课堂练习 第二单元 5 浦满金色巴掌的水泥道
第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基础梳理 一、用“√”画出下列汉字的正确读音。 lin gur zeng 凌 注 增 ceng
基础梳理 一、用“✔”画出下列汉字的正确读音。 ✔ ✔ ✔
基础梳理 二、看拼音，写词语。 shui ni zong se chi dao 水泥 棕色 迟到 yuan giang gui zé ming I lang 院墙 规则 明朗
基础梳理 二、看拼音,写词语。 水 泥 棕 色 迟 到 院 墙 规 则 明 朗
基础梳理 三、按要求写词语。 1.亮晶晶(ABB式) 绿油油 红彤彤 金灿灿 2.金黄金黄(ABAB式) 雪白雪白 乌黑乌黑 通红通红 3.闪闪发光(AABC式) 依依不舍 念念不忘 欣欣向荣
基础梳理 三、按要求写词语。 1.亮晶晶(ABB式) _____________ _____________ ______________ 2.金黄金黄(ABAB式) _____________ _____________ ______________ 3.闪闪发光(AABC式) _____________ _____________ _______________ 绿油油 红彤彤 金灿灿 雪白雪白 乌黑乌黑 通红通红 依依不舍 念念不忘 欣欣向荣
能力提升 四、读句子，理解词语的意思，并填空。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 1.因为上文写到了秋风和秋雨，联系这些内容我理解了 “放晴”的意思是 雨后天气转晴
能力提升 四、读句子,理解词语的意思,并填空。 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 1.因为上文写到了秋风和 ,联系这些内容我理解了 “放晴”的意思是 。 秋雨 雨后天气转晴
能力提升 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着 一角小小的蓝天。 2.当我读到上文的一个亮晶晶的水洼时，我理解了“潮湿”是 指地面含有比正常状态下较多的 水分 3.在上面理解“放晴”和“潮湿”这两个词语时，运用B的方法 比较好。(A.查字典B.联系上下文C联系生活经验)
能力提升 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着 一角小小的蓝天。 2.当我读到上文的 时,我理解了“潮湿”是 指地面含有比正常状态下较多的 。 3.在上面理解“放晴”和“潮湿”这两个词语时,运用 的方法 比较好。(A.查字典 B.联系上下文 C.联系生活经验) 一个亮晶晶的水洼 水分 B
智慧拓展 五、课内阅读我最棒。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的 地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下 一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些 凌乱，然而，这更增添了水泥道的美
智慧拓展 五、课内阅读我最棒。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的 地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下 一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖 地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些 凌乱,然而,这更增添了水泥道的美
智慧拓展 1.从选文中找出下列词语的近义词。 终点—（尽头） 杂乱一（凌乱） 增加—（增添 2.文段中画线句中的“这”是指 铺满落叶的水泥道，句 中将其比作了地毯，写出了落叶满地的水泥道的美，体现 了作者丰富的想象力
智慧拓展 1.从选文中找出下列词语的近义词。 终点——( ) 杂乱——( ) 增加——( ) 2.文段中画线句中的“这”是指 ,句 中将其比作了 ,写出了落叶满地的水泥道的美,体现 了作者丰富的想象力。 尽头 凌乱 增添 铺满落叶的水泥道 地毯
智慧拓展 3.“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的落叶 4联系上下文，解释下面词语的意思。 熨帖：贴切、妥帖 5.“彩色的地毯”“金色的小巴掌，多美的发现啊！你见过的最 美的景色是怎样的呢？用几句话写下来吧！ 略
智慧拓展 3.“金色的小巴掌”指的是 。 4.联系上下文,解释下面词语的意思。 熨帖: 。 5.“彩色的地毯”“金色的小巴掌”,多美的发现啊!你见过的最 美的景色是怎样的呢?用几句话写下来吧! 略 法国梧桐树的落叶 贴切、妥帖