27《斑羚飞渡》第二课时导学案就不用文中的3,复述包括简略复述 【目标点击】 感兴趣?根据自己的能力来选择 1、有感情朗读,品味语言,理解老斑5、分析描写,品读个体形象。 羚的形象; 镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中 2、感知斑羚飞渡的过程,体悟飞渡场重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰 面的悲壮 刀头羊的印象。(设计本题的目的是引 3、反思人类行为,学习斑羚在飞渡过导学生从细节描写入手分析斑羚形象 程中体现出来的精神。 特点。) 4、引导学生关注生活,关爱生命,珍提示:从外形、神态、动作、叫声等 爱自然 方面,重点刻画了镰刀头羊的形象 【教学方法】朗读法、自主学习、合6、斑羚飞渡的悲壮场面透视着怎样 作探究 种精神?从他们这种精神来看,可不 【学习过程】 可以把题目改为“伟大的悲剧”? 、导入: 三、感悟与思考 上节课我们读到了这样一个故事, 1、为什么会发生斑羚飞渡的悲剧?在 群生性温顺的斑羚陷入了进退维谷的这篇文章中,人充当的是怎样的角色? 绝境,为了赢得种族生存的机会,它(学生小组讨论,发言)。 们用牺牲一半挽救另一半的方法飞渡2、人类和动物之间究竟该是一种怎样 伤心崖摆脱困境。其实在我们初读文的关系? 章的时候,就有不少同学被这凄美、3、角色体验: 壮丽的故事情节所感动,那么今天就①假如你是斑羚中的一员,你会在伤 让我们和这群最可爱的斑羚走得更近心崖上想些什么呢?(如果还有时间 些,细细品读文章。 的话。 二、研讨与赏析 ②假如你是一只老斑羚,飞渡前,你 1、在整个故事中,最精彩最感人的是会对小斑羚说些什么呢? 第9段,重点分析这一段。 ③假如你是一只成功飞渡的小斑羚, 学习要求:从文中找到相关的语段,你想对坠入崖底的老斑羚说些什么 在书上作记号,自由朗读揣摩,然后呢? 在班级交流。 四、作业超市(每个同学根据自己的 2、有感情的朗读第9段。 能力或兴趣任选一题做) (学生畅读) 1、给狩猎队写一封信,谈谈你对保护 3、现在请同学说说这段描写好在哪动物的看法 里? 2、设计一份“保护野生动物”为主题 (提示:1、运用了一系列生动的〈动的手抄报或出版一期墙报。 词》,2、采用了多个〈比喻句〉,3,3、续写《斑羚飞渡》 加入了作者的切身的感受。) 4、学生对照画面复述“斑羚飞渡”这 一环节 点拨:1、复述,飞渡的动作是重点 动词要具体,你们认为哪些动词必须 用上?可以在书上划上。2、文中的几 个比喻句最好用上,只有一种情况例 外,什么情况?那就是创造更好的
27《斑羚飞渡》第二课时导学案 【目标点击】 1、有感情朗读，品味语言，理解老斑 羚的形象； 2、感知斑羚飞渡的过程，体悟飞渡场 面的悲壮。 3、反思人类行为，学习斑羚在飞渡过 程中体现出来的精神。 4、引导学生关注生活，关爱生命，珍 爱自然。 【教学方法】朗读法、自主学习、合 作探究、 【学习过程】 一、导入： 上节课我们读到了这样一个故事，一 群生性温顺的斑羚陷入了进退维谷的 绝境，为了赢得种族生存的机会，它 们用牺牲一半挽救另一半的方法飞渡 伤心崖摆脱困境。其实在我们初读文 章的时候，就有不少同学被这凄美、 壮丽的故事情节所感动，那么今天就 让我们和这群最可爱的斑羚走得更近 一些，细细品读文章。 二、研讨与赏析： 1、在整个故事中，最精彩最感人的是 第 9 段，重点分析这一段。 学习要求：从文中找到相关的语段， 在书上作记号，自由朗读揣摩，然后 在班级交流。 2、有感情的朗读第 9 段。 （学生畅读） 3、现在请同学说说这段描写好在哪 里？ （提示：1、运用了一系列生动的〈动 词〉，2、采用了多个〈比喻句〉，3， 加入了作者的切身的感受。） 4、学生对照画面复述“斑羚飞渡”这 一环节。 点拨：1、复述，飞渡的动作是重点， 动词要具体，你们认为哪些动词必须 用上？可以在书上划上。2、文中的几 个比喻句最好用上，只有一种情况例 外，什么情况？那就是创造更好的， 就不用文中的。3、复述包括简略复述、 详细复述、创造性复述，你对哪种最 感兴趣？根据自己的能力来选择。 5、分析描写，品读个体形象。 镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中 重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰 刀头羊的印象。（设计本题的目的是引 导学生从细节描写入手分析斑羚形象 特点。） 提示：从外形、神态、动作、叫声等 方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。 6、斑羚飞渡的悲壮场面透视着怎样一 种精神？从他们这种精神来看，可不 可以把题目改为“伟大的悲剧”？ 三、感悟与思考 1、为什么会发生斑羚飞渡的悲剧？在 这篇文章中，人充当的是怎样的角色? （学生小组讨论，发言）。 2、人类和动物之间究竟该是一种怎样 的关系？ 3、角色体验： ①假如你是斑羚中的一员，你会在伤 心崖上想些什么呢？（如果还有时间 的话。） ②假如你是一只老斑羚，飞渡前，你 会对小斑羚说些什么呢？ ③假如你是一只成功飞渡的小斑羚， 你想对坠入崖底的老斑羚说些什么 呢？ 四、作业超市（每个同学根据自己的 能力或兴趣任选一题做） 1、给狩猎队写一封信，谈谈你对保护 动物的看法。 2、设计一份“保护野生动物”为主题 的手抄报或出版一期墙报。 3、续写《斑羚飞渡》