课堂练习 专项复习（三） 理解与运用
专项复习(三) 理解与运用
一、选择合适的花名或动物名填空。 菊 荷 芙蓉 1.荷叶罗裙一色裁，（芙蓉）向脸两边开。 2.(荷)尽已无擎雨盖，（菊）残犹有傲霜枝。 猿 促织 黄牛 3.牧童骑（黄牛），歌声振林樾。 4.知有儿童挑（促织），夜深篱落一灯明。 5.两岸（猿）声啼不住，轻舟已过万重山
一、选择合适的花名或动物名填空。 菊 荷 芙蓉 1.荷叶罗裙一色裁,( )向脸两边开。 2.( )尽已无擎雨盖,( )残犹有傲霜枝。 猿 促织 黄牛 3.牧童骑( ),歌声振林樾。 4.知有儿童挑( ),夜深篱落一灯明。 5.两岸( )声啼不住,轻舟已过万重山。 芙蓉 荷 菊 黄牛 促织 猿
二、根据课文内容填空。 1.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子 ,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 2.当微风拂过，那声音 轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 充满力量 令人感受到大自然的威力
二、根据课文内容填空。 1.你看,它把黄色给了___________,黄黄的叶子像一把把 __________________,扇哪扇哪,扇走了_______________。 2.当微风拂过,那声音_______________的,好像呢喃细语,让人 感受到_______________;当狂风吹起,整座森林都激动起来, 合奏出一首________________,那声音__________________, 令人感受到大自然的威力。 银杏树 小扇子 夏天的炎热 轻轻柔柔 大自然的温柔 雄伟的乐曲 充满力量
3群儿戏于庭， 一儿 登瓮，足跌 没水中 众皆弃去，光 持石 击瓮破之，水迸，儿得活
3.群儿戏于庭,______________登瓮,足跌______________。 众皆弃去,光_____________击瓮破之,水迸,_____________。 一儿 没水中 持石 儿得活
三、根据语境在横线上填上恰当的诗句。 1.秋风吹动悟叶，送来阵阵寒意，远离家乡的诗人不禁思念起 自己的家乡。叶绍翁在《夜书所见》中表达这个意思的诗句 是“萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情”。 2.诗人李白在《望天门山》一诗中，用“断“开”两字写出了江 水浩大的声势，用“流“回”两字写出了江流回旋激荡之态，这 两句诗是“天门中断楚江开，碧水东流至此回
三、根据语境在横线上填上恰当的诗句。 1.秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,远离家乡的诗人不禁思念起 自己的家乡。叶绍翁在《夜书所见》中表达这个意思的诗句 是“__________________,__________________”。 2.诗人李白在《望天门山》一诗中,用“断”“开”两字写出了江 水浩大的声势,用“流”“回”两字写出了江流回旋激荡之态,这 两句诗是“__________________,__________________”。 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 天门中断楚江开 碧水东流至此回
3.诗人站在西子湖畔，眼望婀娜多姿的美景，联想到美丽的西 施，心生感慨，这正是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
3.诗人站在西子湖畔,眼望婀娜多姿的美景,联想到美丽的西 施,心生感慨,这正是“________________,________________” 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！