课堂练习 第一单元 1大青树下的小学
第一单元 1 大青树下的小学
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基础梳理 一、用“√”画出加点字的正确读音。 坪坝炉 bei) 飘扬yang yang). 摔倒shuai s suai) 摔跤(jiao j , 凤尾竹(fong feng) 朗读(dou 9 合
基础梳理 一、用“✔”画出加点字的正确读音。 坪坝．(bà bèi) 飘扬．(yānɡ yánɡ) 摔．倒(shuāi suāi) 摔跤．(jiǎo jiāo) 凤．尾竹(fònɡ fènɡ) 朗读．(dóu dú) ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
基础梳理 二、看拼音，写词语。 zǎ0 chen han zú da ban 早晨 汉族 打扮 rong qiu kong que xian yan 绒球 孔雀 鲜艳
基础梳理 二、看拼音,写词语。 早 晨 汉 族 打 扮 绒 球 孔 雀 鲜 艳
基础梳理 三、在括号里填上合适的词语。 (鲜艳)的服装 (古老 )的铜钟 (粗壮)的枝干 (绚丽多彩)的学校
基础梳理 三、在括号里填上合适的词语。 ( )的服装 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的学校 鲜艳 古老 粗壮 绚丽多彩
能力提升 四、照样子，补全句子。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。 我高兴地走在上学的路上，跟太阳打声招呼， 跟 花儿点点头 ,跟 小鸟挥挥手 2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。 这时候，窗外十分热闹，树枝摇摆着，鸟儿 欢叫着 蝴蝶 翩翩起舞 ,好像在开联欢会
能力提升 四、照样子,补全句子。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好, 向高高飘扬的国旗敬礼。 我高兴地走在上学的路上,跟太阳打声招呼, 跟 ,跟 。 2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花 朵上,好像都在听同学们读课文。 这时候,窗外十分热闹,树枝___________,鸟儿_____________, 蝴蝶__________________,好像在开联欢会。 · · · · · · · · · · · · · · 花儿点点头 小鸟挥挥手 摇摆着 欢叫着 翩翩起舞
能力提升 五、想想写写。 大青树下的小学和你的学校有什么不同？你的学校是什么样 的？根据情景提示想一想，写一写。 1.上体育课了，操场上有跳绳的，有丢沙包的，有跳皮筋的， 还有玩老鹰捉小鸡的，同学们多快活呀 2.清晨，花坛边草绿绿的，杜鹃花鲜艳极了，还有一位同学坐 在旁边读书呢
能力提升 五、想想写写。 大青树下的小学和你的学校有什么不同?你的学校是什么样 的?根据情景提示想一想,写一写。 1.上体育课了,操场上__________________________________ _____________________________________________。 2.清晨,花坛边________________________________________ _____________________________________________。 有跳绳的,有丢沙包的,有跳皮筋的, 还有玩老鹰捉小鸡的,同学们多快活呀 草绿绿的,杜鹃花鲜艳极了,还有一位同学坐 在旁边读书呢
能力提升 六、课内阅读我最棒。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家 一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好 奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹
能力提升 六、课内阅读我最棒。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家 一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇 了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好 奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招 引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹
能力提升 1.用“”画出描写窗外安静的句子。 这时候，窗外土分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵 上好像都在听同学们读课文。 2.这段话描写了大青树下的小学 上课 时和 下课 时的情景
能力提升 1.用“_____”画出描写窗外安静的句子。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵 上,好像都在听同学们读课文。 2.这段话描写了大青树下的小学________________时和 ______________时的情景。 上课 下课
能力提升 3.作者描写窗外安静的场面和小动物听课的情景是为了体现 (C) A.小动物十分懂事 B.大青树下的小学里有许多小动物 C.同学们上课读书时非常认真
能力提升 3.作者描写窗外安静的场面和小动物听课的情景是为了体现 ( )。 A.小动物十分懂事 B.大青树下的小学里有许多小动物 C.同学们上课读书时非常认真 C