课堂练习 第五单元 15 搭船的鸟
第五单元 15 搭船的鸟
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基础梳理 一、用“√”画出加点字的正确读音。 1.两个组的比赛开始啦(a,各自的啦( la)啦队卖力地加油。 2.这只鹦0ying)鹉( iwo)静悄(qo qiao)悄地站在那 里
基础梳理 一、用“✔”画出加点字的正确读音。 1.两个组的比赛开始啦．(lā la),各自的啦．(lā la)啦队卖力地加油。 2.这只鹦．(yīn yīnɡ)鹉．(wǔ wū)静悄．(qiāo qiǎo)悄地站在那 里。 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
基础梳理 二、看拼音，写词语。 bǔyd zuY jiǎo yù mao 捕鱼 嘴角 羽毛 da che cui niao tun xia 搭车 翠鸟 吞下
基础梳理 二、看拼音,写词语。 捕 鱼 嘴 角 羽 毛 搭 车 翠 鸟 吞 下
能力提升 三、课内阅读我最棒。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽 啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。 1.在这段话中，我”用(A)到了小鸟的特征。 A.眼睛看 B.耳朵听 C小手摸
能力提升 三、课内阅读我最棒。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽 啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。 1.在这段话中,“我”用( )到了小鸟的特征。 A.眼睛看 B.耳朵听 C.小手摸 A
能力提升 2.读句子，从括号内选择恰当的词填空。 ()作者先整体写了小鸟是漂亮的，然后分别写小鸟 的羽毛 、翅膀和长嘴。（长嘴 漂亮 羽毛 鹦鹉 翅膀) (2)由此我知道了作者的观察顺序是由整体到局部。 (局部整体)
能力提升 2.读句子,从括号内选择恰当的词填空。 (1)作者先整体写了小鸟是 的,然后分别写小鸟 的 、 和 。(长嘴 漂亮 羽毛 鹦鹉 翅膀) (2)由此我知道了作者的观察顺序是由 到 。 (局部 整体) 漂亮 羽毛 翅膀 长嘴 整体 局部
能力提升 3.作者观察到了美丽的小鸟，并用生动的语言记录了下来。请 学着用作者的方法写几句话，介绍一下你最喜欢的小动物。 略 合
能力提升 3.作者观察到了美丽的小鸟,并用生动的语言记录了下来。请 学着用作者的方法写几句话,介绍一下你最喜欢的小动物。 略
智慧拓展 四、课外阅读我能行。 翠鸟搭窝 翠鸟又叫鱼狗。因为它捕捉小鱼时，就像猎狗一样敏捷， 鱼儿在水上常常稍一露头，就被它逮住了。 但翠鸟终究是一种小鸟，无法对付巨禽、野兽的袭击。所 以它就把窝搭在陡峭的石壁上，洞口()小( )深，使巨禽、 野兽无法找到；( )找到了，( )钻不进去
智慧拓展 四、课外阅读我能行。 翠鸟搭窝 翠鸟又叫鱼狗。因为它捕捉小鱼时,就像猎狗一样敏捷, 鱼儿在水上常常稍一露头,就被它逮住了。 但翠鸟终究是一种小鸟,无法对付巨禽、野兽的袭击。所 以它就把窝搭在陡峭的石壁上,洞口( )小( )深,使巨禽、 野兽无法找到;( )找到了,( )钻不进去
智慧拓展 翠鸟喜欢在靠近小溪的陡峭石壁上找地方搭窝，这样 )可以隐蔽自己，( )容易捕食小鱼。 科学家把翠鸟这种搭窝的本领，叫作动物的生存本能。 合
智慧拓展 翠鸟喜欢在靠近小溪的陡峭石壁上找地方搭窝,这样 ( )可以隐蔽自己,( )容易捕食小鱼。 科学家把翠鸟这种搭窝的本领,叫作动物的生存本能
智慧拓展 1.选择合适的关联词语，填在文中的括号里。 既.…又 即使.也… 如果.…就… 又…又 所以它就把窝搭在陡峭的石壁上，洞口（又）小（又）深，使巨 禽、野兽无法找到（即使）找到了，（也）钻不进去。 翠鸟喜欢在靠近小溪的陡峭石壁上找地方搭窝，这样（既）可 以隐蔽自己，（又）容易捕食小鱼
智慧拓展 1.选择合适的关联词语,填在文中的括号里。 既……又…… 即使……也…… 如果……就…… 又……又…… 所以它就把窝搭在陡峭的石壁上,洞口( )小( )深,使巨 禽、野兽无法找到;( )找到了,( )钻不进去。 翠鸟喜欢在靠近小溪的陡峭石壁上找地方搭窝,这样( )可 以隐蔽自己,( )容易捕食小鱼。 又 又 即使 也 既 又