第4单元种群和群落 第1课时种群的特征 课程学习目标 1.列举种群特征。 2.简述种群特征间的基本关系。 3.尝试用样方法调查种群密度 飞知以记与理解 识系统化,系统形象化 知识体系梳理 种群的概念与特征 1.种群的概念:在一定的自然区域内,① 个体形成种群。 2.种群密度是在单位面积或单位体积中的个体数,它是种群最基本的②特征 二、调查种群密度的方法 1.样方法:适用于调査植物或不大活动的动物的种群密度,取样的方法有③取样法 和等距取样法 2.标志重捕法:适用于调査某些活动能力强、活动范围大的动物的种群密度。 三、种群的其他数量特征 1.出生率和死亡率 (1)概念:出生率是指在单位时间内④的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡 率是指在单位时间内死亡的个体数目占⑤的比率 (2)意义:决定种群大小和⑥ 的重要因素 2.迁入率和迁出率 (1)概念:单位时间内迁入或迁出的个体,占⑦ 的比率。 (2)意义:影响种群大小和⑧ 3.年龄组成 (1)概念:种群的年龄组成是指一个种群中⑨ 的比例。 (2)分类:种群的年龄组成大致可分为增长型、稳定型、⑩ 种类型。 (3)意义:可以①种群未来发展趋势 4性别比例 (1)概念:性别比例是指种群中0 的比例。 (2)应用:利用人工合成的0 信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,破坏了害虫种 群正常的 就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的种群密度明显 降低
1 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 第 1 课时 种群的特征 1.列举种群特征。 2.简述种群特征间的基本关系。 3.尝试用样方法调查种群密度。 一、种群的概念与特征 1.种群的概念:在一定的自然区域内,①同种生物的全部个体形成种群。 2.种群密度是在单位面积或单位体积中的个体数,它是种群最基本的②数量特征。 二、调查种群密度的方法 1.样方法:适用于调查植物或不大活动的动物的种群密度,取样的方法有③五点取样法 和等距取样法。 2.标志重捕法:适用于调查某些活动能力强、活动范围大的动物的种群密度。 三、种群的其他数量特征 1.出生率和死亡率 (1)概念:出生率是指在单位时间内④新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡 率是指在单位时间内死亡的个体数目占⑤该种群个体总数的比率。 (2)意义:决定种群大小和⑥种群密度的重要因素。 2.迁入率和迁出率 (1)概念:单位时间内迁入或迁出的个体,占⑦该种群个体总数的比率。 (2)意义:影响种群大小和⑧种群密度。 3.年龄组成 (1)概念:种群的年龄组成是指一个种群中⑨各年龄期的个体数目的比例。 (2)分类:种群的年龄组成大致可分为增长型、稳定型、 衰退型三种类型。 (3)意义:可以 预测种群未来发展趋势。 4.性别比例 (1)概念:性别比例是指种群中 雌雄个体数目的比例。 (2)应用:利用人工合成的 性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,破坏了害虫种 群正常的 性别比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的种群密度明显 降低
基础学习交流 1.某一定区域内的全部细菌、全部蛇或全部蓝藻能否构成种群? 2.种群的特征有哪些?种群密度的常用调查方法有哪些? 3.在种群的数量特征中,可预测种群数量的变化趋势的是什么?决定种群大小和种群密 度的是什么?直接影响种群大小和种群密度的是什么? 思维探究与创新 第二层级 导学区·不议不讲 技能系统化·系统个 重点难点探究 知识点一:种群的特征 1.如何理解种群?以下属于种群的有哪几项? ①某池塘中的全部鱼②某片森林中的全部鸟③某农田中的全部细菌④某湖泊中 的全部鲤鱼 2.请完成下面种群特征的概念图。 种群的数量特征) 种群密度) 取决于 别比例) 3.种群具有年龄组成、性别比例、出生率、死亡率、迁入率、迁出率等数量特征,种群 中的个体是否也具有这些特征? 知识点二:种群密度的调查方法 调査分布范围较大的种群,一般总数调查较难,常常计数种群的一部分,估算种群密度 植物和部分动物用样方法,多数动物用标志重捕法 1.什么叫样方法?哪些生物的种群密度调查适合用样方法? 2.(1)什么叫标志重捕法?哪些生物的种群密度调査适合用标志重捕法?
2 1.某一定区域内的全部细菌、全部蛇或全部蓝藻能否构成种群? 2.种群的特征有哪些?种群密度的常用调查方法有哪些? 3.在种群的数量特征中,可预测种群数量的变化趋势的是什么?决定种群大小和种群密 度的是什么?直接影响种群大小和种群密度的是什么? 知识点一:种群的特征 1.如何理解种群?以下属于种群的有哪几项? ①某池塘中的全部鱼 ②某片森林中的全部鸟 ③某农田中的全部细菌 ④某湖泊中 的全部鲤鱼 2.请完成下面种群特征的概念图。 3.种群具有年龄组成、性别比例、出生率、死亡率、迁入率、迁出率等数量特征,种群 中的个体是否也具有这些特征? 知识点二:种群密度的调查方法 调查分布范围较大的种群,一般总数调查较难,常常计数种群的一部分,估算种群密度。 植物和部分动物用样方法,多数动物用标志重捕法。 1.什么叫样方法?哪些生物的种群密度调查适合用样方法? 2.(1)什么叫标志重捕法?哪些生物的种群密度调查适合用标志重捕法?
(2)如何依据调查数据进行计算? 方法能力化·能力具体保 思维拓展应用 例1下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是() A我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B.2003年,广东省人口的出生率为1.329% C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群 D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高 例2下列调查活动中,相关叙述正确的是()。 A.利用标志重捕法调査时,部分鲤鱼身上的标志物脱落则所得到数值偏大 B.标志重捕法中个体被捕捉的概率与标志状况、年龄和性别有关 C.计数每个样方的种群密度,取其最大值作为该种群的种群密度估计值 D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 技能应用与拓展 第三层级 固学区·不练不讲 基础智能检测 1.a具有出生、性别、年龄、死亡等特征,b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,那么 a和b的特征分别属于() A.物种的个体,一个鲤鱼种群 B.物种的个体,一条鲤鱼 C.种群,一个鲤鱼种群D.种群,一条鲤鱼 2.假如要调査一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度,通常采用的调查方法分别是() A.标志重捕法、样方法B.标志重捕法、标志重捕法 C.样方法、样方法D.样方法、标志重捕法 3.某科技小组在调查一块方圆为2hm的草场中灰仓鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜 间捕获了50只,将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生。5天后,在同一地点再放置同样数 量的捕鼠笼,捕获了42只,其中有上次标记的个体13只。由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉, 因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能() A.小于92只B.大于92只 C.小于161只D.大于161只 4.预测一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自()。 A.居住人口不同年龄组成的比例B.现有人口数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率D.男女性别比 全新视角拓展
3 (2)如何依据调查数据进行计算? 例 1 下列选项中,不属于 ．．．对种群数量特征描述的是( )。 A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B.2003 年,广东省人口的出生率为 1.329% C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群 D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高 例 2 下列调查活动中,相关叙述正确的是( )。 A.利用标志重捕法调查时,部分鲤鱼身上的标志物脱落则所得到数值偏大 B.标志重捕法中个体被捕捉的概率与标志状况、年龄和性别有关 C.计数每个样方的种群密度,取其最大值作为该种群的种群密度估计值 D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 1.a 具有出生、性别、年龄、死亡等特征,b 具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,那么 a 和 b 的特征分别属于( )。 A.物种的个体,一个鲤鱼种群 B.物种的个体,一条鲤鱼 C.种群,一个鲤鱼种群 D.种群,一条鲤鱼 2.假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度,通常采用的调查方法分别是( ) A.标志重捕法、样方法 B.标志重捕法、标志重捕法 C.样方法、样方法 D.样方法、标志重捕法 3.某科技小组在调查一块方圆为 2 hm2 的草场中灰仓鼠的数量时,放置了 100 个捕鼠笼,一夜 间捕获了 50 只,将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生。5 天后,在同一地点再放置同样数 量的捕鼠笼,捕获了 42 只,其中有上次标记的个体 13 只。由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉, 因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能( )。 A.小于 92 只 B.大于 92 只 C.小于 161 只 D.大于 161 只 4.预测一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自( )。 A.居住人口不同年龄组成的比例 B.现有人口数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率 D.男女性别比
5.种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型,请据图回答 (1)我国在20世纪50~60年代出现生育高峰,因此造成70年代初人口的年龄组成为图中 类型,在这以后一段时间内,我国人口密度的发展是 人口的出生率 死亡 (2)在渔业生产中要严格控制渔网孔的大小,以保护幼鱼,这将会使捕捞后鱼群的年龄组成为 图中 类型。农业生产上应用性引诱剂来干扰昆虫交尾,有可能使害虫的年龄组成为 图中 类型 总结评价与反思 第四层级 思学区·不思不复 思维导图构建 种群特征 包括 包括 包括 数量特征 水「杂 最核心 均匀随 分布分布分布 取决于 率死亡率迁人率迁出率 定母国 衰退型 学习体验分享 第4单元种群和群落 第1课时种群的特征 知识体系梳理 ①同种生物的全部②数量③五点④新产生⑤该种群个体总数⑥种群密度⑦该 种群个体总数⑧种群密度⑨各年龄期的个体数目⑩衰退型①预测⑩雌雄个体数 目⑩性引诱剂⑩性别比例 基础学习交流 4
4 5.种群的年龄组成大致可分为下图 A、B、C 三种类型,请据图回答: (1)我国在 20 世纪 50~60 年代出现生育高峰,因此造成 70 年代初人口的年龄组成为图中 类型,在这以后一段时间内,我国人口密度的发展是 ,人口的出生率 死亡 率。 (2)在渔业生产中要严格控制渔网孔的大小,以保护幼鱼,这将会使捕捞后鱼群的年龄组成为 图中 类型。农业生产上应用性引诱剂来干扰昆虫交尾,有可能使害虫的年龄组成为 图中 类型。 第 4 单元 种群和群落 第 1 课时 种群的特征 知识体系梳理 ①同种生物的全部 ②数量 ③五点 ④新产生 ⑤该种群个体总数 ⑥种群密度 ⑦该 种群个体总数 ⑧种群密度 ⑨各年龄期的个体数目 ⑩衰退型 预测 雌雄个体数 目 性引诱剂 性别比例 基础学习交流
1.不能。 2.种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征。种群密度的常用调查方法有样方法 标志重捕法 3.年龄组成;出生率和死亡率以及迁入率和迁出率;性别比例。 重点难点探究 知识点一:种群的特征 1.某区域内所有同种的生物个体的总和构成一个种群;④某湖泊中的全部鲤鱼属于同 种群 种群的数量特征 「最基本 种群密度 取决于 出生率(死亡率(迁入率)(迁出率 2.(年静组成 性别比例 3.种群中的个体不具有这些特征;个体具有年龄、性别、出生、死亡、迁入、迁出等特 知识点二:种群密度的调查方法 1.样方法是指在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内 的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度 估计值 适用范围:植物的种群密度调査;活动能力较弱、活动范围小的动物,如昆虫的卵、蚜虫 跳蝻和蚯蚓的密度等。 2.(1)标志重捕法是指在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体,做上标记后再 放回原来的环境,经过一段时间(标志个体与未标志个体重新充分混合分布)后,进行重捕,据 重捕动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度 适用范围:活动能力强和范围大的动物。如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆 虫等动物 (2)计算公式:=。计算出x,即为该区域内的种群数量,再依据该空间的面积或体积大小 进一步计算种群密度 思维拓展应用 例1C 【解析】种群的数量特征主要是指种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率 迁入率和迁出率等。A选项指的是年龄组成;B选项指的是出生率;D选项指的是死亡率;而C 选项与种群数量特征无关,属于种群的空间特征一—集群分布 例2A 【解析】本题考査种群密度调査的方法与实验结果的分析能力,属于应用层次。利用标 志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,由于部分鲤鱼身上的标志物脱落,导致被标记的个 体重捕的概率减少,因此实验计算所得到数值与实际数值相比偏大。标志重捕法中标志个体 与未标志个体被捕捉的概率相等,与年龄和性别无关。样方法中以所有样方种群密度的平均
5 1.不能。 2.种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征。种群密度的常用调查方法有样方法、 标志重捕法。 3.年龄组成;出生率和死亡率以及迁入率和迁出率;性别比例。 重点难点探究 知识点一:种群的特征 1.某区域内所有同种的生物个体的总和构成一个种群;④某湖泊中的全部鲤鱼属于同一 种群。 2. 3.种群中的个体不具有这些特征;个体具有年龄、性别、出生、死亡、迁入、迁出等特 征。 知识点二:种群密度的调查方法 1.样方法是指在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内 的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度 估计值。 适用范围:植物的种群密度调查;活动能力较弱、活动范围小的动物,如昆虫的卵、蚜虫、 跳蝻和蚯蚓的密度等。 2.(1)标志重捕法是指在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体,做上标记后再 放回原来的环境,经过一段时间(标志个体与未标志个体重新充分混合分布)后,进行重捕,据 重捕动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度。 适用范围:活动能力强和范围大的动物。如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆 虫等动物。 (2)计算公式:=。计算出 X,即为该区域内的种群数量,再依据该空间的面积或体积大小 进一步计算种群密度。 思维拓展应用 例 1 C 【解析】种群的数量特征主要是指种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、 迁入率和迁出率等。A 选项指的是年龄组成;B 选项指的是出生率;D 选项指的是死亡率;而 C 选项与种群数量特征无关,属于种群的空间特征——集群分布。 例 2 A 【解析】本题考查种群密度调查的方法与实验结果的分析能力,属于应用层次。利用标 志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,由于部分鲤鱼身上的标志物脱落,导致被标记的个 体重捕的概率减少,因此实验计算所得到数值与实际数值相比偏大。标志重捕法中标志个体 与未标志个体被捕捉的概率相等,与年龄和性别无关。样方法中以所有样方种群密度的平均
值作为该种群的种群密度估计值。样方法调査草地中的蒲公英时,应统计样方内部的个体以 及相邻两条边(含顶角)的个体。若不统计正好在样方线上的个体,则导致统计数值偏小 基础智能检测 1.A2.A3.C4.A 全新视角拓展 5.(1)A越来越大大于(2)AC 【解析】解答此类试题,关键是识别三种图形,A为增长型,B为稳定性,C为衰退型;我国在20 世纪50~60年代出现生育高峰,因此年龄组成为增长型。 思维导图构建 ①空间特征②种群密度③年龄组成④性别比例⑤种群密度变化
6 值作为该种群的种群密度估计值。样方法调查草地中的蒲公英时,应统计样方内部的个体以 及相邻两条边(含顶角)的个体。若不统计正好在样方线上的个体,则导致统计数值偏小。 基础智能检测 1.A 2.A 3.C 4.A 全新视角拓展 5.(1)A 越来越大 大于 (2)A C 【解析】解答此类试题,关键是识别三种图形,A 为增长型,B 为稳定性,C 为衰退型;我国在 20 世纪 50~60 年代出现生育高峰,因此年龄组成为增长型。 思维导图构建 ①空间特征 ②种群密度 ③年龄组成 ④性别比例 ⑤种群密度变化