课堂练习 第一单元 1古诗三首
第一单元 1 古诗三首
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基础梳理 一、看拼音，写字词 yan XT rong 春天来了， 燕 子从南方飞回来了，小 溪 里的冰 融 化了， yuan yang ú ya 鸳鸯 在水边嬉戏， 芦 苇也冒出嫩 芽 ,一切都充满生机。 导航页
基础梳理 导航页 一、看拼音,写字词 燕 溪 融 鸳 鸯 芦 芽
基础梳理 二、给下列加点词选择正确的解释 1.迟日江山丽(A) A.春日 B春天来得晚 2.泥融飞燕子(B) A.泥土 B.泥土变湿软 C融入泥土中 3.小溪泛尽却山行(A) A.再，又 B但是 C表示转折 导航页
基础梳理 导航页 二、给下列加点词选择正确的解释 1.迟日．．江山丽( ) A.春日 B.春天来得晚 2.泥融．．飞燕子( ) A.泥土 B.泥土变湿软 C.融入泥土中 3.小溪泛尽却．山行( ) A.再,又 B.但是 C.表示转折 A B A
三、 判断下列说法是否正确，正确的画“√心错養热寒 1.“迟日江山丽”中的丽”字把春天的阳光普照、山河秀丽全 表现出来了。（√） 2.“泥融飞燕子”选择初春最常见、最具有特征性的动态景物 来勾画。（√） 3.《惠崇春江晚景》中蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”两 句写出了岸边的景物及河豚逆江而上的景象。(X) 4.从“梅子黄时日日晴”可以看出，《三衢道中》描写的是秋天 的景色。(×) 导航页
基础梳理 导航页 三、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×” 1.“迟日江山丽”中的“丽”字把春天的阳光普照、山河秀丽全 表现出来了。( ) 2.“泥融飞燕子”选择初春最常见、最具有特征性的动态景物 来勾画。( ) 3.《惠崇春江晚景》中“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”两 句写出了岸边的景物及河豚逆江而上的景象。( ) 4.从“梅子黄时日日晴”可以看出,《三衢道中》描写的是秋天 的景色。( ) ✔ ✔ × ×
能力提升 四、根据意思，写出诗句。 1.绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群 鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 2.春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。 迟日江山丽 春风花草香 导航页
能力提升 导航页 四、根据意思,写出诗句。 1.绿色的竹林,掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾,一群 鸭子在欢快地嬉戏,它们最先感知到春天江水已经变暖。 , 。 2.春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香。 , 。 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 迟日江山丽 春风花草香
智慧拓展 五、课内阅读我最棒 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路 ,添得黄鹂四五声 1.把诗中空缺部分补充完整。 导航页
智慧拓展 导航页 五、课内阅读我最棒 三衢道中 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴 ,添得 。 1.把诗中空缺部分补充完整。 不减来时路 黄鹂四五声
智慧拓展 2.这首诗的作者是宋代的曾几。诗句中“绿阴”的 “阴”字意思是 树荫 。从“小溪泛尽却山行 一句可看出，作者是先乘船再走山路的。 3.这首诗描写了梅子成熟（或：江南初夏）时节诗人游三衢山 的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。前两句写出 游的天气和路线，后两句写游玩归途中的所见所闻。 导航页
智慧拓展 导航页 2.这首诗的作者是 代的 。诗句中“绿阴”的 “阴”字意思是 。从“ ” 一句可看出,作者是先乘船再走山路的。 3.这首诗描写了 时节诗人游三衢山 的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。前两句写出 游的 和路线,后两句写游玩归途中的所见所闻。 宋 曾几 树荫 小溪泛尽却山行 梅子成熟(或:江南初夏) 天气
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索