使用时间:年月日班级 姓名 组内评价 教陌评价 21写劓 027 第3节其他植物激素 刘调练 针刘训练 A导管B筛管C叶片D尖 下列各项中与植物激素调节功能相符的-项是()(32江3下列关于植物激素或类物的叙述,正确 学81通过学习能将植体生长以3自然状态下秋季时植物体内含量较多激素题()A在形成无子香过程中生长素教变的染色的题() 外的其他激素了解它们的合成部位及主要作用,了A明乙酸B24DC脱落酸D胞分裂素 A脱落酸能够调控细胞的基因表达 柱生长调节剂在农业上的应用提高运周生物学4下列除哪种激素外都能促进植物生长() B乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 如议解决实际冈题的能力,1独主学羽,小组合A生长素B东素C细胞分没素D乙烯 果实的发育 C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 作通过实例,了解体是一个由多种共用控5下列生产实我中一项不能快用生长素类似物()C植物组织培养形成根、芽时受细分裂素和生长素D密封贮藏导致水果各种激素合成增加 制的复杂的线。3要具有严的科学实验作风、A处理打插的月季枝条促使其生根 不含新京的精神事是的科学态高B处理首色的生香练使其加速变黄 D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的 良纳总 投入快乐学习 C处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无子果实 重点:植物体内其他桂物激素的种类和作用 D.喷酒棉株,保凿保铃 9田纳 难点:枝物生长调节剂的应用。 疑惑请将预习中不能解决的问题写下来,供课 ⑥拓展提升植物生长调节剂的使用 预习案 堂解决。 植物生长调节剂使用得当,不仅不会影响产品 很期&学法指导1先通读材句画出其他植物通素的名 质甚至可以改善品质。例如适当施用GA可以提高 称合成部位分布和主要作月等,然后根据学秦教材助读中的 探完点二植物生长调节剂的应服庵点) 葡萄品质。如果使用不当或片面追求短期经济效益, 同题提示思考并国答问题有疑难查阅教材,最后完成预习 问题!植物生长调节剂与植物激素有什么不际有什么则有可能影响产品质,例如用2.4D处理香茄增 自测中约题目,1完成时间13分钟 探究案 相似性? 加坐果后如果不配合鳘枝施肥,会出现果实多而小的 知识 学始于疑一我考、我收获 情况;为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟.其果 实品质就不好。 1.什么是植物激素? L.除生长素外植物体内还有哪丝植物激素? 2.生长素的生理作用及作用特点 2.植物生长调节剂在生产上有哪些应用? .我的知识网络图—归纳总结、串整合 Ⅱ.教材助读 I质疑探究—质疑鮮疑、合作探完 1.其他植物激素的种类和作用 狐他植物的神类和 阅读 (1)除生长素外,植物体内还存在 教、速分,/题1除生长素外其他的植物素新/向题2植静生长调节薄有点 究点一其他植物激素的种类和作用 长的长 (2)请分析教材图39,说出其他植物激素的合成部位、￥要 作用、分布等。 Ⅳ当堂检測—一有效训练、反矫」 植物在生长和发育过程中各种植物激素是不是孤立无 问题3通过你身边的实例和查阀资料你知道哪些植物1.下列物质中哪一种是能催熟果实的植物激素( 联系的?请举例说明 生长调节剂应用的实例?请列拳出来。 A生长素 B.细胞分裂素 2.植物生长调节剂的应用 C脱落酸 D.乙焐 阅读教材P3x,回答下列问题: 问题2:各种植物激素是孤立地起作用的吗?请举例 2.下列各组植物激素中其生理作用都是促进植物生长发 (1)你知道什么是植物生长调节剂吗」 说明 (2)生长素类似物是不是植物生长调节剂? A.高浓度的生长素和赤霉素 (3)你知道植物生长调节剂具有怎样的特点吗 问题4应用植物生长调节剂应注意哪些问题 B细胞分裂素和脱落酸 (4)分析教材中的资料分析,试看回答后面的问题。 C.赤霉素和细胞分裂素 〕在农业生产上,施用植物生长调节剂时应该注意什么 D.低浓度的生长素和脱落酸 3.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中有较多应 Ⅲ.预习自测 用下列说法错误的是() L.恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现 A.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高其 产量 A赤霉素B细胞分裂素C脱落酸D.乙烯 B一定浓度的24D可促进插条生根 2.除根尖以外你认为哪一结构还可以合成细胞分裂 C在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其
027 第3节 其他植物激素 1.通过学习能够知道植物体内除生长素以 外的其他激素,了解它们的合成部位及主要作用,了 解植物生长调节剂在农业上的应用,提高运用生物学 知识解决 实 际 问 题 的 能 力。 2.独 立 学 习,小 组 合 作,通过实例,了解植物体是一个由多种激素共同控 制的复杂的系统。 3.要具有严谨的科学实验作风、 不断探索新知识的精神,实事求是的科学态度;高效 投入,快乐学习。 重点:植物体内其他植物激素的种类和作用。 难点:植物生长调节剂的应用。 1.先通读教材,勾画出其他植物激素的名 称、合成部位、分布和主要作用等。然后根据学案教材助读中的 问题提示,思考并回答问题,遇有疑难,查阅教材,最后完成预习 自测中的题目。 2.完成时间13分钟。 Ⅰ.知识准备 1.什么是植物激素? 2.生长素的生理作用及作用特点。 Ⅱ.教材助读 1.其他植物激素的种类和作用 阅读教材P53~54,回答下列问题: (1)除生长素外,植物体内还存在 、细胞分裂素、 、 等植物激素。 (2)请分析教材图3-9,说出其他植物激素的合成部位、主要 作用、分布等。 (3)植物在生长和发育过程中,各种植物激素是不是孤立无 联系的? 请举例说明。 2.植物生长调节剂的应用 阅读教材P54~56,回答下列问题: (1)你知道什么是植物生长调节剂吗? (2)生长素类似物是不是植物生长调节剂? (3)你知道植物生长调节剂具有怎样的特点吗? (4)分析教材中的“资料分析”,试着回答后面的问题。 (5)在农业生产上,施用植物生长调节剂时,应该注意什么 问题? Ⅲ.预习自测 1.恶 苗 病 是 由 下 列 哪 种 植 物 激 素 引 起 的 植 物 疯 长 现 象( ) A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯 2.除根 尖 以 外,你 认 为 哪 一 结 构 还 可 以 合 成 细 胞 分 裂 素( ) A.导管 B.筛管 C.叶片 D.茎尖 3.自然状态下,秋季时植物体内含量较多的激素是( ) A.吲哚乙酸 B.2,4-D C.脱落酸 D.细胞分裂素 4.下列除哪种激素外,都能促进植物生长( ) A.生长素 B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.乙烯 5.下列生产实践中,哪一项不能使用生长素类似物( ) A.处理扦插的月季枝条,促使其生根 B.处理青色的生香蕉,使其加速变黄 C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无子果实 D.喷洒棉株,保蕾保铃 Ⅰ.学始于疑———我思考、我收获 1.除生长素外,植物体内还有哪些植物激素? 2.植物生长调节剂在生产上有哪些应用? Ⅱ.质疑探究———质疑解疑、合作探究 其他植物激素的种类和作用 问题1:除生长素外,其他的植物激素有哪些? 请列表进 行比较。 问题2:各种植物激素是孤立地起 作 用 的 吗? 请 举 例 说明。 下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是( ) A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色 体数目 B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进 果实的发育 C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素 的影响 D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的 分裂 植物生长调节剂的应用(难点) 问题1:植物生长调节剂与植物激素有什么不同? 有什么 相似性? 问题2:植物生长调节剂有何优点? 问题3:通过你身边的实例和查阅资料,你知道哪些植物 生长调节剂应用的实例? 请列举出来。 问题4:应用植物生长调节剂应注意哪些问题? (2012,江苏)下列关于植物激素或类似物的叙述,正确 的是( ) A.脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加 植物生长调节剂的使用 植物生长调节剂使用得当,不仅不会影响产品品 质,甚至可以改善品质。例如,适当施用 GA 可以提高 葡萄品质。如果使用不当或片面追求短期经济效益, 则有可能影响产品品质。例如,用2,4-D处理番茄增 加坐果后,如果不配合整枝施肥,会出现果实多而小的 情况;为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟,其果 实品质就不好。 Ⅲ.我的知识网络图———归纳总结、串联整合 Ⅳ.当堂检测———有效训练、反馈矫正 1.下列物质中,哪一种是能催熟果实的植物激素( ) A.生长素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯 2.下列各组植物激素中,其生理作用都是促进植物生长发 育的是( ) A.高浓度的生长素和赤霉素 B.细胞分裂素和脱落酸 C.赤霉素和细胞分裂素 D.低浓度的生长素和脱落酸 3.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中有较多应 用,下列说法错误的是( ) A.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高其 产量 B.一定浓度的2,4-D可促进插条生根 C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其
028 必修3生物配R版) )把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事 纤维长度明显增加 二、综合训练题一挑战高手,我能! 株均分成甲乙丙三组,做如图3所示的处理,观3实验程序种子消毒→浸种“分组→恒温培养→观察 D.用乙烯利催热香蕉可能会影响香蕉品质 5(3天物用的不还确的三理植时片落的先后 记录。根据某次实验的观察得到如表331记录 4.辣椒在盛花期遣遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防 世减产幸农采取了喷酒一定法度的植素类位物题( 液的措施。他们最可能使用了哪种激素类似物( A.一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成 醫中: 实验组对照组 A生长素 第2天16%0% C细胞分裂素 D.乙烯 B一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的 图333 第4天50% 0% (1)脱落酸能抑制 促进叶和果实的衰老和 我的收获(反、体或动) 脱落。主要分布在 中 6天90%50% C一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高 (2)根据科学实验原则,图中X处应放置 第8天5%70% 种子的萌发率 则乙丙两组的实验变量是 第⑩天$7% D.一定浓度的乙烯利处理风梨,能让凤梨提前上市 (3)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若 第12天5% 6(2012条江)不同浓度的生长素影 则假设成立;若 第H4天5%97% 训练案 响某植物乙烯生成和成熟叶片脱 则假设不成 落的实验结果如图331所示,下 回答问题: 基础训练题一把简单約事做好就不简单! 列有关叙述正确的是() 下列是植物生命活动调节的相0本实验设计方中变量为 1.(202,海商期末)下列不属于植物体内从产生部位运输 关问题。请回答: A.乙矯浓度越高脱落率越高 生长浓度 ②本实验设计方案应记录什么实验现象? 到作用部位的物质是( B脱落率随生长素和乙烯浓摩图9 L.细胞分裂素 B.赤霉素 加而不断提高 ③据表格中数据记录可得到的实验结论是 C.2,4D D.脱落酸 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 2.(201)调研)关于植物生命活动调节的叙述,正确 D.生产上可喷飇较高浓度生长素类似物降低脱落率 脂块中闻用云母片隔开 某植物种子成热后需经低温贮藏↑含量 图334 A具顶端优势的枝条其侧芽部位因生长素旅度过低|才能萌发,为探究其原因,检测了卜b (1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调 而不生长 该种子中的两种植物激素在 节作用,对植物向光性现象的解释有三种观点。 B植物在逆境条件下脱落酸和乙烯含量降低生长贮藏过程中的含量变化结果如图268°观点一单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背 低固贮时/月 素细胞分裂素含量增加 33。根据激素的作用特点推测 C生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成 观点二:单侧光导致向光侧生长素分解 植物激素的合成不受环境因子的影响 观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。 A赤霉素脱落酸 3在植物体内,主要分布于生长旺盛部位的激素有() 某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如图3 B细胞分裂素,生长素 A生长素、赤霉素、细胞分裂素 34所示装置,通过对AB、C、D琼脂块中生长素含量 C.脱落酸、细胞分裂素 B生长素、细胞分裂素、脱落酸 的分析可以得出相应的结论。 D赤霉素、乙烯 C细胞分裂素、赤霉素、乙烯 ,则支持观点一; D.脱落酸、乙烯、赤霉素 三拓展训练题一战胜自我,成就自我! 则支持观点二 物对植物性合活动具有作用有关植物8获时片如果 则支持观点三。 激素的叙述,错误的是() 的原理后,采收前在蟾田喷施了一定量的脱落酸试图(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进 A.根尖能够产生细胞分裂素 除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其|行了如下实验 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案 实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒 C生长素的化学本质是蛋白质 实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。 D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 实验方案:取若干长势相同的处于生长末期的棉花植实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用
028 纤维长度明显增加 D.用乙烯利催熟香蕉可能会影响香蕉品质 4.辣椒在盛花期遭遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防 止减产,菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶 液的措施。他们最可能使用了哪种激素类似物( ) A.生长素 B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.乙烯 一、基础训练题———把简单的事做好就叫不简单! 1.(2012,海南期末)下列不属于植物体内从产生部位运输 到作用部位的物质是( ) A.细胞分裂素 B.赤霉素 C.2,4-D D.脱落酸 2.(2011,海南调研)关于植物生命活动调节的叙述,正确 的是( ) A.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低 而不生长 B.植物在逆境条件下,脱 落 酸 和 乙 烯 含 量 降 低,生 长 素、细胞分裂素含量增加 C.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本 D.植物激素的合成不受环境因子的影响 3.在植物体内,主要分布于生长旺盛部位的激素有( ) A.生长素、赤霉素、细胞分裂素 B.生长素、细胞分裂素、脱落酸 C.细胞分裂素、赤霉素、乙烯 D.脱落酸、乙烯、赤霉素 4.植物激素对植物体的生命活动具有调节作用,有关植物 激素的叙述,错误的是( ) A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 C.生长素的化学本质是蛋白质 D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 二、综合训练题———挑战高手,我能行! 5.(2011,潍坊期末)有关植物激素应用的叙述,不正确的 是( ) A.一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成 活率 B.一 定 浓 度 的 赤 霉 素 处 理 芹 菜 幼 苗,能 提 高 芹 菜 的 产量 C.一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高 种子的萌发率 D.一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市 图3-3-1 6.(2012,浙江)不同浓度的生长素影 响某植物乙烯生成和成熟叶片脱 落的实验结果如图3-3-1 所示,下 列有关叙述正确的是( ) A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增 加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 图3-3-2 7.某植物种子成熟后需经低温贮藏 才能萌发,为探究其原因,检测了 该种子中的两种植物激素在低温 贮藏过程中的含量变化,结果如图 3-3-2。根据激素的作用特点,推测 图中a、b依次为( ) A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素 C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 三、拓展训练题———战胜自我,成就自我! 8.(2012,南阳期末)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落 的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图 除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其 原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案:取若干长势相同的、处于生长末期的棉花植 株,均分成甲、乙、丙三组,做如图3-3-3所示的处理,观 察三组植株叶片脱落的先后。 图3-3-3 (1)脱落酸能抑制 ,促进叶和果实的衰老和 脱落。主要分布在 中。 (2)根据科学实验原则,图中 X 处应放置 , 则乙、丙两组的实验变量是 。 (3)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若 ,则假设成立;若 , 则假设不成立。 9.[ ★](2012,曲阜期末)下列是植物生命活动调节的相 关问题。请回答: 图3-3-4 (1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调 节作用,对植物向光性现象的解释有三种观点。 观点一:单 侧 光 导 致 了 生 长 素 由 向 光 侧 转 移 到 了 背 光侧; 观点二:单侧光导致向光侧生长素分解; 观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。 某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如图3- 3-4所示装置,通过对 A、B、C、D 琼脂块中生长素含量 的分析,可以得出相应的结论。 如果 ,则支持观点一; 如果 ,则支持观点二; 如果 ,则支持观点三。 (2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进 行了如下实验。 实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒 种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。 实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。 实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察 记录。根据某次实验的观察得到如表3-3-1记录: 表3-3-1 实验组 对照组 第2天 10% 0% 第4天 50% 10% 第6天 90% 50% 第8天 97% 70% 第10天 97% 80% 第12天 97% 90% 第14天 97% 97% 回答问题: ①本实验设计方案中变量为 。 ②本实验设计方案应记录什么实验现象? 。 ③据表格中数据记录可得到的实验结论是