《康复医学概论》理论教学大纲 (供四年制本科运动康复、康复治疗学专业用) I前言 康复医学是医学一个新分支的学科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括电、光、热、声、 机械设备和主动活动)以诊断、治疗和预防残疾和疾病（包括疼痛），研究使病、伤、残者在体 格上、精神上、社会上、职业上得到康复，消除或减轻功能障碍，帮助他们发挥残留功能，恢复 其生活能力，工作能力以重新回归社会。《康复医学概论》是一门重要的介绍康复医学的专业课 程，通过学习，使得运动康复专业学生了解康复医学的特点，帮助学生提高康复意识、养成良好 的职业行为和习惯具有十分重要的作用，为今后从事医学事业打下基础。课程分别阐述康复和康 复医学概念、内容、地位、作用、流程。特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学与临床医 学区别。还介绍了重要的相关内容，包括医学伦理学、康复医学中科学研究方法等，并对康复医 学科的设置及管理规范予以说明。 本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说 明如下： 一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部 分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学 要求级别对应。并统一标示（核心内容即知识点以下划实线、重点内容以下划虚线，一般内容 不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 三总教学参考学时为24学时。 四教材：《康复医学概论》，王宁华主编，人民卫生出版社2013年8月第二版 II正文 第一章概述 一教学目的 学习康复医学基本概念、康复医学发展史及康复医学的内容
《康复医学概论》理论教学大纲 (供四年制本科运动康复、康复治疗学专业用) Ⅰ 前言 康复医学是医学一个新分支的学科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括电、光、热、声、 机械设备和主动活动）以诊断、治疗和预防残疾和疾病（包括疼痛），研究使病、伤、残者在体 格上、精神上、社会上、职业上得到康复，消除或减轻功能障碍，帮助他们发挥残留功能，恢复 其生活能力，工作能力以重新回归社会。《康复医学概论》是一门重要的介绍康复医学的专业课 程，通过学习，使得运动康复专业学生了解康复医学的特点，帮助学生提高康复意识、养成良好 的职业行为和习惯具有十分重要的作用，为今后从事医学事业打下基础。课程分别阐述康复和康 复医学概念、内容、地位、作用、流程。特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学与临床医 学区别。还介绍了重要的相关内容，包括医学伦理学、康复医学中科学研究方法等，并对康复医 学科的设置及管理规范予以说明。 本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说 明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部 分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学 要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线、重点内容以下划虚线,一般内容 不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为 24 学时。 四 教材：《康复医学概论》，王宁华主编，人民卫生出版社 2013 年 8 月第二版 II 正文 第一章 概述 一 教学目的 学习康复医学基本概念、康复医学发展史及康复医学的内容
二教学要求 掌握基本康复、康复医学概念及康复医学与临床医学的区别。 熟悉康复医学的内容，康复医学服务流程 了解康复与康复医学形成与发展 三教学内容 1、基本概念：康复是综合协调地应用各种措施，以减少病、伤、残者的躯体、心理 和社会的功能障碍，发挥病伤残者的最高潜能，使其能重返社会，提高生存质量。康 复医学是具有独立的理论基础、功能测评方法、治疗技能和规范的医学应用学科，旨 在加速人体伤病后的恢复进程，预防和/或减轻其后遗功能障碍程度，帮助病伤残者回 归社会，提高其生存质量为最终目标。康复医学的服务对象、服务形式。 2、康复医学发展史：分为萌芽期、形成期、确立期。康复医学发展基础 3、康复医学的内容；康复基础学、康复评定学、康复治疗学、临床康复、社区康 复 4、康复效益：康复医学与预防、保健医学的关系：当代医学模式的转变。康复效果 第二章康复伦理问题 一教学目的 学习康复医疗中的伦理问题 二教学要求 掌握：伦理学、道德、医学伦理学、医学道德的概念 熟悉；康复伦理学的特点，康复团队各成员在康复伦理中所承担的责任 了解临床上常见伦理问题及其影响因素 三教学内容 1、伦理学、道德、医学伦理学、医学道德的概念，医学伦理的发展史 2、临床上常见伦理问题及其影响因素，以及应采取的处理方法，康复团队各成员在 康复伦理中所承担的责任
二 教学要求 掌握 基本康复、康复医学概念及康复医学与临床医学的区别。 熟悉 康复医学的内容，康复医学服务流程 了解 康复与康复医学形成与发展 三 教学内容 1、基本概念：康复是综合协调地应用各种措施，以减少病、伤、残者的躯体、心理 和社会的功能障碍，发挥病伤残者的最高潜能，使其能重返社会，提高生存质量。康 复医学是具有独立的理论基础、功能测评方法、治疗技能和规范的医学应用学科，旨 在加速人体伤病后的恢复进程，预防和/或减轻其后遗功能障碍程度,帮助病伤残者回 归社会，提高其生存质量为最终目标。康复医学的服务对象、服务形式。 2、康复医学发展史：分为萌芽期、形成期、确立期。康复医学发展基础 3、康复医学的内容; 康复基础学 、 康复评定学、康复治疗学、临床康复、社区康 复 4、康复效益：康复医学与预防、保健医学的关系；当代医学模式的转变。康复效果 第二章 康复伦理问题 一 教学目的 学习康复医疗中的伦理问题 二 教学要求 掌握：伦理学、道德、医学伦理学、医学道德的概念 熟悉;康复伦理学的特点，康复团队各成员在康复伦理中所承担的责任 了解 临床上常见伦理问题及其影响因素 三 教学内容 1、 伦理学、道德、医学伦理学、医学道德的概念，医学伦理的发展史 2、临床上常见伦理问题及其影响因素，以及应采取的处理方法，康复团队各成员在 康复伦理中所承担的责任
3、相关政策法规，社会对康复的需求状况 第三章 残疾学 一 教学目的 学习残疾学的相关知识。基本概念、致残原因、残疾分类、残疾预防、残疾相关的政 策法规 二教学要求 掌握残疾、残疾人、残疾学的概念，残损、残疾、残障、活动、参与的基本概念， 残疾的三级预防 熟悉造成残疾的原因，残疾的国际分类ICIDH、ICF, ICIDH与ICF的异同 了解IC℉体系作为功能障碍评定的基本框架 三教学内容 1、残疾、残疾人、残疾学的概念，暂时性残疾与永久性残疾的区别，残疾与疾病的关 系 2、造成残疾的原因，原发残疾与继发残疾的联系与区别 3、残损、残疾、残障、活动、参与的基本概念，残疾的国际分类ICIDH、ICF,ICIDH 与IC℉的异同，我国残疾分类标准、致残原因 4、残疾的三级预防及残疾预防的措施，一些残疾相关政策法规 第四章 功能障碍 一 教学目的 学习功能障碍的相关内容，残损、活动受限和参与局限，功能障碍的评定，功能障碍 的康复治疗 二教学要求 掌握功能、功能障碍的定义，残损、活动受限与参与局限的概念 熟悉 功能障碍评定的内容、意义 了解IC℉体系作为功能障碍评定的基本框架
3、相关政策法规，社会对康复的需求状况 第三章 残疾学 一 教学目的 学习残疾学的相关知识。基本概念、致残原因、残疾分类、残疾预防、残疾相关的政 策法规 二 教学要求 掌握 残疾、残疾人、残疾学的概念，残损、残疾、残障、活动、参与的基本概念， 残疾的三级预防 熟悉 造成残疾的原因，残疾的国际分类 ICIDH、ICF, ICIDH 与 ICF 的异同 了解 ICF 体系作为功能障碍评定的基本框架 三 教学内容 1、残疾、残疾人、残疾学的概念,暂时性残疾与永久性残疾的区别，残疾与疾病的关 系 2、造成残疾的原因，原发残疾与继发残疾的联系与区别 3、残损、残疾、残障、活动、参与的基本概念，残疾的国际分类 ICIDH、ICF, ICIDH 与 ICF 的异同，我国残疾分类标准、致残原因 4、残疾的三级预防及残疾预防的措施，一些残疾相关政策法规 第四章 功能障碍 一 教学目的 学习功能障碍的相关内容，残损、活动受限和参与局限，功能障碍的评定，功能障碍 的康复治疗 二 教学要求 掌握 功能、功能障碍的定义，残损、活动受限与参与局限的概念 熟悉 功能障碍评定的内容、意义 了解 ICF 体系作为功能障碍评定的基本框架
三教学内容 1、功能、功能障碍的定义，残损、活动受限与参与局限的概念，残损、活动受限与 参与局限的异同 2、功能障碍评定的内容，功能障碍评定的意义，IC℉体系作为功能障碍评定的基本 框架 3、功能障碍康复治疗的内容，康复治疗的原则，IC℉体系作为功能障碍康复计划制 订的基本框架 第五章康复医学的工作方式和流程 一 教学目的 学习机构康复、社区康复的概念、康复医学的工作方法、康复工作流程和康复结局 二教学要求 掌握：康复医学的三种形式，机构康复和整体康复的概念、社区康复的概念、基本原 则和工作内容，康复团队的基本工作方法及组成。优秀康复治疗组的特征，康复病房 及康复门诊工作流程，社区康复工作流程，康复结局、康复治疗和结局的关系，评定 的作用和目的 熟悉：康复医疗机构形式，社区康复的特点，康复医学与其他学科的关系。学科间合 作及学科内合作，康复结局评定的常用量表，影响结局评定的因素 了解：综合性康复中心组织结构图，社区康复的产生与发展，康复医学专业人员的职 责，康复临床工作路径，疗效评定的标准和结局评估的模式 三教学内容 机构康复概念，机构康复特点，康复医疗机构形式：医院康复，康复医学科，康复门 诊，疗养院，长期照顾单位。社区的概述，社区康复基本概念，我国社区康复的产生 与发展，社区康复基本原则，社区康复的工作内容。学科间合作概念，学科内合作概 念，康复医学工作方法。康复病房及康复门诊工作流程，社区康复工作流程，康复临 床工作路径。康复结局的概念，康复结局的评定。 第六章康复医学中的科学研究
三 教学内容 1、功能、功能障碍的定义，残损、活动受限与参与局限的概念，残损、活动受限与 参与局限的异同 2、功能障碍评定的内容，功能障碍评定的意义， ICF 体系作为功能障碍评定的基本 框架 3、功能障碍康复治疗的内容，康复治疗的原则， ICF 体系作为功能障碍康复计划制 订的基本框架 第五章 康复医学的工作方式和流程 一 教学目的 学习机构康复、社区康复的概念、康复医学的工作方法、康复工作流程和康复结局 二 教学要求 掌握：康复医学的三种形式，机构康复和整体康复的概念、社区康复的概念、基本原 则和工作内容，康复团队的基本工作方法及组成。优秀康复治疗组的特征，康复病房 及康复门诊工作流程，社区康复工作流程，康复结局、康复治疗和结局的关系，评定 的作用和目的 熟悉：康复医疗机构形式，社区康复的特点，康复医学与其他学科的关系。学科间合 作及学科内合作，康复结局评定的常用量表，影响结局评定的因素 了解：综合性康复中心组织结构图，社区康复的产生与发展，康复医学专业人员的职 责，康复临床工作路径，疗效评定的标准和结局评估的模式 三 教学内容 机构康复概念，机构康复特点，康复医疗机构形式：医院康复，康复医学科，康复门 诊，疗养院，长期照顾单位。社区的概述，社区康复基本概念，我国社区康复的产生 与发展，社区康复基本原则，社区康复的工作内容。学科间合作概念，学科内合作概 念，康复医学工作方法。康复病房及康复门诊工作流程，社区康复工作流程，康复临 床工作路径。康复结局的概念，康复结局的评定。 第六章 康复医学中的科学研究
一教学目的 学习临床医学科学研究设计，卫生经济学评价，循证医学，医学综述和科研论文写作， 文献综述的定义；论文撰写的基本格式和注意事项 二教学要求 掌握：康复医学科学研究设计的基本内容，康复医学科学研究基本步骤，卫生经济学 概念，循证医学的概念 熟悉：康复医学科学研究设计的要旨，科研实验设计的基本原则和方法，卫生经济学 临床评价的基本步骤，循证医学的操作步骤，综述和科学研究论文的写作步骤 了解：康复医学科学研究的任务和意义，临床科学研究设计的基本类型，卫生经济学 分析类型，成本分析法的定义，循证医学在康复医学中的重要意义，写作综述的意义 和科研计划书的撰写 三教学内容 科学研究的的基本内容、要旨、任务和意义，康复医学科学研究设计的基本内容，科 学研究的基本步骤，临床科学研究设计的基本类型，卫生经济学概念，循证医学的概 念 第七章康复医学科的设置和常用设备 教学目的 学习康复医学科的设置和常用设备 二教学要求 掌握：康复医学科的功能与作用，康复医学科的常用设备分类 熟悉：康复医学科的科室结构和人员组成，康复医学科各室的常用设备 了解：康复医学科诊疗场地与设施的要求，康复医学科康复设备仪器进展 三教学内容 康复医学科的功能与作用，康复医学科设置的基本原则，康复医学科的组成部分，康 复医学科的人员组成，诊疗场地与设施。康复医学科的常用设备分类，康复医学科各 室的常用设备
一 教学目的 学习临床医学科学研究设计，卫生经济学评价，循证医学，医学综述和科研论文写作， 文献综述的定义;论文撰写的基本格式和注意事项 二 教学要求 掌握：康复医学科学研究设计的基本内容，康复医学科学研究基本步骤，卫生经济学 概念，循证医学的概念 熟悉：康复医学科学研究设计的要旨，科研实验设计的基本原则和方法，卫生经济学 临床评价的基本步骤，循证医学的操作步骤，综述和科学研究论文的写作步骤 了解：康复医学科学研究的任务和意义，临床科学研究设计的基本类型，卫生经济学 分析类型，成本分析法的定义，循证医学在康复医学中的重要意义，写作综述的意义 和科研计划书的撰写 三 教学内容 科学研究的的基本内容、要旨、任务和意义，康复医学科学研究设计的基本内容，科 学研究的基本步骤，临床科学研究设计的基本类型，卫生经济学概念，循证医学的概 念 第七章 康复医学科的设置和常用设备 一 教学目的 学习康复医学科的设置和常用设备 二 教学要求 掌握：康复医学科的功能与作用，康复医学科的常用设备分类 熟悉：康复医学科的科室结构和人员组成，康复医学科各室的常用设备 了解：康复医学科诊疗场地与设施的要求，康复医学科康复设备仪器进展 三 教学内容 康复医学科的功能与作用，康复医学科设置的基本原则，康复医学科的组成部分，康 复医学科的人员组成，诊疗场地与设施。康复医学科的常用设备分类，康复医学科各 室的常用设备
第八章康复医学科诊疗工作常规 一 教学目的 学习康复文件记录书写 二教学要求 掌握：SOP格式康复治疗文件记录整理及撰写的指导原则，治疗室工作常规，分层 管理的职责和任务：三级康复的概念、对象及康复流程、双向转诊的流程 熟悉：康复治疗文件初始记录及进展记录的内容，门诊接诊工作常规：病房管理工作 常规，康复医学科、康复中心、社区康复的构成设置 了解：康复治疗师的职责与角色演变及康复治疗文件记录代表的意义，出入院流程： 患者入院接待工作，分层分级管理及转诊，转诊中涉及的相关问题。 三教学内容 康复治疗师书写康复治疗文件记录，康复治疗文件初始记录包括的六大内容，康 复治疗文件进展记录的内容，康复治疗文件记录内容整理与呈现的形式，SOAP格式 康复治疗文件记录整理，整理SOAP格式文件记录的指导原则，康复治疗文件记录撰 写的指导原则。康复医学科的门诊接待工作常规，病房管理工作常规，治疗室工作常 规。分层管理，分级康复，康复转诊。 Ⅲ教学组织与方法 一实施机构：由第一临床学院康复医学教研室执行。 二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三教学方法： 1理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助现代教育技术和 传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般 内容以自学为主。 2实验教学：无 3辅导形式：辅导讲义，课堂答疑，网络查询等。 四考核办法：采用闭卷笔试
第八章 康复医学科诊疗工作常规 一 教学目的 学习康复文件记录书写 二 教学要求 掌握：SOAP 格式康复治疗文件记录整理及撰写的指导原则，治疗室工作常规，分层 管理的职责和任务；三级康复的概念、对象及康复流程、双向转诊的流程 熟悉：康复治疗文件初始记录及进展记录的内容，门诊接诊工作常规；病房管理工作 常规，康复医学科、康复中心、社区康复的构成设置 了解：康复治疗师的职责与角色演变及康复治疗文件记录代表的意义，出入院流程； 患者入院接待工作，分层分级管理及转诊，转诊中涉及的相关问题。 三 教学内容 康复治疗师书写康复治疗文件记录，康复治疗文件初始记录包括的六大内容，康 复治疗文件进展记录的内容，康复治疗文件记录内容整理与呈现的形式，SOAP 格式 康复治疗文件记录整理，整理 SOAP 格式文件记录的指导原则，康复治疗文件记录撰 写的指导原则。康复医学科的门诊接待工作常规，病房管理工作常规，治疗室工作常 规。分层管理，分级康复，康复转诊。 Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构：由第一临床学院康复医学教研室执行。 二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法： 1 理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助现代教育技术和 传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般 内容以自学为主。 2 实验教学：无 3 辅导形式：辅导讲义，课堂答疑，网络查询等。 四 考核办法：采用闭卷笔试
V教学时数分配表 教学手 时 讲课内容 时数 实验内容 类型 段 数 概述 CAI 4 康复伦理问题 CAI 2 残疾学 CAI 4 功能障碍 CAI 2 工作方式和流程 CAI 4 康复医学中的科研 CAI 4 科室设置和设备 CAI 2 诊疗工作常规 CAI 2 合计 24
Ⅳ 教学时数分配表 讲课内容 教学手 段 时数 实验内容 时 数 类型 概述 CAI 4 康复伦理问题 CAI 2 残疾学 CAI 4 功能障碍 CAI 2 工作方式和流程 CAI 4 康复医学中的科研 CAI 4 科室设置和设备 CAI 2 诊疗工作常规 CAI 2 合 计 24
