最新K2教育 第2节种群数量的变化 预习与质疑 )预习内容课本P65-69 (二)预习目标 1.明确“J”型曲线和“S”型曲线形成原因及特征 2.能根据“S”型曲线的特征,对利用生物资源和防止害虫方面提出合理建议 3.能掌握培养液中酵母菌计数的方法,正确作出曲线图,能设计并完成相关实验 (三)预习检测 1.研究方法:构建数学模型的步骤:观察研究对象,提出问题 根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达→ 2.“J”型曲线:(1)条件:理想环境。(2)公式: 3.“S”型曲线 (1)条件:环境资源有限; (2)定义:种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线 (3)K值:又称 在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种 群 4.种群数量波动和下降的原因:气候、食物、天敌、传染病等。 二、落实与整合 (一)种群数量变化规律及分析 (1)“J”型曲线 (2)“S”型曲线 爆发震荡 负荷量 种指数期/ 种群大小 丁”型曲线群 稳定期 “S”型曲线 缓滞期 时间 时间 ↑种群数量个 (二)关于种群数量变化的“S”型曲线的探讨 K=375 种群数量增长的“S”型曲线反映的是种群数量在一个有限环境中300 随时间变化而变化的规律的曲线,如右图 关于种群数量变化规律的探讨 由图中可看出,种群数量在不同时期或期间的数量有多少之别,种群增 长速率也有快慢之分。 6时间/天 2.关于制约因素的探讨 在0→2期间,食物、生存空间充裕,种内斗争、天敌等因素的制约强度小。 在1→4期间,环境中各制约因素的作用强度逐渐增大,在4时期及以后达到最大 3.关于“S”型曲线与“J”型曲线,波动曲线的包含与被包含关系 在图中,0→3期间,近似于“J”型曲线,可以说“S”型曲线包含了“J”型曲线,但这一段不等于 “J”型曲线。(在“J”型曲线中瞬时增长率是不变的而增长速率持续増加,而在“S”型曲线中增长率持 续减小,而增长速率先增加后减小) 4.“S”型曲线在生产实践中的指导意义 根据“S”型曲线的特点,由于在K/2时增长速率最大,因此,为了持续获得较多的生物资源,一方面 应设法增大环境容纳量K,如加强生物生存环境的管理,另一方面,捕捞、采伐应该在种群数量达到K/2 以上时进行,而且剩余种群数量应保持在K/左右。若要对有害生物进行防治,一方面应设法使其环境容 纳量K变小,另一方面通过引入天敌等措施,将种群数量尽量控制在较低水平 教案试题
最新 K12 教育 教案试题 第 2 节 种群数量的变化 一、预习与质疑 （一）预习内容 课本 P65-69 （二）预习目标 1．明确“J”型曲线和“S”型曲线形成原因及特征。 2．能根据“S”型曲线的特征，对利用生物资源和防止害虫方面提出合理建议。 3．能掌握培养液中酵母菌计数的方法，正确作出曲线图，能设计并完成相关实验。 （三）预习检测 1.研究方法：构建数学模型的步骤：观察研究对象，提出问题→ →根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→ 。 2.“J”型曲线：(1)条件：理想环境。 (2)公式： 。 3.“S”型曲线 (1)条件：环境资源有限； (2)定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线； (3)K 值：又称 ，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种 群 。 4.种群数量波动和下降的原因：气候、食物、天敌、传染病等。 二、落实与整合 （一）种群数量变化规律及分析 (1)“J”型曲线 (2)“S”型曲线 （二）关于种群数量变化的“S”型曲线的探讨 种群数量增长的“S”型曲线反映的是种群数量在一个有限环境中 随时间变化而变化的规律的曲线，如右图。 1．关于种群数量变化规律的探讨 由图中可看出，种群数量在不同时期或期间的数量有多少之别，种群增 长速率也有快慢之分。 2．关于制约因素的探讨 在 0→2 期间，食物、生存空间充裕，种内斗争、天敌等因素的制约强度小。 在 1→4 期间，环境中各制约因素的作用强度逐渐增大，在 4 时期及以后达到最大。 3．关于“S”型曲线与“J”型曲线，波动曲线的包含与被包含关系 在图中，0→3 期间，近似于“J”型曲线，可以说“S”型曲线包含了“J”型曲线，但这一段不等于 “J”型曲线。(在“J”型曲线中瞬时增长率是不变的而增长速率持续增加，而在“S”型曲线中增长率持 续减小，而增长速率先增加后减小) 4．“S”型曲线在生产实践中的指导意义 根据“S”型曲线的特点，由于在 K/2 时增长速率最大，因此，为了持续获得较多的生物资源，一方面 应设法增大环境容纳量 K，如加强生物生存环境的管理，另一方面，捕捞、采伐应该在种群数量达到 K/2 以上时进行，而且剩余种群数量应保持在 K/2 左右。若要对有害生物进行防治，一方面应设法使其环境容 纳量 K 变小，另一方面通过引入天敌等措施，将种群数量尽量控制在较低水平
最新K2教育 (三)“J”型曲线和“S”型曲线的比较 S”型曲线 前提条件 食物和空间条件充裕、气候受空间、食物、天敌等制约的有限 没有敌害等理想状态 的自然状态 种群增长率 曾长率为常数(无限增长) 随种群密度上升而下降;0和K时的 长速率为0,K/2时增长速率 K值的有无 无K值 有K值 曲线形成的原因阮种内斗争,缺少天敌 种内斗争加剧,天敌数量增多 环境阻力 两种增长曲线的差异主要是因环 种群数量 境阻力的大小的不同,对种群增 K(环境容纳量)长的影响不同 S”型曲线 时间 三、检测与反馈 1.假设某种细菌的起始数量为M,理想状态下,每20分钟繁殖一代,T小时后该种群数量 种1 为 A.M×20B.M×231C.2×M D.2×M 2.下图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,图中曲线的标号与下列各点对 应正确的一项是() 0123456时间 ①种群数量最大的点②种群增长速率最快的点③该种群迁入后环境阻 力明显增大是从哪一点开始④既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源|A 的更新能力不受破坏,捕获后种群数量应该在图中的哪一点 3.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查,发现某种鱼迁入此 生态系统后的种群数量增长率随时间的变化呈现如下图所示曲线。则在t1时 该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是() 时间 t时间 A.衰退型和①B.增长型和②C.衰退型和③D.增长型和④ 4.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述错误的是( A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到K值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速率逐步降低 5.如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形 下列有关产生这些变化的原因分析中,不正确的是() 量K/2 a时间 时间 d时间 ① A.若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群,则a点后变化的原因只能是大量放养了该种鱼类 B.若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,则b点后变化的原因可能是增加了营养供应 C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性在逐渐减小 D.图④曲线可用于指导海洋捕捞 6.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花 结果)的种群中存在下列情形:①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株:②该 教案试题
最新 K12 教育 教案试题 （三）“J”型曲线和“S”型曲线的比较 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 食物和空间条件充裕、气候适 宜、没有敌害等理想状态 受空间、食物、天敌等制约的有限 的自然状态 种群增长率 增长率为常数(无限增长) 增长速率不断增加 随种群密度上升而下降；0 和 K 时的 增长速率为 0，K/2 时增长速率最大 K 值的有无 无 K 值 有 K 值 曲线形成的原因 无种内斗争，缺少天敌 种内斗争加剧，天敌数量增多 联 系 两种增长曲线的差异主要是因环 境阻力的大小的不同，对种群增 长的影响不同 三、检测与反馈 1．假设某种细菌的起始数量为 M，理想状态下，每 20 分钟繁殖一代，T 小时后该种群数量 为（ ） A．M×20T B．M×23T C．2×MT D．2×M20 2．下图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，图中曲线的标号与下列各点对 应正确的一项是 ( ) ①种群数量最大的点 ②种群增长速率最快的点 ③该种群迁入后环境阻 力明显增大是从哪一点开始 ④既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源 的更新能力不受破坏，捕获后种群数量应该在图中的哪一点 3．某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此 生态系统后的种群数量增长率随时间的变化呈现如下图所示曲线。则在 t1 时 该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是( ) A．衰退型和① B．增长型和② C．衰退型和③ D．增长型和④ 4．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述错误的是( ) A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B．达到 K 值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速率逐步降低 5.如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形， 下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是( ) A．若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则 a 点后变化的原因只能是大量放养了该种鱼类 B．若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则 b 点后变化的原因可能是增加了营养供应 C．图③中 c 点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性在逐渐减小 D．图④曲线可用于指导海洋捕捞 6．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花 结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有 80%的种子能够发育成成熟植株；②该 ① ② ③ ④ A b a c d B d c b a C d b c b D c a d c
最新K2教育 植物平均每株可产生400粒种子;③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a,则m年后该植物的种子 数量N可以表示为 A.400a·0.8 B.0.8a·400°C.a·320°D.320a 7.用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表: 时间(天) 成虫数(只)6102871131207270302327341 根据表中数据分析,下列结论正确的是 A.第13~25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B.第17~29天,成虫增长率上升、死亡率下降 C.第21~37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D.第1~37天,成虫数量呈“J”型增长 8.下列有关几个生态学概念的叙述中,不正确的是() A.种群密度是种群最基本的特征B.群落是一定区域中各种生物种群的集合 C.生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体 D.生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构 9.在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层,灌木层,草本层和地被层,同时林下透光 度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的() A.垂直结构和水平结构 B.彼此间有直接或间接的营养关系 C.对群落产生重大影响的优势种D.物种组成及比例 10.预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是() A.现有人口的数量 男女之间的性别比例 C.现有人口的年龄组成 生态因素的变化趋势 11.西藏东部的高山和峡谷,随海拔升高,植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变,与 此同时,生物的多样性() A.依次增加B.依次减少C.基本不变D.没有规律 12.培养液中酵母菌种群的増长情况,与发酵食品的制作有密切关系。有人对酵母菌种群的増长情况进行 探究 (1)提出问题:培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的? (2)作出假设 (3)制定计划(略) (4)实施计划 a.将配制好的液体培养基煮沸。煮沸的目的是 b.接种、培养。接种酵母菌时应在无菌条件下进行,目的是 C.计数、记录结果。首先通过显微镜观察,估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量(N),在此之后 连续观察7天,分别记录下这7天的数值,请设计记录表格并回答问题。 ①从试管中吸出培养液用血球计数板进行计数,计数之前建议将试管轻轻震荡几次,目的是 ②如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是 分析结果,得出结论 预测最可能的结果: 若最终酵母菌种群数量下降,主要原因是 13.(12广东,27)罗非鱼是杂食性鱼类,在珠江三角洲地区大量养殖,能适应咸、淡水环境 (1)当罗非鱼由淡水进入咸水,机体会大量脱水,细胞外液渗透压 渗透压感受器产生 兴奋,并将兴奋传给 促使其释放 该物质促进肾小管和集合管重吸收水 使尿量减少以适应咸水环境。 教案试题
最新 K12 教育 教案试题 植物平均每株可产生 400 粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为 a，则 m 年后该植物的种子 数量 N 可以表示为( ) A．400a·0.8m B．0.8a·400m C．a·320m D．320am 7.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结论正确的是 ( ) A.第 13～25 天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B.第 17～29 天，成虫增长率上升、死亡率下降 C.第 21～37 天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D.第 1～37 天，成虫数量呈“J”型增长 8．下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（ ） A．种群密度是种群最基本的特征 B．群落是一定区域中各种生物种群的集合 C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体 D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构 9．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光 度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ） A．垂直结构和水平结构 B．彼此间有直接或间接的营养关系 C．对群落产生重大影响的优势种 D．物种组成及比例 10．预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是（ ） A．现有人口的数量 B．男女之间的性别比例 C．现有人口的年龄组成 D．生态因素的变化趋势 11．西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，与 此同时，生物的多样性（ ） A．依次增加 B．依次减少 C．基本不变 D．没有规律 12．培养液中酵母菌种群的增长情况，与发酵食品的制作有密切关系。有人对酵母菌种群的增长情况进行 探究。 (1)提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ (2)作出假设_____________________________________________________________。 (3)制定计划(略) (4)实施计划 a．将配制好的液体培养基煮沸。煮沸的目的是______________________________________ _________________________________________________________________________________。 b．接种、培养。接种酵母菌时应在无菌条件下进行，目的是_________________________ ____________________________________________________________。 c．计数、记录结果。首先通过显微镜观察，估算出 10 mL 培养液中酵母菌的初始数量(N0)，在此之后 连续观察 7 天，分别记录下这 7 天的数值，请设计记录表格并回答问题。 ①从试管中吸出培养液用血球计数板进行计数，计数之前建议将试管轻轻震荡几次，目的是 _____________________________________________________________________________。 ②如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_______________________ _____________________________________________________。 分析结果，得出结论 预测最可能的结果：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________。 若最终酵母菌种群数量下降，主要原因是__________________________________________ _______________________________________________________________________。 13.（12 广东, 27）罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。 （1）当罗非鱼由淡水进入咸水，机体会大量脱水，细胞外液渗透压____________，渗透压感受器产生 兴奋，并将兴奋传给___________，促使其释放______________，该物质促进肾小管和集合管重吸收水， 使尿量减少以适应咸水环境
最新K12教育 (2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。其监测数据显示,a~e段这种罗非鱼的种群数量发生了明 显波动,调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE);一段时间后,罗 非鱼种群数量达到了相对稳定状态(见图9)。图中显示,罗非鱼种群在a~b段 型增长。据图推测,FNE最可能是在 对应的时间点进入水库; 在捕食压力下,罗非鱼种群的环境容纳量接近 参考答案 12.(2)培养液中酵母菌的数量先增多后稳定再减少(其他合理假设也可) (4)a.消灭培养液中的杂菌b.防止杂菌与酵母菌竞争,影响酵母菌生长c.如 下表格①使酵母菌在培养液中均匀分布②稀释酵母菌培养液 注:K是罗非鱼种群在理想条件下的环境容纳量 间(d 1234567 (5)培养液中酵母菌的数量先增多,后稳定,再减少营养物质大量消耗:有害代谢产物积累;p的变化 13.(1)升高下丘脑抗利尿激素(2)J 教案试题
最新 K12 教育 教案试题 （2）某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。其监测数据显示，a～e 段这种罗非鱼的种群数量发生了明 显波动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE）；一段时间后，罗 非鱼种群数量达到了相对稳定状态（见图 9）。图中显示，罗非鱼种群在 a～b 段 呈______型增长。据图推测，FNE 最可能是在___________对应的时间点进入水库； 在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近_____________。 参考答案 12．(2)培养液中酵母菌的数量先增多后稳定再减少(其他合理假设也可) (4)a.消灭培养液中的杂菌 b．防止杂菌与酵母菌竞争，影响酵母菌生长 c．如 下表格 ①使酵母菌在培养液中均匀分布 ②稀释酵母菌培养液 菌数 时间(d) 次数 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 平均 (5)培养液中酵母菌的数量先增多，后稳定，再减少营养物质大量消耗；有害代谢产物积累；pH 的变化 13.（1）升高 下丘脑 抗利尿激素 （2）J b K2