惑第3节其他植物激素教师 上课 时间 编号 1、植物体内的五种激素 教学重点2、植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用 3、植物生长调节剂在生产上的应用。 教学难点|1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能 2、植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用。 知识1、知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的的合成部位及主要作用 教目标|2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的 3、了解植物生长调节剂在农业上的应用 学能力1、分析问题,和学生共同探讨植物体内的其它激素。 目目标|2、通过实例,让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统 3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。 情感通过各种激素的发现过程的简介,教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索 目标 识的精神,实事求是的科学态度。 教学媒体多媒体 教学过程 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 【课前准备】 准备好多媒体课件。 【新课导入】 师:上节课我们学习了植物体内的激素一一生长素,植 物体内是不是仅有这样一种激素呢?请大家看大屏幕 [多媒体课件一段文字及图片] 红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发、并 无涩味”(宋·苏轼《格物粗谈·果品》)。这种“气”究 竞是什么呢?人们一直不明白。到20世纪60年代,气相层 析技术的应用使人们终于弄清楚,是成熟果实释放出的乙烯 促进了其他果实的成熟。 师:大家边看边思考两个问题。1、乙烯在植物体内能发挥 什么作用?2、你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法 吗?你同意这种做法吗? 生1:从那段文字可以看出乙烯能促进柿子成熟 生2:我听说过,乙烯利是液体化合物,化学名称为2 氯乙基膦酸。乙烯利在p小于3的酸性水溶液中较为稳定, 在pH大于4.1时分解。由于植物细胞的p一般都大于4.1 乙烯利在被植物细胞吸收后,会水解释放出乙烯。乙烯能促 进果实成熟,所以我同意这种做法 师:大家分析的很正确,其实乙烯也是一种植物激素 多位科学家经过研究发现,在植物体内不光只有生长素这样 种植物激素,还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等
课 题 第 3 节 其他植物激素 教师 上课 时间 编号 教学重点 1、植物体内的五种激素。 2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。 3、植物生长调节剂在生产上的应用。 教学难点 1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。 2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。 教 学 目 标 知识 目标 1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。 2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。 3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。 能力 目标 1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。 2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。 3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。 情感 目标 通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索 新知识的精神，实事求是的科学态度。 教学媒体 多媒体 教学过程 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 【课前准备】 【新课导入】 准备好多媒体课件。 师：上节课我们学习了植物体内的激素——生长素，植 物体内是不是仅有这样一种激素呢？请大家看大屏幕 [多媒体课件一段文字及图片] “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并 无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。这种“气”究 竟是什么呢？人们一直不明白。到 20 世纪 60 年代，气相层 析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯 促进了其他果实的成熟。 师：大家边看边思考两个问题。1、乙烯在植物体内能发挥 什么作用？2、你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法 吗？ 你同意这种做法吗？ 生 1：从那段文字可以看出乙烯能促进柿子成熟。 生 2：我听说过，乙烯利是液体化合物，化学名称为 2- 氯乙基膦酸。乙烯利在 pH 小于 3 的酸性水溶液中较为稳定， 在 pH 大于 4.1 时分解。由于植物细胞的 pH 一般都大于 4.1， 乙烯利在被植物细胞吸收后，会水解释放出乙烯。乙烯能促 进果实成熟，所以我同意这种做法。 师：大家分析的很正确，其实乙烯也是一种植物激素。 多位科学家经过研究发现，在植物体内不光只有生长素这样 一种植物激素，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等
植物激素 [多媒体课件播放课题]植物的其它激素 师:那么几种植物激素到底是如何发现的呢?它们的生 理功能是什么?分别在植物的哪个部位合成呢?请大家看 屏幕 [多媒体课件播放文字资料] [文字一]赤霉素 1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出 现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且 结实率大大降低,因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基 的滤液喷施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染 赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。1935年,科学家从培养基 滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素(简 称GA) 合成部位:主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 主要作用:促进细胞伸长、从而引起植物增高:促进种 子萌发和果实成熟 [文字二]细胞分裂素 1955年F. Skoog等培养烟草髓部组织时,偶然在培养基 中加入放置很久的鲱鱼精子DNA,髓部细胞分裂加快,如加 入新鲜的DNA,则全然无效,可是当新鲜的DNA与培养基 起高压灭菌后,又能促进细胞分裂。后来从从高压灭菌过的 DNA降解物中分离出一种物质,化学成分是6—呋喃氨基嘌 呤,它能促进细胞分裂,被命名为激动素。在激动素被发现 后,又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生理活性的 化合物。当前,把具有和激动素相同生理活性的天然的和人 合成的化合物,都称为细胞分裂素 合成部位:主要是根尖。 主要作用:促进细胞分裂 [文字三]脱落酸 植物在它的生活周期中,如果生活条件不适宜,部分器 官(如果实、叶片等)就会脱落:或者到了生长季节终了, 叶子就会脱落,生长就会停止,进入休眠。在这些过程中, 植物体内就会产生一种抑制生长发育的植物激素,即脱落 964年,美国F. T Addicott等从未成熟将要脱落的棉 桃中,提取出一种促进棉桃脱落的激素,命名为脱落素Ⅱ ( abscisinⅡ)。另外,英国P·F· Wareing等从槭树的将 要脱落的叶子中,提取出一种促进芽休眠的激素,命名为休 眠素( dormin)。后来证明,脱落素Ⅱ和休眠素是同一物质。 1965年确定其化学结构。1967年在第六届国际生长物质会 议上就统一称为脱落酸( abscisic acid,简称ABA 合成部位:根冠、萎蔫的叶片 分布:将要脱落的器官和组织中含量多
植物激素。 [多媒体课件播放课题] 植物的其它激素。 师：那么几种植物激素到底是如何发现的呢？它们的生 理功能是什么？分别在植物的哪个部位合成呢？请大家看 屏幕 [多媒体课件播放文字资料] [文字一] 赤霉素 1926 年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出 现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高 50%以上，并且 结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基 的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染 赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935 年，科学家从培养基 滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（简 称 GA） 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 主要作用：促进细胞伸长、从而引起植物增高；促进种 子萌发和果实成熟 [文字二] 细胞分裂素 1955 年 F.Skoog 等培养烟草髓部组织时，偶然在培养基 中加入放置很久的鲱鱼精子 DNA，髓部细胞分裂加快，如加 入新鲜的 DNA，则全然无效，可是当新鲜的 DNA 与培养基一 起高压灭菌后，又能促进细胞分裂。后来从从高压灭菌过的 DNA 降解物中分离出一种物质，化学成分是 6—呋喃氨基嘌 呤，它能促进细胞分裂，被命名为激动素。在激动素被发现 后，又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生理活性的 化合物。当前，把具有和激动素相同生理活性的天然的和人 工合成的化合物，都称为细胞分裂素。 合成部位：主要是根尖。 主要作用：促进细胞分裂。 [文字三] 脱落酸 植物在它的生活周期中，如果生活条件不适宜，部分器 官（如果实、叶片等）就会脱落；或者到了生长季节终了， 叶子就会脱落，生长就会停止，进入休眠。在这些过程中， 植物体内就会产生一种抑制生长发育的植物激素，即脱落 酸。 1964 年，美国 F.T.Addicott 等从未成熟将要脱落的棉 桃中，提取出一种促进棉桃脱落的激素，命名为脱落素Ⅱ （abscisinⅡ）。另外，英国 P·F·Wareing 等从槭树的将 要脱落的叶子中，提取出一种促进芽休眠的激素，命名为休 眠素（dormin）。后来证明，脱落素Ⅱ和休眠素是同一物质。 1965 年确定其化学结构。1967 年在第六届国际生长物质会 议上就统一称为脱落酸（abscisic acid,简称 ABA）。 合成部位：根冠、萎蔫的叶片。 分布：将要脱落的器官和组织中含量多
主要作用:抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落 [文字四]乙烯 早在1901年,俄国植物生理学家 Nel jubow报道,照明 气中的乙烯会引起黑暗中生长的豌豆幼苗,产生“三重反 应”,他认为乙烯是生长调节剂。以后许多工作也说明煤气、 煤油炉气体和各种烟雾,都有调节植物生长的效果,它们都 含有乙烯。英国Gane(1934)首先证明乙烯是植物的天然产 物。美国 Crocker等认为乙烯是一种果实催熟激素,同时也 有调节营养器官的作用。后来,由于气相色谱技术的发展 大大推动了乙烯的研究。许多试验证实,乙烯具有植物激素 应有的一切特性。Burg(1965)提出,乙烯是一种植物激素, 以后得到公认。 合成部位:植物体各个部位 主要作用:促进果实成熟 师:这是植物体内的5种激素,但是植物体内是不是仅 有这样5种激素呢?近20年来,科学家还发现植物体内还 有一些天然物质也在调节着生长发育过程,如油菜素等 师:植物体内有多种激素,在植物的生长发育和适应环 境变化的过程中,各种植物激素发挥作用是孤立的还是共同 作用的呢?请大家看大屏幕上的一个例子。 [多媒体课件一段文字] 材料:科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发 现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到 定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 师:由上面这个例子,请大家看看能得出什么样结论 呢? 生:不难看出植物体内各种激素是相互联系,共同调节 植物的各项生理活动 师:在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不 是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果。也就 是说,植物的生长发育过程,是受多种激素的相互作用所控 制的。例如,细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖 的子细胞继续增大。又如,脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰 老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。再 如,生长素的浓度适宜时,促进植物的生长,同时开始诱导乙 烯的形成。当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增 【教师精讲】|加,而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞 生长的作用时,就会出现抑制生长的现象。研究激素之间的 相互关系,对于生产实践有着重要的意义。 师:但是植物生命活动的调节也不光光是植物体内激素 的调节这么简单,植物激素在植物生命活动的调节中起一定 作用,但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和 空间上程序性表达的结果,当然光照、温度等环境因子的变
【教师精讲】 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 [文字四] 乙烯 早在 1901 年，俄国植物生理学家 Neljubow 报道，照明 气中的乙烯会引起黑暗中生长的豌豆幼苗，产生“三重反 应”，他认为乙烯是生长调节剂。以后许多工作也说明煤气、 煤油炉气体和各种烟雾，都有调节植物生长的效果，它们都 含有乙烯。英国 Gane（1934）首先证明乙烯是植物的天然产 物。美国 Crocker 等认为乙烯是一种果实催熟激素，同时也 有调节营养器官的作用。后来，由于气相色谱技术的发展， 大大推动了乙烯的研究。许多试验证实，乙烯具有植物激素 应有的一切特性。Burg（1965）提出，乙烯是一种植物激素， 以后得到公认。 合成部位：植物体各个部位。 主要作用：促进果实成熟。 师：这是植物体内的 5 种激素，但是植物体内是不是仅 有这样 5 种激素呢？近 20 年来，科学家还发现植物体内还 有一些天然物质也在调节着生长发育过程，如油菜素等。 师：植物体内有多种激素，在植物的生长发育和适应环 境变化的过程中，各种植物激素发挥作用是孤立的还是共同 作用的呢？请大家看大屏幕上的一个例子。 [多媒体课件一段文字] 材料：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发 现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到 一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高， 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 师：由上面这个例子，请大家看看能得出什么样结论 呢？ 生：不难看出植物体内各种激素是相互联系，共同调节 植物的各项生理活动。 师：在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不 是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果。也就 是说,植物的生长发育过程,是受多种激素的相互作用所控 制的。例如,细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖 的子细胞继续增大。又如,脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰 老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。再 如,生长素的浓度适宜时,促进植物的生长,同时开始诱导乙 烯的形成。当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增 加,而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞 生长的作用时,就会出现抑制生长的现象。研究激素之间的 相互关系,对于生产实践有着重要的意义。 师：但是植物生命活动的调节也不光光是植物体内激素 的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定 作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和 空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变
化,会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化,进 而对基因组的表达进行调节 师:经过科学家多年的研究,合成了大量的植物生长调 节剂。那么什么是植物生长调节剂呢?在现在的农业上,它 又有什么样的应用呢?课下我们请同学上网查了资料,下面 我们就请每一组的同学派一个代表来谈谈他们所查到的结 植物生长调节剂的应用又是极为复杂。它的使用效果与 药剂种类、浓度、使用方法、时期、作物生势、气候、水肥 等有密切关系。它既可促进种子萌发,又可延长种子休眠 它能刺激植物生长,又能延缓植物生长,甚至杀死植物;既 能保花保果,又能疏花疏果,等等。 植物生长调节 剂 [生长调节剂的名称 主理作用 课堂巩固 作业学案 板书设计:3.3其他植物激素 1、植物的其他激素:赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸 2、植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用 3、植物生长调节剂的应用 课后笔记:
植物生长调节 剂 化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进 而对基因组的表达进行调节。 师：经过科学家多年的研究，合成了大量的植物生长调 节剂。那么什么是植物生长调节剂呢？在现在的农业上，它 又有什么样的应用呢？课下我们请同学上网查了资料，下面 我们就请每一组的同学派一个代表来谈谈他们所查到的结 果。 植物生长调节剂的应用又是极为复杂。它的使用效果与 药剂种类、浓度、使用方法、时期、作物生势、气候、水肥 等有密切关系。它既可促进种子萌发，又可延长种子休眠； 它能刺激植物生长，又能延缓植物生长，甚至杀死植物；既 能保花保果，又能疏花疏果，等等。 课堂巩固 生长调节剂的名称 生理作用 作 业 学案 板书设计： 3.3 其他植物激素 1、植物的其他激素：赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用 3、植物生长调节剂的应用 课后笔记：
