苏教版八年级下册第一单元语文试卷.doc_大学文库

八年级下第一单元测试 1．根据汉字写拼音。（1６分）飞窜．（）困乏．（）虬．枝（）奇崛．（）条幅．（）迸．溅（）皓．齿（）挑．逗（）争妍．斗艳（）忍俊不禁．（）仙露琼．浆（）柔媚．（）无边无垠．（）坦荡如砥．（）不折不挠．（）倦怠．（） 2.判断下列词语的字形，完全正确的一项是：（）并将错字指出来加以改正。（５分） A 翡翠婆娑苍芒潜滋暗长（应为） B 锤炼秀颀盎然察言观色（应为） C 挺拔伶仃贱视纵横决荡（应为） D 伫立丰谀兼备盘虬卧龙（应为） 3.根据原文填入恰当词语。（5 分）（1 ）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，— — 呻吟着，它们在大海上，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（飞翔飞舞飞窜）（2）在乌云和大海之间，海燕像和噢色的闪电，在高傲地。（飞翔飞舞飞窜）（3）看吧，它着像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（飞翔飞舞飞窜）（4）和风吹送，（翻掀涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。（5）这时你（翻掀涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。 4.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“拉比”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。（4 分）例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。（1）（2） 5.下列各项表述不正确的是（）（3 分） A.《紫藤萝瀑布》一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。 B.《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》

自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱,描写恐惧胆怯的“海鸥” 海鸭”、“企鹅”,是为了反衬海燕的英姿。 C.《石榴》的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。本文抓住了石榴的外在特征来写,如形状、大小、颜色、质地等,同时还赋予了石榴内在的特征,如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直射的品格,充满活力蓬勃向上的精神等 D.《马说》的作者是唐代著名文学家韩愈。本文选自《昌黎先生集·杂说》。 6.下列句子中没有运用拟人修辞方法的是( )(3分) A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的:又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的 C.秋天来了,它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿 D狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末阅读理解: ①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。②它的干通常是丈把高, 像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树 ⑦哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风 8把本段分为三层,用“|”标出,并写出各层大意。(4分) 三层 9.从层次的划分,可看出本段描述的顺序(结构方式)是 (2分) 10.用“ 划出本段的中心句。(2分) 11.最能表达这段文字的意思的词语是:( )(2分) A.笔直B绝无旁枝C.倔强挺立D.力争上游E参天耸立F.不折不挠 12本段从白杨树的四个方面描绘了它的最后一句已开始向描绘白杨树美过渡了。(6分)

自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”、 “海鸭”、“企鹅”，是为了反衬海燕的英姿。 C.《石榴》的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。本文抓住了石榴的外在特征来写，如形状、大小、颜色、质地等，同时还赋予了石榴内在的特征，如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等。 D.《马说》的作者是唐代著名文学家韩愈。本文选自《昌黎先生集·杂说》。６.下列句子中没有运用拟人修辞方法的是（）（３分）Ａ.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。Ｂ.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。Ｃ.秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。Ｄ.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。阅读理解：（一） ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 ⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 8.把本段分为三层，用“║”标出，并写出各层大意。（4 分）一层：二层：三层： 9．从层次的划分，可看出本段描述的顺序（结构方式）是＿＿＿＿＿（2 分） 10．用“ ”划出本段的中心句。（2 分） 11．最能表达这段文字的意思的词语是：（）（2 分） A.笔直B. 绝无旁枝C. 倔强挺立 D. 力争上游 E.参天耸立 F. 不折不挠 12.本段从白杨树的、、、四个方面描绘了它的美；最后一句已开始向描绘白杨树的美过渡了。（６分）

13.象征手法是本文的显著特点，请从你已会背诵的课文第 7 段中写出下列词语的象征内容。（用原文语句回答，６分）（1）“朴质、严肃、坚强不屈”象征了（2）“坚强不屈、傲然挺立”象征了（3）“枝枝叶叶、靠紧团结，力求上进”象征了。（二）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？，，，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 14..在原文横线处填写原句。（６分） 15.指出下列句中的通假字，并解释其在句中的意思。（６分）（1）祗辱于奴隶人之手。通解释为：（2）食马者不知其能千里而食也。通解释为：（3）才美不外见。通解释为： 16.解释下列各句中加点的字。（4 分）（1）执．策而临之。（）（2）策．勋十二转。（）（3）其．真无马邪？（）（4）其．真不知马也。（） 17.判断下列语句的翻译，正确的打“√”，错误的打“×”。（4 分）（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。译：所以即使有好马，也只能在低贱的人手里受屈辱，死在马厩里，不能像千里马那样出名。（）（2）且欲与常马等不可得。译：并且想要同普通的马一样要求它是不可能的。（）（3）才美不外见。译：马的特殊本领和英武体态人们都看不见。（）（4）骈死于槽枥之间。译：（和普通的马）一同死在马厩里。（） 18.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调：（限 15 字以内回答）

（1 分）答： 19.揭示千里马悲惨命运的一句是：（ 1 分） 20.文中千里马是指：伯乐是指：食马者是指：（3 分）（三）金色花 ①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹。。。。。。开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 ②只有仙人掌活下来了。 ③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 ④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 ⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 ⑥不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑。。。。。。 ⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！ ⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 ⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？ ⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒