课堂练习 第四单元 14米小狗学叫
第四单元 14* 小狗学叫
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基础梳理 一、 圈出词语中加点字的正确读音。 干吗 (ma ma 发怒 (Iù nù 担保 dan dan 了压根 (ya ya 模仿 3 mú 差不多(cha cha 子弹 (tan dan 发疯(fen eng) 中奖(zhong <hong
基础梳理 一、圈出词语中加点字的正确读音
基础梳理 二、在括号里填入合适的词语。 (孤零零 )的小狗 (美味可口)的午餐 (洪亮 )的声音 鲜嫩的( 青草 ) 安详地( 吃草 默默地( 走开 )
基础梳理 二、在括号里填入合适的词语。 ( )的小狗 ( )的午餐 ( )的声音 鲜嫩的( ) 安详地( ) 默默地( ) 孤零零 美味可口 洪亮 青草 吃草 走开
基础梳理 三、选词填空。 诧异 委屈 高兴 1.小狗感到受了（委屈），低着头，含着泪水默默走开了。 2.小狗真（高兴），心想：我终于会叫了，现在别人再也不能 取笑我了。 3.小狗很( 诧异)：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
基础梳理 三、选词填空。 1.小狗感到受了( ),低着头,含着泪水默默走开了。 2.小狗真( ),心想:我终于会叫了,现在别人再也不能 取笑我了。 3.小狗很( ):那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪! 委屈 高兴 诧异
能力提升 四、根据课文内容填空。 1.故事中，小公鸡 杜鹃 先后教小狗啼叫的 方法。 2.故事设计了三种结局，每一种结局都代表不同的命运。我觉 得故事的结局应该是第三种，因为这只狗找到了 同伴，不再孤单
能力提升 四、根据课文内容填空。 1.故事中,_____________、_____________先后教小狗啼叫的 方法。 2.故事设计了三种结局,每一种结局都代表不同的命运。我觉 得故事的结局应该是第________种,因为_________________ ______________________。 这只狗找到了 同伴,不再孤单 小公鸡 杜鹃 三
智慧拓展 五、课内阅读我最棒。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更 自由，它索性到树林里去练。 合
智慧拓展 五、课内阅读我最棒。 从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练。有时候,为了更 自由,它索性到树林里去练。 · · · · · ·
智慧拓展 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么 逼真，那么好听，那么洪亮。一只孤狸听到了，心里寻思着：公鸡 终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘 记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可 口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小 公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫 着
智慧拓展 一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么 逼真,那么好听,那么洪亮。一只狐狸听到了,心里寻思着:公鸡 终于来找我了,我得去感谢它的来访。狐狸真的去了,还没忘 记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可 口的午餐了。可以想象,当它看见啼叫的是一只狗而不是小 公鸡时,该是多么失望啊!那只狗蹲坐着,一声又一声地喔喔叫 着
智慧拓展 1.选文中加点的词语表现了小狗 勤奋好学，练习得很努力。 2.“我得去感谢它的来访”的意思是(B)。 A.狐狸和小公鸡是好朋友，小公鸡来看望狐狸 B.狐狸要去吃掉小公鸡 C狐狸要去请小公鸡吃饭
智慧拓展 1.选文中加点的词语表现了小狗 _______________________。 2.“我得去感谢它的来访”的意思是( )。 A.狐狸和小公鸡是好朋友,小公鸡来看望狐狸 B.狐狸要去吃掉小公鸡 C.狐狸要去请小公鸡吃饭 勤奋好学,练习得很努力 B
智慧拓展 3.当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，为什么会失望 呢？ 因为它的午餐泡汤了。 4.从这个故事中，你明白了：略 合
智慧拓展 3.当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,为什么会失望 呢? 因为它的午餐泡汤了。 4.从这个故事中,你明白了: 略