲剧的本质是什么?可以采取什么方法解决"公地的悲剧问题第四章制度的构成和制度的起源第一节制度的内涵与制度的构成1.制度的定义及其本质2.制度的构成第七周3非正式制度;正式制度;实施机制3.正式制度与非正式制度的关系教学方法:课堂讲授+经济热点分析作业:如何理解非正式制度在经济发展中的作用第四章制度的构成和制度的起源第二节制度的起源1.制度是一种稀缺资源2.制度的起源第八周33第三节制度的功能1.降低交易成本为合作创造条件2.提供人们关于行动的信息并为个人选择提供激励系统3.约束主体的机会主义行为4.减少外部性
阅读文献:张五常《卖橘者言》 第五周 3 2 1 第三章 产权理论 第二节 产权的属性与功能 2.产权的功能 第三节 产权的起源与保护 1.产权的起源 人口增长论;资源稀缺论;技术水平的提高;要素和产品相对价格的 变动 2.产权的保护 教学方法:课堂讲授+视频教学 第六周 3 2 1 第三章 产权理论 第四节 产权失灵 第五节 “公地的悲剧”与科斯定理 1.公地的悲剧及其治理 2.科斯定理及其运用 教学方法:课堂讲授+课堂讨论 讨论题目:公地的悲剧的本质是什么?可以采取什么方法解决“公地的 悲剧”问题 第七周 3 3 第四章 制度的构成和制度的起源 第一节 制度的内涵与制度的构成 1.制度的定义及其本质 2. 制度的构成 非正式制度;正式制度;实施机制 3.正式制度与非正式制度的关系 教学方法:课堂讲授+经济热点分析 作业:如何理解非正式制度在经济发展中的作用? 第八周 3 3 第四章 制度的构成和制度的起源 第二节 制度的起源 1.制度是一种稀缺资源 2.制度的起源 第三节 制度的功能 1. 降低交易成本为合作创造条件 2.提供人们关于行动的信息并为个人选择提供激励系统 3.约束主体的机会主义行为 4.减少外部性

教学方法:课堂讲授+经济热点分析第五章制度变迁的动因理论第一节制度变迁的供求分析制度变迁供求分析的框架第二节制度变迁的需求1.制度需求的含义:个人制度需求和社会制度需求第九周332.制度变迁需求的形成及影响因素第三节制度变迁的供给1.制度变迁供给的主体2.制度变迁供给的成本与收益教学方法:课堂讲授第五章制度变迁的动因理论第三节制度变迁的供给3.制度变迁供给的影响因素第四节制度的均衡与非均衡1.制度供求的均衡与非均衡2.制度非均衡及其类型3.意愿制度供给与实际制度供给第十周33第五节制度变迁的类型与影响因素1.制度变迁的方式2.渐进式制度变迁与强制性制度变迁的比较3.诱致性与强制性制度变迁的比较4.制度变迁的路径依赖教学方法:课堂讲授+案例分析思考作业:比较中国和前苏联在制度变迁中的区别第六章国家理论第一节国家的起源、职能及实质1.国家的起源2.国家的特点3.国家的"三只手”第十一周122第二节国家模型1.国家模型的基本特征2.国家的目标3.诺思悸论及对诺思悸论的理解教学方法:课堂讲授
教学方法:课堂讲授+经济热点分析 第九周 3 3 第五章 制度变迁的动因理论 第一节 制度变迁的供求分析 制度变迁供求分析的框架 第二节 制度变迁的需求 1.制度需求的含义:个人制度需求和社会制度需求 2.制度变迁需求的形成及影响因素 第三节 制度变迁的供给 1.制度变迁供给的主体 2.制度变迁供给的成本与收益 教学方法:课堂讲授 第十周 3 3 第五章 制度变迁的动因理论 第三节 制度变迁的供给 3.制度变迁供给的影响因素 第四节 制度的均衡与非均衡 1.制度供求的均衡与非均衡 2.制度非均衡及其类型 3.意愿制度供给与实际制度供给 第五节 制度变迁的类型与影响因素 1.制度变迁的方式 2.渐进式制度变迁与强制性制度变迁的比较 3.诱致性与强制性制度变迁的比较 4.制度变迁的路径依赖 教学方法:课堂讲授+案例分析 思考作业:比较中国和前苏联在制度变迁中的区别 第十一周 2 2 第六章 国家理论 第一节 国家的起源、职能及实质 1.国家的起源 2.国家的特点 3.国家的”三只手” 第二节 国家模型 1.国家模型的基本特征 2.国家的目标 3.诺思悖论及对诺思悖论的理解 教学方法:课堂讲授

总计32备注(Notes)
总计 32 备注(Notes)