课堂练习 第二单元 7* 听听，秋的声音
第二单元 7* 听听,秋的声音
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基础梳理 一、下列加点字的注音全都正确的一项是(C)。 A.抖动(tǒu 蟋蟀(shuai) 掠过ing) B.钥匙yao) 振动(zhen) 歌吟in) C.辽宁(liao) 宽阔(kuo) 皮靴(xu)
基础梳理 一、下列加点字的注音全都正确的一项是( )。 A.抖．动(tǒu) 蟋蟀．(shuài) 掠．过(jīng) B.钥．匙(yào) 振．动(zhèn) 歌吟．(jīn) C.辽．宁(liáo) 宽阔．(kuò) 皮靴．(xuē) C
基础梳理 二、照样子，填一填。 一排排)大雁 一（阵阵）春风 一（座座）山 道别的话音 (欢乐)的笑声 (鲜美)的果实 (抖抖)手臂 (扇扇)翅膀 (拍拍)肩膀
基础梳理 二、照样子,填一填。 一(排排)大雁 一( )春风 一( )山 (道别)的话音 ( )的笑声 ( )的果实 (抖抖)手臂 ( )翅膀 ( )肩膀 阵阵 座座 欢乐 鲜美 扇扇 拍拍
基础梳理 三、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.“唰唰”，是黄叶道别的话音。（告别） 2.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（拂过） 3.走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听—秋的声音。 (广阔)
基础梳理 三、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.“唰唰”,是黄叶道别．．的话音。( ) 2.一阵阵秋风掠过．．田野,送来一片丰收的歌吟。( ) 3.走进这辽阔．．透明的音乐厅,你好好地去听——秋的声音。 ( ) 告别 拂过 广阔
能力提升 四、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 1.诗歌中“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。 (√) 2.《听听，秋的声音》这首诗从两个方面描写了秋天的声音： 一是具体可感的声音，二是可以领会而不可闻的声音。（√）
能力提升 四、判断正误,对的画“✔”,错的画“×” 。 1.诗歌中“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。 ( ) 2.《听听,秋的声音》这首诗从两个方面描写了秋天的声音: 一是具体可感的声音,二是可以领会而不可闻的声音。( ) ✔ ✔
能力提升 3.作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。 (√) 4.秋的声音是由自然界中的万物共同演奏的一首华美乐章。 (√)
能力提升 3.作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了秋天。 ( ) 4.秋的声音是由自然界中的万物共同演奏的一首华美乐章。 ( ) ✔ ✔
智慧拓展 五、课内阅读我最棒。 听听， 听听， 秋的声音， 秋的声音， 大树抖抖手臂， 蟋蟀振动翅膀， “唰唰”， “口瞿瞿”， 是黄叶道别的话音。 是和阳台告别的歌韵
智慧拓展 五、课内阅读我最棒。 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵
智慧拓展 1.选文写了 落叶的声音和蟋蟀振动翅膀的声音两种秋的 声音。 2.请找出表示声音的词语，在选文中用“”画出来。 唰唰 曜曜 3.“唰唰.…”，黄叶是怎么道别的呢？请展开想象，写下来。 示例：大树母亲，谢谢您的养育之恩。 4.想象一下，还有什么在秋天道别？是怎么道别的？会说些什么？ 仿照诗歌写一写。 听听，秋的声音，太阳藏进云层，“鸣鸣”，是炎热道别的呢喃
智慧拓展 1.选文写了____________和____________________两种秋的 声音。 2.请找出表示声音的词语,在选文中用“ ”画出来。 唰唰 3.“唰唰……”,黄叶是怎么道别的呢?请展开想象,写下来。 示例:大树母亲,谢谢您的养育之恩。 4.想象一下,还有什么在秋天道别?是怎么道别的?会说些什么? 仿照诗歌写一写。 听听,秋的声音,太阳藏进云层,“呜呜”,是炎热道别的呢喃。 落叶的声音 蟋蟀振动翅膀的声音
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！