吹的修 霍姆新基 定西市安定区李家嘴学校 贺正伟
苏霍姆林斯基 定西市安定区李家嘴学校 贺正伟
羽 1.完成词语、名言绝句和文学常识的积累; 2.了解爱情的真谛,感受伟头爱情的美好; 3.体会用童话等形式表达思想感情的方法
1．完成词语、名言绝句和文学常识的积累； 2．了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好； 3．体会用童话等形式表达思想感情的方法
自掌指导一:预习与交流 ※为横线上的字注音并解释下列词语: 忐忑 tan te麦穗 曙光sh伫立 zh 抔黄土p0u怒不可遏e 繁衍 yan 幢 zhuang 忐忑:心神不定 真谛:真实的意义或道理。 宿愿:一向怀有的愿望。 怒不可遏:愤怒得抑制不住。 伫立:长时间站着
自学指导一：预习与交流 ※为横线上的字注音并解释下列词语： 忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏 繁衍 一幢 tǎn tè shǔ póu yǎn suì zhù è zhuàng 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 心神不定。 真实的意义或道理。 一向怀有的愿望。 愤怒得抑制不住。 长时间站着
自掌指导二:合作与探究 这是一个怎样动 人的故事? 请速读倮文,简要复述故事情节
这是一个怎样动 人的故事？ 整体感知 与文本对话 请速读课文，简要复述故事情节。 自学指导二：合作与探究
与大本对话 假如你是作者的女儿,你看完 故事后,是否真正懂得了代么 是爱情? 意 就你贏受最深的一点,紧扣语言点,从 故事中的男人和女人的角废,或从上帝的 角度,或似童话的寫意的角度,谈一谈看
假如你是作者的女儿，你看完 故事后，是否真正懂得了什么 是爱情？ 与文本对话 就你感受最深的一点，紧扣语言点，从 故事中的男人和女人的角度，或从上帝的 角度，或从童话的寓意的角度，谈一谈看 法
与作者对话 这是一个怎样的 父亲? 可从“父臬”对“我”的态度及回 答的方式评价
这是一个怎样的 父亲？ 与作者对话 可从“父亲”对“我”的态度及回 答的方式来评价
1.当“女儿”向“父亲”询问“什么是爱情”时, 文中的“父亲”对此的态度如何? 提示:文中的“父亲”把女儿提出的问题看成 是女儿长大的标志,同时“父亲”对女儿的成长 表示高兴并给予充分的尊重。 2.“我”为何没有正面回答女几的提问,却说到了 我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? 提示:“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正 确的引导带给“我”的巨大收获,希望女儿重视。 同时运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形 象生动
1．当“女儿”向“父亲”询问“什么是爱情”时， 文中的“父亲”对此的态度如何? 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了 我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? 提示：文中的“父亲”把女儿提出的问题看成 是女儿长大的标志，同时“父亲”对女儿的成长 表示高兴并给予充分的尊重。 提示：“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正 确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。 同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形 象生动
与家长对话 什么是爱情 也许,你也很羡幕故事中的“女儿”有 这样一俭好父臬,你可曾向父母间起过“什 么是爱情”?你的父母又是怎样回答你的间 氨?
什么是爱情？ 与家长对话 也许，你也很羡慕故事中的“女儿”有 这样一位好父亲，你可曾向父母问起过“什 么是爱情” ？你的父母又是怎样回答你的问 题？
与古今中外的文学家、 艺术家对话 文学艺术作副师 的“爱情 请同学们说出有关“爱情”的文学 艺术作品
文学艺术作品中 的“爱情” 与古今中外的文学家、 艺术家对话 请同学们说出有关“爱情”的文学 艺术作品
汉乐府.上邪 上邪! 我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵,江水为竭 海枯石烂 冬雷震震,夏雨雪 永不背叛 天地合,乃敢与君绝! 《上邪》
上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ ——《上邪》 海枯石烂 永不背叛 汉乐府·上邪