长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目「语文年级初一班级|003 时间200年月日 课题斑羚飞渡 教学教学目标 目标 1、了解故事梗概,理清文章脉络 2、复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点 3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面,感受献身精神。 4、培养“珍爱生命,关爱动物”的观念。 教材教学重难点: 分析|1、重点:整体感知课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,理 解课文主旨。 2、难点:学习课文详略得当的写法。 板书 设计 少飞奔升高 对接猛蹬 老助跑坠落 临危不乱、富有智慧、勇于牺牲 它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹,消失在一片灿烂中。“灿烂” 不只是指那道彩虹,更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光 时序 导入新课 1)我们学过哪些与动物有关的课文?这些动物有何特点? 2)能向大家介绍斑羚的相关知识? 3)“飞渡”是什么意思?斑羚为什么要飞渡? 2、整体感知 1)速读课文,讲讲文章写了一个什么故事? 2)细读全文,生动地复述这个故事 3)品读全文,思考 ①文章里哪个词概括了斑羚当时的处境?这个词是什么意思?哪个词能 代替它? ②面对进退两难的处境,斑羚群有何反应? ③为什么会这样?进退两难,难在何处?
长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 初一 班级 C0603 时间 2007 年 月 日 课题 斑羚飞渡 教学 目标 教学目标： 1、了解故事梗概，理清文章脉络 2、复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点。 3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神。 4、培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。 教 材 分析 教学重难点： 1、 重点：整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，理 解课文主旨。 2、 难点：学习课文详略得当的写法。 板 书 设计 少 飞奔 升高 对接 猛蹬 老 助跑 坠落 ——临危不乱、富有智慧、勇于牺牲 它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。“灿烂” 不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 时序 1、 导入新课 1） 我们学过哪些与动物有关的课文？这些动物有何特点？ 2） 能向大家介绍斑羚的相关知识？ 3） “飞渡”是什么意思？斑羚为什么要飞渡？ 2、整体感知 1）速读课文，讲讲文章写了一个什么故事? 2）细读全文，生动地复述这个故事。 3）品读全文，思考： ①文章里哪个词概括了斑羚当时的处境？这个词是什么意思？ 哪个词能 代替它？ ②面对进退两难的处境，斑羚群有何反应？ ③为什么会这样？进退两难，难在何处？
④这群充满活性的斑羚在绝境面前是不是束手待毙呢?它们想出了一个什 么办法?它们是如何飞渡的呢? 4、研读文章 ①你认为文中那个段落最精彩? ②散读第9段,圈划出关键的动词: 板书) 少飞奔升高对接猛蹬老助跑坠落 ③这一老一少两只斑羚为斑羚群做出了成功的示范,第10-15段描写了整 个斑羚群集体飞渡的场面,请有感情地朗读 ④哪位同学来给大家示范朗读?其余同学注意圈划用得准确生动的词语 凌空跃起眼花缭乱没有拥挤,没有争夺,秩序整然,快速飞渡心甘情 ⑤你怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”?“我”为什么感 到震惊? 每一只小斑羚的获救都是以一只老斑羚的生命为代价,因为每一只获得 新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成 了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩”。斑羚这种勇于牺牲的精神是人类也自愧 不如的,因为“我”是猎人,参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现, 而作为一种动物的斑羚却没有,可见动物的品德比人类还要高尚 ⑥文中一共有三处地方写到头羊的叫声,请大家找出来,并讨论它们各有何含 ⑦头羊在关键时刻体现出怎样的品质? 临危不乱、富有智慧、勇于牺牲 ⑧头羊使斑羚群避免了全军覆没之灾,它自己的结局如何呢?你是怎样理 “灿烂”的? 它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹,消失在一片灿烂中。“灿烂 不只是指那道彩虹,更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光 后记
④这群充满活性的斑羚在绝境面前是不是束手待毙呢？它们想出了一个什 么办法？它们是如何飞渡的呢？ 4、研读文章 ①你认为文中那个段落最精彩？ ②散读第 9 段，圈划出关键的动词： （板书） 少 飞奔 升高 对接 猛蹬 老 助跑 坠落 ③这一老一少两只斑羚为斑羚群做出了成功的示范，第 10－15 段描写了整 个斑羚群集体飞渡的场面，请有感情地朗读。 ④哪位同学来给大家示范朗读？其余同学注意圈划用得准确生动的词语。 凌空跃起 眼花缭乱 没有拥挤，没有争夺，秩序整然，快速飞渡 心甘情 愿 ⑤你怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？“我”为什么感 到震惊？ ——每一只小斑羚的获救都是以一只老斑羚的生命为代价，因为每一只获得 新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成 了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。斑羚这种勇于牺牲的精神是人类也自愧 不如的，因为“我”是猎人，参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现， 而作为一种动物的斑羚却没有，可见动物的品德比人类还要高尚。 ⑥文中一共有三处地方写到头羊的叫声，请大家找出来，并讨论它们各有何含 义？ ⑦头羊在关键时刻体现出怎样的品质？ ——临危不乱、富有智慧、勇于牺牲。 ⑧头羊使斑羚群避免了全军覆没之灾，它自己的结局如何呢？你是怎样理解 “灿烂”的？ ——它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。“灿烂” 不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 后记
