“每一个人都有自己的童年往事 快乐也好心酸也好,对于他都是心动神 移的最深刻的记忆。” 冰
“每一个人都有自己的童年往事， 快乐也好心酸也好，对于他都是心动神 移的最深刻的记忆。” ——冰心
口语交际:走进他们的童年岁月 。五年级语文下册
口语交际：走进他们的童年岁月
你想走进谁的童年岁月? 为什么想走进他(她)的童 年岁月?
你想走进谁的童年岁月？ 为什么想走进他（她）的童 年岁月？
夏阅读范例,学习提问 ◆列出问题清单: 先确定好提问对象,再根据提问 对象提出恰当的问题
阅读范例，学习提问 ◆列出问题清单： 先确定好提问对象，再根据提问 对象提出恰当的问题
◆问题清单 ①还记得小时候学过的哪几篇课文? ②做过的最勇敢的事是什么? ③课后最喜欢玩什么游戏? ●●●●●●
◆问题清单一 ① 还记得小时候学过的哪几篇课文？ ② 做过的最勇敢的事是什么？ ③ 课后最喜欢玩什么游戏？ ……
◆问题清单二 ①小时候玩过哪些玩具? ②最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它? ③这个玩具是怎么玩的? ●●●●●●
◆问题清单二 ① 小时候玩过哪些玩具？ ② 最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ ③ 这个玩具是怎么玩的？ ……
◆说说你从这两个问题清单中发现了什么? 问题清单一是根据提问对象从不同 方面提问; 问题清单二是根据提问对象围绕 个话题提出多个问题
◆说说你从这两个问题清单中发现了什么？ 问题清单一是根据提问对象从不同 方面提问； 问题清单二是根据提问对象围绕一 个话题提出多个问题
总结方法 ◆列问题清单的方法有哪些? 根据提问对象从不同方面提问或者 围绕一个话题提出多个问题
总结方法 ◆列问题清单的方法有哪些？ 根据提问对象从不同方面提问或者 围绕一个话题提出多个问题
◆根据列问题清单的方法列出自已的问题清单 ◆四人小组内互相讨论交流。思考各自列出的 问题是否对了解人物的童年有用。 ◆根据同学的意见修改自己列出的问题。 ◆展示台上展示自己根据提问对象列出的问题
◆根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。 ◆四人小组内互相讨论交流。思考各自列出的 问题是否对了解人物的童年有用。 ◆根据同学的意见修改自己列出的问题。 ◆展示台上展示自己根据提问对象列出的问题
创设情境,提问采访 ◆交流向提问对象提出问题的方式: 确定了提问的对象和要问的问题,我 们现在跟提问对象无法见面,怎么跟他提 问呢? 打电话发信息语音聊天4视频聊天
创设情境，提问采访 ◆交流向提问对象提出问题的方式： 确定了提问的对象和要问的问题，我 们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提 问呢？ 打电话 发信息 语音聊天 视频聊天