其他植物激素 教学目标 知识目标 1、知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的的合成部位及主要作用 2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。 3、了解植物生长调节剂在农业上的应用 能力目标 1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价 2、通过实例,让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。 3、阐述对植物生长调节剂的看法。 情感、态度和价值观目标: 1、体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。 2、关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。 、教学重点、难点 重点 1、植物体内的其他激素 2、植物体内激素相互作用,共同发挥作用 3、植物生长调节剂在生产上的应用 难点 1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能 2、植物体内激素相互作用,共同发挥作用。 三、教学方法:探究法、归纳法、讨论法 四、教学课时:1课时 五、教学过程 教学教师组织与引导 学生活动 内容 意图 导入问题探讨: 1、催熟果实 1、乙烯在植物体内能发挥什么作用? 2、算,由植物 2、乙烯算不算植物激素? 分泌的具有调 3、除了生长素外,植物体内还存在哪些激素呢? 节作用的化学 物质 3、赤霉素
其他植物激素 一、教学目标 知识目标： 1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。 2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。 3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。 能力目标： 1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价。 2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。 3、阐述对植物生长调节剂的看法。 情感、态度和价值观目标： 1、体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神。 2、关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响。 二、教学重点、难点 重点： 1、植物体内的其他激素。 2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。 3、植物生长调节剂在生产上的应用。 难点： 1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。 2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。 三、教学方法：探究法、归纳法、讨论法 四、教学课时：1 课时 五、教学过程 教学 内容 教师组织与引导 学生活动 教学 意图 导入 问题探讨： 1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？ 2、乙烯算不算植物激素？ 3、除了生长素外，植物体内还存在哪些激素呢？ 1、催熟果实 2、算，由植物 分泌的具有调 节作用的化学 物质 3、赤霉素。乙
烯、脱落酸 田胞分裂素 他一、以恶苗病为例,探讨赤霉素的发现过程 植物|恶苗病:水稻感染赤霉菌后,会出现植株疯长的现 激素象:病株往往比正常植株高百分之五十以上,并且结 的种实率大大降低。(演示图片) 类与1、为什么水稻感染赤霉菌后,就会患恶苗病呢? 作用假设:(1)赤霉菌本身能使水稻患病 (2)赤霉菌能分泌某种物质,使水稻患病 设计实验:对照组:健康的水稻幼苗喷施蒸馏水 实验组:赤霉菌培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上 现象:实验组发生了恶苗病 结论:赤霉菌分泌的物质使水稻患病 2、1935年,科学家从培养基滤液中分离出是水稻患病 的物质,称为赤霉素。 问:现在能不能称赤霉素为植物激素? 3、1958年,从链荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素 结晶,证明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质 是植物激素。 二、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素 的合成部位和生理功能 1、赤霉素:合成部位:未成熟种子、幼根和幼芽 生理作用:促进细胞伸长,从而引起植株升高:促进 种子萌发和果实发育。 与生长素联系与区别 都能促进细胞生长和果实发育,但是生长素作用具有 两重性 2、细胞分裂素:合成部位:根尖 作用:(1)促进细胞分裂 与生长素比较 都能使植株生长,但是生长素使细胞伸长,导致细胞 体积的变化,细胞分裂素使细胞分裂,促使细胞数目 的变化。 组织培养: TK/IAA高—一形成芽 TK/IA低一一形成根 TK/IAA中—一保持生长而不分化 (2)CTK促进侧芽发育,消除顶端优势 (3)延缓叶片衰老 3、脱落酸:合成部位:根冠、萎蔫的叶片等 分布:将要脱落的器官的组织 作用:演示脱落酸使棉花苗叶脱落的实验 (1)抑制细胞分裂 (2)促进叶和果实的衰老和脱落 (3)促进休眠,抑制萌发 (4)促进气孔关闭 4、乙烯:合成部位:植物体各个部分 作用:促进果实成熟 5、除介绍的五类激素外,还有其他植物激素,如油菜 素等 6、总结:具有促进作用的激素:低浓度生长素、赤霉
烯、脱落酸、 细胞分裂素 其他 植物 激素 的种 类与 作用 一、以恶苗病为例，探讨赤霉素的发现过程 恶苗病：水稻感染赤霉菌后，会出现植株疯长的现 象：病株往往比正常植株高百分之五十以上，并且结 实率大大降低。（演示图片） 1、为什么水稻感染赤霉菌后，就会患恶苗病呢？ 假设：（1）赤霉菌本身能使水稻患病 （2）赤霉菌能分泌某种物质，使水稻患病 设计实验：对照组：健康的水稻幼苗喷施蒸馏水 实验组：赤霉菌培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上 现象：实验组发生了恶苗病 结论：赤霉菌分泌的物质使水稻患病 2、1935 年，科学家从培养基滤液中分离出是水稻患病 的物质，称为赤霉素。 问：现在能不能称赤霉素为植物激素？ 3、1958 年，从链荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素 结晶，证明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质， 是植物激素。 二、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素 的合成部位和生理功能 1、赤霉素：合成部位：未成熟种子、幼根和幼芽 生理作用：促进细胞伸长，从而引起植株升高；促进 种子萌发和果实发育。 与生长素联系与区别： 都能促进细胞生长和果实发育，但是生长素作用具有 两重性。 2、细胞分裂素：合成部位：根尖 作用：（1）促进细胞分裂 与生长素比较： 都能使植株生长，但是生长素使细胞伸长，导致细胞 体积的变化，细胞分裂素使细胞分裂，促使细胞数目 的变化。 组织培养： CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化 （2）CTK 促进侧芽发育，消除顶端优势 （3）延缓叶片衰老 3、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等 分布：将要脱落的器官的组织 作用：演示脱落酸使棉花苗叶脱落的实验 （1）抑制细胞分裂， （2）促进叶和果实的衰老和脱落。 （3）促进休眠，抑制萌发 （4）促进气孔关闭 4、乙烯：合成部位：植物体各个部分 作用：促进果实成熟 5、除介绍的五类激素外，还有其他植物激素，如油菜 素等。 6、总结：具有促进作用的激素：低浓度生长素、赤霉
素、细胞分裂素 具有抑制作用的激素:高浓度生长素、脱落酸 与种子萌发有关的激素:赤霉素、细胞分裂素、脱落 酸 三、植物激素间的相互作用 1、黄花豌豆幼苗切断实验:将黄化豌豆幼苗切段放 在含不同浓度生长素的培养液中培养并设置空白对 照组.一段时间后,发现部分切段中出现乙烯,且生长 素浓度越高切段中的乙烯含量也越高切段生长所受 植 乙烯 生长素 的抑制也越强 说明:根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是 生长素浓度由此说明在植物生长发育过程中各种激素 对其生长情况有调节作用 100 生长素 赤霉素/乙烯 脱落 ※叶 细胞分裂细胞伸长成熟衰老 2、生长素与赤霉素的协同作用 有增效作用。促进伸长生长 GAIA比值 高,韧皮部分化 低,木质部分化 3、生长素与细胞分裂素的相互作用: )细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖 的子细胞继续增大 (2)拮抗作用 CTK促进侧芽生长, 破坏顶端优势; IAA抑制侧芽生长, 保持顶端优势。 组织培养 CTK/IAA高——形成芽 CTK/IAA低一一形成根 CTK/IAA中一一保持生长而不分化 4、赤霉素与脱落酸 拮抗:GA打破休眠,促进萌发
素、细胞分裂素 具有抑制作用的激素：高浓度生长素、脱落酸 与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素、脱落 酸 三、植物激素间的相互作用 1、黄花豌豆幼苗切断实验：将黄化豌豆幼苗切段放 在含不同浓度生长素的培养液中培养,并设置空白对 照组.一段时间后,发现部分切段中出现乙烯,且生长 素浓度越高,切段中的乙烯含量也越高,切段生长所受 的抑制也越强. 说明：根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是 生长素浓度.由此说明在植物生长发育过程中,各种激素 对其生长情况有调节作用 2、生长素与赤霉素的协同作用： 有增效作用。促进伸长生长 GA/IAA 比值: 高，韧皮部分化 低，木质部分化 3、生长素与细胞分裂素的相互作用： （1）细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖 的子细胞继续增大。 （2）拮抗作用: CTK 促进侧芽生长， 破坏顶端优势； IAA 抑制侧芽生长， 保持顶端优势。 组织培养： CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化 4、赤霉素与脱落酸： 拮抗：GA 打破休眠，促进萌发；
ABA促进休眠,抑制萌发 5、脱落酸与细胞分裂素 脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰老的过程加速,但是 这些作用又会被细胞分裂素所解除。 6、植物激素在植物生命活动的调节中发挥重要作用, 但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和 空间上程序性表达的结果,当然光照、温度等环境因 子的变化,会引起植物体内包括植物激素合成在内的 多种变化,进而对基因组的表达进行调节。 赤霉素使 茎杆伸长 生长素促 进細胞分化 叶片 /酸调节气孔关 果实中的 细胞分裂、 幸促进果 实成熟 乙烯促进 果实成烹 细胞分裂素调节 芽的生长保持平衡 四、植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调 节作用的化学物质。 优点:植物生长调节剂具有容易合成、原料 广泛、效果稳定等优点 资料分 讨论 些农产品在生产过程中使用了植物生长调 节剂 2.生产过程中使用植物生长调节剂,会不会影响农产品 的品质? 3.如果你是水果销售员,面对半青不熟的水果,你认为 应当使用乙烯催熟吗?作为一个消费者,你又怎么看? 总结:植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品
ABA 促进休眠，抑制萌发。 5、脱落酸与细胞分裂素 脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰老的过程加速,但是 这些作用又会被细胞分裂素所解除。 6、植物激素在植物生命活动的调节中发挥重要作用， 但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和 空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因 子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的 多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 四、植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调 节作用的化学物质。 优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料 广泛、效果稳定等优点 资料分析： 讨论：1.哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调 节剂 2.生产过程中使用植物生长调节剂,会不会影响农产品 的品质? 3.如果你是水果销售员,面对半青不熟的水果,你认为 应当使用乙烯催熟吗?作为一个消费者,你又怎么看? 总结：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品
质,甚至可以改善品质 例如,适当施用GA可以提高葡萄品质 如果使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能 影响产品品质 例如,用2,4-D处理番茄增加座果后,如果不配合整 枝施肥,会出现果实多而小的情况:为提早上市而采 摘远未成熟的柿子再催熟,其果实品质就不一定好
质，甚至可以改善品质。 例如，适当施用 GA 可以提高葡萄品质。 如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能 影响产品品质。 例如，用 2,4-D 处理番茄增加座果后，如果不配合整 枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采 摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好
征服、建立自信的最快最实的方法,就是去你害怕的事,直到尔扶得或功的还 2、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不吃的苦,是为了收不到的收线就像护子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有部个目标,你才有劲儿往前走
1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走
